人教版2019-2020學年七年級上學期語文期末教學質量檢測試卷B卷.doc

人教版2019-2020學年七年級上學期語文期末教學質量檢測試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列句子中加橫線成語使用不正確的一項是（ ）A . 他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命年代。B . 臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。C . 可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋去散步。D . 諸葛亮在出師表一文中，對劉禪循循善誘，諄諄告誡，既希望他能親賢遠佞，又希望他要有自信心，千萬不要妄自菲薄自己。2. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B . 作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。C . 這種網絡社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質量。D . 通過“教育現代化”的創(chuàng)建，使得不少學校的辦學條件有了明顯改善。二、 句子默寫 (共1題；共10分)3. （10分）根據課文默寫，并寫出相應的作者或篇名。不憤不啟，不悱不發(fā)，_，則不復也。（論語八則）_，甲光向日金鱗開。（李賀_）長江悲已滯，_。（_山中）_？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞）_，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠天凈沙秋思）晚唐詩人杜牧以濟世之才自負，其詩文中多指陳時政之作。在“七絕”泊秦淮中，詩人以冷眼看事，以醒目觀醉者，以歷史諷現實：多少王朝的衰敗，就是在人們醉生夢死、無憂無慮的享樂聲中不知不覺釀成，其詩云“_，_”。三、 語言表達 (共2題；共8分)4. （3分）根據句子中所給注音，將詞語工整地寫在下面相應的橫線上。人類必須消除對自然生態(tài)不負責任、自私自利欲望的png zhng_。在解決此問題前，我們必須先把我們之間的紛爭g zh_一旁。每年一到花季，來濟南環(huán)城公園參觀的人lu y b ju_。5. （5分）根據語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內容，要求使用修辭方法，語言生動形象。一本好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；一本好書是 ， ， 一本書就是一個世界。四、 文言文閱讀 (共2題；共39分)6. （17分）閱讀下文，回答相關問題。幼時記趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。學弈弈秋 ， 通國之善弈者也。使弈秋誨二人矣，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也?！咀⑨尅哭模汗糯环N圍棋。 弈秋：善弈者，名秋。為：同“謂”，說。（1）解釋下列劃線字的意思。 私擬作群鶴舞空_項為之強_ 使弈秋誨二人矣_ 非然也_（2）下列句中“之”字用法不同于其他三項的是（ ）A . 項為之強B . 思援弓繳而射之C . 雖與之俱學D . 故時有物外之趣（3）翻譯句子。見藐小微物，必細察其紋理。弈秋，通國之善弈者也。（4）在幼時記趣和學弈中選取一篇文章，說說它給你的啟示。文章_ _啟示_ _7. （22分）閱讀下文，回答相關問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇磕甓?，不好學，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏。任氏曰：“孝經云：三牲之養(yǎng)，猶為不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學，自汝得之，于我何有!”因對之流涕。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼穡，帶經而農，遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務，自號玄晏先生。著禮樂、圣真之論。 (選自晉書皇甫謐傳)注釋叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。道：正道。卜：此指選擇。闕：同“缺”。經：此指儒家經典著作。博綜典籍：博覽儒家經典著作，（1）解釋下列句子中加線的詞：俟其欣悅，則又請焉。 錄畢，走送之。 或以為癡。 輒進叔母任氏。 （2）下列加線字的用法與例句相同的一項（ ）例：教有所闕A . 四支僵勁不能動B . 未嘗稍降辭色C . 同舍生皆被綺繡D . 不知其能千里而食也（3）翻譯：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。（4）這兩個故事敘述兩位古人勤奮學習的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學者經過實踐總結出來的真理，請舉出兩個古今中外的有關這個方面的例子。（5）讀送東陽馬生序我們了解了宋濂自幼好學，讀晉書皇甫謐傳我們知道皇甫謐年二十始勤學，結合上文說說你更喜歡誰？喜歡的原因是什么？從他們身上你獲得什么啟示？五、 現代文閱讀 (共2題；共35分)8. （15分）閱讀以“拙誠”贏“百巧”一文，回答下列小題。以“拙誠”贏“百巧”“寧為世人笑其拙，勿為君子病其巧?！爆F實生活中，一個質樸拙誠的人，因待人接物老實可靠，往往容易獲取信任；經常自作聰明的人，機關算盡、處處討巧，卻令人感覺圓俗奸滑，不能不防。為人，貴在樸訥誠篤。韓非子記載，魏文侯與守山的人約定了打獵時間，臨出發(fā)前刮起大風，遭隨從勸阻。文侯說：“不可。以疾風之故而失信，吾不為也?！庇谑撬H自駕車前去，告知守山之人作罷。守誠，是做人之根本，做事之前提。翻閱史書，晏子為何能被齊景公委以重任？周勃何以被漢高祖托付大事？一個“誠”字，正是其中的關鍵因素。對個人來說，誠信重千鈞，因拙誠贏得的公信力與感召力，不僅能感染人、打動人，更是一筆寶貴的人生財富。與拙誠對應的是“百巧”。這種行為，看似精明、實則愚笨，時常聰明反被聰明誤。三國時，李康在運命論中專為巧偽的滑頭畫過群像：“俯仰尊貴之顏，逶迤勢利之間；意無是非，贊之如流；言無可否，應之如響?！蓖稒C取巧之人，多善于利用花言巧語來苦心鉆營，處心積慮謀求私利。郁離子記載，越國商人虞孚在吳國賣漆，本來可以穩(wěn)獲厚利，但他偷偷摻假導致漆料變質，結果弄巧成拙、信譽掃地，最終淪為乞丐?？