大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及其與宿舍人際關(guān)系相關(guān)研究.doc

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及其與宿舍人際關(guān)系相關(guān)研究 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及其與宿舍人際關(guān)系相關(guān)研究-教育心理學(xué)論文大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及其與宿舍人際關(guān)系相關(guān)研究李夢(mèng)霄（云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院，650000）摘要本文綜合已有研究成果，通過問卷調(diào)查法，以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感量表和大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量調(diào)查問卷為研究工具，選取363名在校大學(xué)生作為被試，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及宿舍人際關(guān)系兩者之間各維度的相關(guān)進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的干預(yù)方案，指導(dǎo)大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)宿舍人際和諧。 關(guān)鍵詞大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感宿舍人際關(guān)系1前言網(wǎng)民不正確地使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致一系列嚴(yán)重后果的現(xiàn)象，被稱為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。 除了網(wǎng)絡(luò)成癮之外，人們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過程中還存在著另外一種不同的消極體驗(yàn)，這種區(qū)別于網(wǎng)絡(luò)成癮的消極情感體驗(yàn)就是網(wǎng)絡(luò)疏離感。 網(wǎng)絡(luò)疏離感是指?jìng)€(gè)體在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，因?yàn)樽陨砼c網(wǎng)絡(luò)的正常關(guān)系發(fā)生異化甚至感覺生活受到了網(wǎng)絡(luò)的擠壓、控制和支配，從而引發(fā)個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的一種茫然無目的感、空虛感、無價(jià)值感等一系列消極情感體驗(yàn)1。 國(guó)外網(wǎng)絡(luò)疏離感的研究極少，研究大多探究疏離感和問題行為之間關(guān)系。 國(guó)內(nèi)孔祥娜2開創(chuàng)了研究疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系的先河，其研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮與人際疏離感、壓迫拘束感、無意義感、無能為力感、空虛感、自我疏離感和文化疏離感之間存在顯著正相關(guān)。 楊東、吳曉蓉3自編大學(xué)生疏離感問卷，對(duì)重慶地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行了研究，并表明大學(xué)生群體中疏離感人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的10%左右。 張喜琴4發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮與疏離感、人際疏離感、壓迫拘束感、無意義感、無能為力感、空虛感、自我疏離感和文化分離感之間存在顯著正相關(guān)。 國(guó)內(nèi)關(guān)于“宿舍人際關(guān)系”的研究數(shù)量相對(duì)較少，其研究?jī)?nèi)容主要表現(xiàn)在宿舍人際關(guān)系類型、影響宿舍人際關(guān)系的因素、宿舍人際關(guān)系特點(diǎn)及現(xiàn)狀、宿舍人際關(guān)系的調(diào)節(jié)對(duì)策。 且研究角度主要停留在思想政治工作方面，欠缺從心理學(xué)的角度對(duì)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進(jìn)行理論探討。 已有的少數(shù)研究絕大部分是進(jìn)行個(gè)案研究，往往是選取一個(gè)或幾個(gè)宿舍進(jìn)行，研究方法也主要集中于訪談法，欠缺對(duì)當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)宏觀的調(diào)查和把握，歸因分析的維度也顯得簡(jiǎn)單化。 本研究將采用問卷調(diào)查的方法，以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感量表1和大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量調(diào)查問卷9為工具，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感與宿舍人際關(guān)系二者的相關(guān)進(jìn)行探究，進(jìn)而為大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，減少網(wǎng)絡(luò)疏離感，促進(jìn)宿舍人際和諧，提出一些理論依據(jù)，以期提高大學(xué)生的心理健康水平。 2研究方法本研究對(duì)不同在讀本科生發(fā)放問卷400份，收回問卷363份，回收率為90.75%，后根據(jù)測(cè)謊題剔除無效問卷20份，共得343份有效問卷，問卷回收有效率為85.75%。 采用兩種問卷（量表）對(duì)在校本科大學(xué)生進(jìn)行正式施測(cè)。 1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感調(diào)查量表。 選用嵇東海等人 （xx）編制的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感調(diào)查量表（適用于大學(xué)生）。 該問卷包括30個(gè)項(xiàng)目，四個(gè)維度（即茫然無目的感、陌生異化感、無價(jià)值感和被控制感）。 采用likert7點(diǎn)量表評(píng)分法。 2大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量調(diào)查問卷。 選用吳連海、錢蘭英 （xx）編制的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量調(diào)查問卷（適用于大學(xué)生）。 該問卷包括19個(gè)題目，均為李克特5點(diǎn)量表，包括四個(gè)維度（即人際情感融洽、人際行為溝通、人際區(qū)域差異、人際擾他影響）,該問卷的常模=64.5。 3研究結(jié)果與分析為了考察大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及其各維度與宿舍人際關(guān)系及其各維度之間的相關(guān)關(guān)系，本研究將網(wǎng)絡(luò)疏離感與宿舍人際關(guān)系進(jìn)行了相關(guān)分析，結(jié)果見表1所示。 從表1可以看出，大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)疏離感之間呈現(xiàn)出非常顯著的負(fù)相關(guān)，其中宿舍人際行為溝通與茫然無目的感、無價(jià)值感，宿舍人際區(qū)域差異與茫然無目的感、無價(jià)值感未表現(xiàn)出相關(guān)，其他維度之間都呈現(xiàn)出顯著的負(fù)相關(guān)。 為進(jìn)一步探討兩者之間的關(guān)系，使用回歸分析的方法來確定用特定自變量去預(yù)測(cè)因變量的預(yù)測(cè)力大小。 以宿舍人際關(guān)系為自變量，以網(wǎng)絡(luò)疏離感為因變量，進(jìn)行一元線性回歸分析，根據(jù)F檢驗(yàn)，結(jié)果見表2。 