小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第四、五單元表內(nèi)除法(二)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第四、五單元表內(nèi)除法(二)教案 教學(xué)時(shí)間年月日星期第節(jié)課課題用 7、 8、9的乘法口訣求商累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能使學(xué)生明確用 7、 8、9的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用 7、 8、9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。 2、過程與方法能比較熟練地進(jìn)行除法求商。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法。 教學(xué)難點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備主題圖。 教教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知 1、口算練習(xí)45587994736895887836996 72、將下列口訣補(bǔ)充完整要。 （）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八 3、計(jì)算下面各題。 246153說一說，自己是怎樣求商的。 二、合作探究 1、談話引入新課六一快到了。 小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問題，你能幫他們一快解決嗎？ 2、教學(xué)例1。 （1）出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。 說說他們遇到了什么問題？怎樣掛小旗整齊？ （2）有多少面小旗？列式得出結(jié)果。 說說你是怎樣想的？ （3）有56面小旗，怎樣掛小旗整齊？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。 如果掛8行，每行有多少面小旗？解決問題并列出算式。 板書568 （4）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。 問你是怎么計(jì)算的？（想乘算除） （5）學(xué)生獨(dú)立解決要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。 3、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成書本第38頁做一做。 4、教學(xué)例2 （1）出示例2圖。 學(xué)生觀察提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題。 每9個(gè)擺1行，可擺幾行？擺成3行，平均每行擺多少個(gè) （2）學(xué)生列式計(jì)算。 說說你是怎樣得出商的 5、小結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問題，而且個(gè)性化批注還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來求商。 在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。 三、鞏固練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第39頁做一做第 1、2題。 要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第39頁做一做第3題。 用比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？ 五、課堂練習(xí)教材第40頁練習(xí)八第 1、2題。 板書設(shè)計(jì)用 7、 8、9的乘法口訣求商例1例2568=7想（七）八五十六279=3想（三）九二十七567=8想七（八）五十六教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間年月日星期第節(jié)課課題用 7、 8、9的乘法口訣求商（練習(xí)課）累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能通過練習(xí)使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣，正確迅速的求積求商。 2、過程與方法能比較熟練地進(jìn)行除法求商。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣，正確迅速的求積求商。 教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣，正確迅速的求積求商。 教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題課件。 教教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1、背19的乘法口訣。 2、計(jì)算631243574455171421163426268233647412305497612134244773 13、用語言表達(dá)計(jì)算過程426=？155=？ 二、鞏固練習(xí) 1、教材40頁練習(xí)八第3題。 強(qiáng)調(diào)先計(jì)算出每題的結(jié)果，然后再排序。 注意括號(hào)中應(yīng)該填寫算式。 2、教材401頁練習(xí)八第4題。 比賽男生完成左邊一組，女生完成右邊一組，看誰摘到桃子。 3、教材40頁練習(xí)八第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成，然后再隨機(jī)點(diǎn)兩題說說得出商的方法。 4、教材41頁練習(xí)八第7題。 看清每班有多少隊(duì)員參加比賽。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看插圖，你能提出什么問題，在練習(xí)本上列式計(jì)算。 5、教材41頁練習(xí)八第9題。 三、總結(jié)。 四、布置作業(yè)教材41頁練習(xí)八第 6、8題。 個(gè)性化批注板書設(shè)計(jì)平均分除法一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間年月日星期第節(jié)課課題解決問題累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能通過學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步懂得一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法的方法，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。 2、過程與方法通過分析、推理探究求“一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題的一般解決方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法的方法，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的含義教學(xué)準(zhǔn)備主題圖。 教教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知 1、出示題目，組織學(xué)生口答。 （1）每千克蘋果5元，買3得多少元？板書53=15 （2）一條船可坐6人，2條這樣的船最多可坐多少人？板書62= 122、根據(jù)算式4832寫出2道除法算式。 3、 （1）把6平均分成3份，每份是幾？ （2）6里面有幾個(gè)2？ 二、合作探究、解決問題 1、教學(xué)教材第42頁例3。 （1）出示例3圖。 說說有哪些東西可買？各賣多少錢？ （2）題中的問題“56元可以買多少個(gè)地球儀”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[小棒。 “56元可以買多少個(gè)地球儀”就是計(jì)算56里有多少個(gè)8元，也就是求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。 3）引導(dǎo)列式。 5687（個(gè)） （4）檢查解答正確嗎個(gè)性化批注 （6）引導(dǎo)學(xué)生完成第42頁例3后的問題。 三、總結(jié)求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算。 四、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成書本第43頁1（左）、4題。 組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正，必要時(shí)進(jìn)行講解。 【設(shè)計(jì)意圖】盡可能讓學(xué)生獨(dú)立解答 五、課堂作業(yè)教材第43頁練習(xí)九第1（右）、 2、3題。 板書設(shè)計(jì)解決問題568=7（個(gè)）246=4（元）教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間年月日星期第節(jié)課課題除法練習(xí)課累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義，掌握這種問題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類問題。 2、過程與方法能用除法求“一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義，掌握這種問題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類問題。 教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義，掌握這種問題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類問題。 教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題課件。 教教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)個(gè)性化批注 1、口算15里有幾個(gè)3？14是7的幾倍？ 2、有12個(gè)蘋果，每盤放4個(gè)，可以放幾盤？學(xué)生列式解答后，請(qǐng)學(xué)生回答算式表示什么意思？ 二、鞏固練習(xí) 1、出示教材第43頁練習(xí)九第5題。 （1）這道題是不是要我們把題中的所有算式都計(jì)算出來？ （2）這題重點(diǎn)要把握什么？（算出的商是下一步算式的除數(shù)） （3）指導(dǎo)第一道題是3284，下一步是284還是357？為什么？ （4）放手讓學(xué)生自己算，并畫出線段，找出出迷宮的路線。 2、教材第44頁練習(xí)九第6題。 （1）學(xué)生嘗試提出問題，并說說用什么方法解決？為什么？ （2）老師提出問題，學(xué)生解答我們都坐過山車。 一共需要多少錢？需要多少輛過山車？ 3、教材第44頁練習(xí)九第7題。 4、教材第44頁練習(xí)九第9題提示。 便宜是什么意思？ 三、課堂總結(jié)。 四、布置作業(yè)教材第44頁練習(xí)九第 8、9題。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間年月日星期第節(jié)課課題和復(fù)習(xí)累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能復(fù)習(xí)有關(guān)乘法口訣和用乘法口訣求商的計(jì)算內(nèi)容，用19的口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握除法的排列規(guī)律。 2、過程與方法讓學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，在解決問