漢語拼音i-u-ü的教學.doc

漢語拼音i u 教學設計 【教學目的】、學習個單韻母 i 、u 、 發(fā)音及書寫。、準確讀出帶個聲調的 i 、u 、 的音。 【教學重點】準確掌握單韻母 i 、u 、 發(fā)音及書寫方法。【教學難點】準確掌握單韻母 i 、u 、 發(fā)音及書寫方法。【教學方法】情境教學及媒體資源播放?！窘虒W用具】i 、u 、 字母卡片、媒體資源（動畫、）?！窘虒W時間】課時?！窘虒W過程】第一課時一、復習、出示“a、o 、e”字母卡片請同學讀、聽寫：“a、o 、e”拼寫，并注上四聲。二、學習單韻母 i、字母 i 的發(fā)音：師：這幅圖畫的是什么？一個人晾衣服。師：字母 i 讀衣服的“衣”的音。發(fā)音要領：上下牙齒對齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側咧?？谠E：牙齒對齊“i i i”（學生練習讀，相互糾正。）、字母“i”的拼寫：問：字母i與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“i”？口訣：中格寫小豎，一點在上邊。要注意，上面這一點在四線格的上格，一豎在中格。、字母“i”的四聲：師：大家看看書，字母“i”怎么標聲調？哪位小朋友愿意說一說？注意：給韻母“i”標聲調時，要去掉“i”頭上的小點?？谠E：小 i 有禮貌，標調就摘帽。板書：“ ”。學生跟讀，分組讀，一組讀一個聲調。三、學習單韻母 u、字母 u 的發(fā)音：師：這幅圖畫的是什么？一只烏鴉。師：字母 u 讀烏鴉的“烏”的音，發(fā)音要領：雙唇盡力攏成圓形，嘴巴突出，中間只留一個小孔，舌頭后縮?？谠E：嘴巴突出“u u u”（學生練習讀，相互糾正。）、字母“u”的拼寫：問：字母u與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。教兒歌：u像一個茶杯子。講：u的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。師：哪位小朋友說說，你怎么寫“u”？口訣：中格寫一個豎右彎，再寫一個豎小彎，先大后小緊相連。、字母“u”的四聲：教師出示“u”的四聲“ ”，范讀。（學生跟讀，分組讀，一組讀一個聲調。）四、抽查學生發(fā)音、拼寫第二課時一、學習單韻母 、字母 的發(fā)音：師：這幅圖畫的是什么？一條鯉魚。師：字母讀鯉魚的“魚”的音。發(fā)音要領：雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形像吹笛子?？谠E：像吹笛子“ ”。（學生練習讀，相互糾正。）、字母“”的拼寫：問：字母與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像。）教兒歌：像小魚吹泡子。講：占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。（寫的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。）師：哪位小朋友說說，你怎么寫“”？口訣：豎右彎，豎小彎，再寫兩點在上邊。、字母“”的四聲：教師出示“u”的四聲“ ”，范讀。注意：“”標四聲調時小點不能去掉。（學生跟讀，分組讀，一組讀一個聲調。）三、抽查學生關于單韻母的發(fā)音和拼寫四、復習單韻母 i 、u 、 、檢查學生對單韻母 i 、u 、 發(fā)音的掌握 。、檢索學生對單韻母 i 、u 、 拼寫的掌握。、檢索學生對單韻母 i 、u 、 四個聲調發(fā)音的掌握 。練習讀：1.按順序讀iu的四聲。2.給合日常生活的一些音和字進行練習。衣服的“衣”（y）阿姨的“姨”（y）椅子的“椅”（y）容易的“易”（y）烏鴉的“烏”（w）姓吳的“吳”（w）五個的“五”（w）耽誤的“誤”（w）小魚的“魚”（y）下雨的“雨”（y）3.打亂順序讀四聲。4