梢?，“取巧”實則“巧取”，盡管占了一時的便宜，但失去的卻是眾人的信任。現實中，堅守拙誠，殊為不易。在我們身邊，有些人雖然在道理上很清楚，但行動上還是喜巧厭拙、外誠內滑。沒有誠信，人生的高樓便會地基不穩(wěn)，事業(yè)的巔峰也只能曇花一現。做人如此，為官從政更是如此。講誠信，向來是共產黨人的優(yōu)良作風。楊善洲恪守“給家鄉(xiāng)辦一兩件事”的諾言，退休第三天就走進大山，綠了荒嶺，也造就了一片精神綠洲；黃大發(fā)動員村民修渠，“修不通，我拿命來換”，絕壁中鑿通一道“天渠”。大道至簡，與其熱衷搞花活、玩心計，不如靜心干事，以徙木立信的拙誠、愚公移山的韌勁克服困難、創(chuàng)造奇跡。周恩來同志說過，世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。自覺做老實人而不是“老練人”，講求一就是一、二就是二，一個人才能把做事的原則內化為做人的準則，成就真正的自己。（人民日報2018年01月12日）（1）請分析選文題目“以拙誠贏百巧”的作用。 （2）請分析第段、第段的論證方法及其作用。分析：選文第段和第段都運用了_的方法，把第段與第段綜合起來看，又運用了_的方法。第段通過列舉_的事例，有力地論證了_的觀點，第段列舉了種種“取巧”行為，從反面論證第段中_的道理。（3）閱讀鏈接材料，回答問題?！炬溄印縿⑸倨嬖谡摴伯a黨員的修養(yǎng)中說：“我們無產階級革命家忠誠純潔，不能欺騙自己，不能欺騙人民，也不能欺騙古人。這是我們共產黨員的一大特點，也是一大優(yōu)點?！庇腥苏J為，劉少奇的這段話可作為論據用在本文第段。你同意這個說法嗎？請根據文意簡述理由。9. （20分）閱讀下文，回答相關問題最好的圣誕禮物/龐啟帆我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。突然，埃里克大聲地尖叫起來：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。我環(huán)視四周，發(fā)現了埃里克興奮的來源。那是一個老人，穿著一件沾滿油污并且已經破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，伙計。”老人對埃里克喊道。我和丈夫交換了一下眼神：那個古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。我們點的東西端上來了，那個老人又在對面開始大喊：“你會玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會玩躲躲貓了?！睕]有誰會認為那個老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫尷尬極了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來跑去，當他躲得很好，老人看不到他表示認輸時，他就咯略笑著跑出來。我和丈夫覺得，埃里克從來沒玩得這么開心過。我們用完了餐，支夫去停車場取車，我與埃里克留下來結賬。結完帳往外走時，我發(fā)現那個老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。“上帝，在他對埃里克說話之前，讓我們離開這里吧?！碑斘覀冏呓莻€老人時，我背過臉，因為我不想聞到他身上散發(fā)出來的味道。此時，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰會把他搶走一樣?？墒牵＠锟藪昝摿宋业氖?，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個渾身臭味的老人和一個天真無邪的小男孩之間的關系就達到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地撫摸著孩子的背。沒有哪兩個人會像他們那樣，在這么短的時間就產生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對他來說是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動地說：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”我沒有說一個字，因為我知道我無法承受這一句真誠的感謝。我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說：“上帝，請寬恕我吧!”我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。（1）閱讀全文，說說“我”對“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?（2）第(3)段中對老人進行外貌描寫有何作用?（3）聯系上下文，理解第段中劃線句子的含義。（4）請結合文章情節(jié)或人物，談談你閱讀后的感悟。六、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）生活中傳遞的現象很多，如傳遞火炬、傳遞愛心傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經是現在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以“傳遞 ”為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名、地名。七、 中國名著 (共1題；共9分)11. （9分）閱讀下面的文字，回答小題。他忽然醒了。不是那種自自然然的由睡而醒，而是猛的一嚇，象由一個世界跳到另一個世界，都在一睜眼的工夫里。看見的還是黑暗，可是很清楚的聽見一聲雞鳴，是那么清楚，好象有個堅硬的東西在他腦中劃了一下。他完全清醒過來。駱駝呢？他顧不得想別的。繩子還在他手中，駱駝也還在他旁邊。他心中安靜了。懶得起來。身上酸懶，他不想起來，可也不敢再睡。他得想，細細的想，好主意。就是在這個時候，他想起他的車，而喊出“憑什么？”“憑什么？”但是空喊是一點用處沒有的。他去摸摸駱駝，他始終還不知自己拉來幾匹。摸清楚了，一共三匹。他不覺得這是太多，還是太少；他把思想集中到這三匹身上，雖然還沒想妥一定怎么辦，可是他渺茫的想到，他的將來全仗著這三個牲口。（駱駝祥子節(jié)選）（1）本段文字所寫的情節(jié)是_，祥子此時的“好主意”是：_。（2）下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（ ）A . 憑實力混到車廠主劉四爺B . 自己給自己辦了婚事虎妞C . 祥子把誰家的車給摔壞了曹先生D . 服毒自殺身亡小福子