從以上分析可知，宿舍人際關(guān)系可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)疏離感及其四個(gè)子維度進(jìn)行有效預(yù)測(cè)。 由F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量看，可認(rèn)為宿舍人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)疏離感及其各維度的線性關(guān)系非常顯著，可以用線性模型描述和反映它們之間的關(guān)系。 預(yù)測(cè)變量的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)均為負(fù)數(shù)，表示它對(duì)網(wǎng)絡(luò)疏離感的影響是負(fù)向的；其中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)疏離感總分的影響程度最大，其標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)為-1.065；然后依次是陌生異化感-0. 381、被控制感-0. 356、茫然無目的感-0. 185、無價(jià)值感-0.142。 4結(jié)論與討論研究表明，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感總分及其各維度與宿舍人際關(guān)系總分及其各維度均呈現(xiàn)非常顯著的負(fù)相關(guān)。 根據(jù)回歸分析結(jié)果進(jìn)行擬合優(yōu)度檢驗(yàn)，宿舍人際關(guān)系對(duì)被控制感的預(yù)測(cè)力最高達(dá)到0.221，調(diào)整的判定系數(shù)為0.218，然后依次是網(wǎng)絡(luò)疏離感總分0. 121、陌生異化感0. 180、茫然無目的感0. 035、無價(jià)值感0.022。 大學(xué)生遠(yuǎn)離家庭來校求學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，要逐漸獨(dú)自面對(duì)各種學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、人際交往的困惑，同宿舍的同學(xué)所提供的物質(zhì)或信息的幫助，可以增加大學(xué)生的喜悅感、歸屬感，提高他們的自尊感、自信心，當(dāng)他們面對(duì)壓力性事件時(shí)，可以和同宿舍的人相互交流，得到舍友的安慰、開導(dǎo)和陪伴，并能提供良好的解決問題的方法。 良好的宿舍人際關(guān)系可以起到緩解壓力、增強(qiáng)信心的作用，從而增加積極情感并抑制消極情感，有利于學(xué)生的身心健康。 而如果沒有一個(gè)良好的宿舍人際關(guān)系，在面對(duì)各種問題時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理不適，因此在寢室往往會(huì)更多的使用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行更多的網(wǎng)上活動(dòng)，因而會(huì)更多的體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)帶來的消極情緒。 因此，宿舍人際關(guān)系能在一定程度上解釋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感，宿舍人際關(guān)系越好，網(wǎng)絡(luò)疏離感越低。 5研究啟示通過對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感和宿舍人際關(guān)系相關(guān)研究分析，得到以下啟示1加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高大學(xué)生心理健康水平。 從大一開始就設(shè)定網(wǎng)絡(luò)使用目標(biāo)，針對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)行不同的關(guān)注與輔導(dǎo)，為大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。 另外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，多開展多種多樣的文體和學(xué)術(shù)活動(dòng)，針對(duì)不同年級(jí)開展相應(yīng)的專業(yè)活動(dòng)，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)投入到各種活動(dòng)中，有效利用時(shí)間，降低無價(jià)值感。 加強(qiáng)制度建設(shè)，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)信息，減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)身心的侵蝕。 2針對(duì)宿舍人際關(guān)系的問題，應(yīng)積極開展各具特色的宿舍集體活動(dòng)，增進(jìn)宿舍人際關(guān)系。 對(duì)于宿舍的矛盾，要及時(shí)化解，要在學(xué)習(xí)、生活等各方面都互相幫助，互相理解，互相關(guān)愛，有效的促進(jìn)宿舍人際和諧。 從而減少網(wǎng)絡(luò)疏離感對(duì)各自的影響。 參考文獻(xiàn)1嵇東海.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感量表的編制及其與自尊的關(guān)系研究D.西南大學(xué)xx屆碩士論文.2孔祥娜.大學(xué)生自我認(rèn)同感和疏離感的研究J.河西學(xué)院學(xué)報(bào),xx,2 (3):63-67.3楊東,吳曉蓉.大學(xué)生疏離感的初步研究J.心理發(fā)展與教育,1998, (3):47-52.4張喜琴.太原市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況及其與疏離感的關(guān)系D.山東師范大學(xué)xx屆碩士畢業(yè)論文5毛小玲,李宏翰.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn)分析J.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,xx,19 (7):473-475.6楊榮.師專生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及干預(yù)研究D.上海:上海師范大學(xué)碩士學(xué)士論文,xx:6.7許傳新.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究J.當(dāng)代青年研究,xx,04.8王榮.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系新探J.煙臺(tái)教育學(xué)院學(xué)報(bào),xx,3.9吳連海,錢蘭英.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量調(diào)查問卷初步編制及心理測(cè)量學(xué)檢驗(yàn)J.精神醫(yī)學(xué)雜志xx,20 (1).The relationbetween college studentswork alienationand their dormitory interpersonal quality LiMeng-xiao(College ofeducation scienceand management,Yunnan NormalUniversity,Kunming,Yunnan,China.)Abstract:After summarizingexisting researchesabout college studentswork alienationand dormitory interpersonal relationship.To investigatethe relationbetween collegestudentswork alienationand theirdormitory interpersonalquality,two questionnairesCollege StudentsNetwork AlienationScale andSurvey ofCollege StudentsDormitory InterpersonalQuality wereused.Data collectedfrom363collegestudentswas analyzed,and aordingthe results,some interventionstrategies werepropos