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文檔簡介

計算比賽場次教學目標：1結合計算比賽場次的實例，探索體育比賽中的搭配問題。2能借助圖示、列表的方法進行組合、搭配。3了解單循環(huán)制和淘汰制的規(guī)則，能正確理解比賽場次的算理，并正確地計算。4經歷解決問題的過程，學會全面、有序地思考，形成數(shù)學思想。5感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高綜合應用意識。教學重點：能借助圖示、列表的方法進行組合、搭配。教學難點：能正確理解單循環(huán)制和淘汰制比賽場次的算理，并正確地計算。教學過程：一、情景引入：我們四年級要舉行小足球比賽了。 （媒體出示學生踢足球的照片。）可是，在組織工作中體育組的老師們遇到了一些問題，想請同學們幫助他們解決，你們愿意嗎？二、探究算理（一）單循環(huán)制1張老師：我認為應該采用單循環(huán)制，請你們算一算每個班要賽幾場？四年級共要賽幾場？以便我們安排人員。誰能解釋一下什么是單循環(huán)制？（補充媒體：媒體出示：單循環(huán)制：每兩個隊之間都要進行一場比賽。）2用各種方法表示出每班要賽幾場,4個班共要賽幾場？并歸納成算式。小組交流，說說你的算法。（1）連加算理的理解3+2+1=6（2）乘除算理的理解：列式：432=6 4表示什么？3表示什么？為什么要除以2？3如果有6支球隊一起比賽，先嘗試填表，再看書P78-79/試一試上面加以驗證。4如果有9支球隊參加呢？計算，填表并匯報。5小組討論并歸納：有更多的球隊參與，可以怎樣計算比賽場次呢？ 將表一補充完整。表一：單循環(huán)制球隊支數(shù)每隊比賽場數(shù)比賽總場數(shù)469結論： （二）淘汰制：陳老師發(fā)表意見：我認為淘汰制比較好，你們能幫我算算用淘汰制比賽共要賽幾場嗎？（淘汰制：兩隊比賽一場，勝者進入下一輪比賽，敗者淘汰。）1用圖表示4、6、9支球隊采用淘汰制比賽，共要賽幾場，并填完整表二。表二：（ 制 ）球隊支數(shù)比賽總場數(shù)469結論： 2小結：最后冠軍只有一支隊，因此淘汰的球隊數(shù)是球隊支數(shù)-1，每場淘汰一支球隊，所以比賽總場數(shù)也就是球隊支數(shù)-1。三、聯(lián)系實際：今天我們我們幫助體育老師計算比賽場次，你能根據(jù)我們得出的結論給體育老師們一些建議嗎？（出示課題：計算比賽場次）四、總結： 通過今天的

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