淺析PPT課件制作設(shè)計的幾種常見誤區(qū).doc

淺析PPT課件制作設(shè)計的幾種常見誤區(qū)山西省陽城縣蟒河中學(xué) 李敦虎【摘要】本文通過對幾種常見的PPT課件制作設(shè)計的誤區(qū)的分歸納與剖析，指出一個優(yōu)秀的PPT課件設(shè)計，必須忠實于自己作為課堂教學(xué)的輔助手段的角色，必須是通過課堂教學(xué)檢驗對教學(xué)效果能起到加分作用的課件。在這個標準下，教師可以通過對課件的合理的設(shè)計，從而更充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。【關(guān)鍵詞】PPT課件 誤區(qū) 教學(xué)效果【正文】隨著學(xué)校班班通工程逐步普及，中小學(xué)教師用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)進行輔助教學(xué)逐漸成為一種習(xí)慣。PowerPoint由于功能強大、制作使用簡便而占領(lǐng)了多媒體課件的絕大部分市場?？v觀不少教師制作的PPT課件，我發(fā)現(xiàn)存在一些普遍存在的不足之處，為此我針對這些存在的問題進行了簡要歸納總結(jié)，以幫助剛學(xué)習(xí)制作幻燈片的同行們少走彎路，盡快走出教學(xué)黃燈片制作的認識誤區(qū)。誤區(qū)一：PPT過分追求大而全也許是由于追求完美的心理，也許是為了在課題教學(xué)中省力省心，避免出現(xiàn)知識漏洞，很多的PPT課件（無論是網(wǎng)絡(luò)下載的所謂的精品PPT課件還是在優(yōu)質(zhì)課或者日常公開課里見到的PPT課件）都力圖以大而全的方式展現(xiàn)給大家。所以，常?？吹胶芏嘟處熕O(shè)計的一節(jié)課的課件竟然有幻燈片三十、四十張甚至更多。PPT課件里面的內(nèi)容囊括了諸如復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課的問題設(shè)計、情景材料；新課教學(xué)中的事例列舉、探究活動、課堂適時檢測題；當(dāng)然學(xué)生課本上的主要內(nèi)容都會在幻燈片中體現(xiàn)出來，而且還會加上自己對其內(nèi)容的分析歸納，至于課堂小結(jié)，課后練習(xí)當(dāng)然也是必不可少的。如此盡善盡美的設(shè)計難道還不是一個優(yōu)秀PPT課件嗎？可問題是，這樣的PPT課件拿在手里怎么利用得了？通?？吹降臓顩r是一堂課老師就扮演著一個講解PPT課件角色，疲于奔命似的把一張又一張幻燈片處理完。老師完全被自己制作設(shè)計的PPT課件牽著走，沒有一點可以自由發(fā)揮的空間和余地。而學(xué)生呢？恐怕連幻燈片里面所包含的內(nèi)容都沒時間瀏覽完全，更不用說還要去理解消化，更不用說是以課堂主體的身份參與其中了。所以不難想象，這樣的一節(jié)課能實現(xiàn)什么好的效果？這樣的幻燈片對課堂教學(xué)所起的作用也只能是適得其反了。在此，筆者認為，PPT課件只是一種教學(xué)輔助工具而已，老師們在制作設(shè)計的時候一定要想到它不是每分鐘都要用的，該讓學(xué)生回歸課本的時候還得回歸課本，該老師自己板書的時候還是要板書，該讓學(xué)生主動參與的時候就去主動參與，各種手段相互結(jié)合讓課堂效率得以提高才是目的所在。在這樣的思想指導(dǎo)下，對那種大而全的PPT課件進行大刀闊斧的刪減修改，過渡性的環(huán)節(jié)略做設(shè)計，多余的不要了;課本的一般知識省略去，核心重點的通過課件強化就夠了;有些背景材料，課堂習(xí)題，能省的就省，保留一二必要的可以了如此下來，PPT課件還剩下1015張，老師學(xué)生利用起來就會游刃有余，得心應(yīng)手。而節(jié)約出來的課堂時間無論是用于學(xué)生的探究活動參與還是老師的靈活而即興的發(fā)揮相信都會為課堂效果增分不少。誤區(qū)二：PPT設(shè)計雜亂花哨有些老師在PPT課件設(shè)計的時候喜歡在模板、配色、動畫、音效等方面做文章，認為這樣可以讓PPT課件更醒目，更吸引人。筆者認為，恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù)是能夠為課堂教學(xué)效果加分的。但這樣的問題也還是要盡量避免：一是一個PPT課件選用太多模板，而且主題風(fēng)格千差萬別。表明上看起來這樣可以讓學(xué)生充滿新鮮感，其實在運用過程中卻容易導(dǎo)致模板與內(nèi)容不協(xié)調(diào)，甚至是產(chǎn)生喧賓奪主的副作用；二是幻燈片配色雜亂，把幻燈片搞得五顏六色的，初一看起來，貌似很醒目，其實有些色彩在的課堂教學(xué)中會影響PPT課件內(nèi)容的可視效果，最容易導(dǎo)致學(xué)生視覺疲勞；三是動畫設(shè)計花哨，這一句內(nèi)容用漸變式進入，那一句又采用溫和式有時候還把內(nèi)容顯示的次序搞混了，而且每個動畫都加上諸如掌聲什么的聲音，實在讓人難以忍受。其實，一個PPT課件，完全不用搞得那么復(fù)雜，選取一兩個符合教學(xué)內(nèi)容的模板，配色方案讓學(xué)生感覺輕松為宜，動畫設(shè)計簡潔，音效偶爾用用就好了。誤區(qū)三：PPT內(nèi)容偏離主題部分教師在PPT課件的制作設(shè)計的時候，會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，增加一些背景材料，視頻資料或者歌曲等。這是一個很值得提倡的設(shè)計方案，一方面可以拓展學(xué)生的知識面，同時也能讓學(xué)生身心得到愉悅。但如果背景材料文字、圖片內(nèi)容太多，視頻資料過長，就會偏離課堂教學(xué)的主題。比如文字材料字數(shù)太多，勢必會字體過小，學(xué)生就看不清楚，閱讀量大了，時間也夠不過來；視頻過長，學(xué)生是很歡迎的，也可以拓寬視野，但一節(jié)課就四十來分鐘，放兩段視頻，讀幾段文字材料，那么課堂教學(xué)內(nèi)容怎么辦？這樣的本末倒置的設(shè)計是會嚴重影響教學(xué)效果的。所以筆者認為，教師在選擇這些東西的時候一定要精挑細選，文字材料可以進行刪減，保留必要的部分展示給學(xué)生，視頻也可以通過切割工具把必須的畫面切割下來，最多兩三分鐘就夠了，歌曲嘛，課前放首簡短激昂的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課后放點輕音樂緩解學(xué)生疲憊的心理，但也只能是偶一為之，不必時時事事俱備，凡事注意個度，方能達到理想的效果。 誤區(qū)四、PPT演示不流暢 在PPT的制作中，有時會用許多超級鏈接，在演示時會退出演示模式，回翻，甚至鏈接的文件打不開。這樣會亂學(xué)習(xí)思路，和思維的連貫性，同時也浪費時間、影響教學(xué)效率。建議在制作的時候，也不必設(shè)計超級鏈接，回到前面的某一張幻燈片，直接多復(fù)制一張粘貼過來就行了，順序播放既簡單又不容易出錯，還可以減少一些鏈接圖標，更能突出重點，還可以減少分散學(xué)生注意力的可能性。教師在用移動存儲或硬盤轉(zhuǎn)存PPT課件時，不要只轉(zhuǎn)存PPT文件，而要把