小學語文教學設計教學大綱.doc

精品文檔天水師范學院漢語言文學教育專業(yè)課程教學大綱小學語文教學設計與課例評析 一、說明1課程性質小學語文教學設計與課例評析（以下簡稱設計）是教師教育課程標準 (試行) 課程模塊中所規(guī)定的小學職前教師教育課程 , 是教育學和小學語文教育結緣而生的一種理論性、技能性與實踐性并重的學科課程, 是為高等師范院校小學教育等專業(yè)所開設的用來培養(yǎng)高素質小學語文教師的一門專業(yè)必修課 , 同時, 也是一門能夠體現小學教育等專業(yè)特色的主干課程和核心課程。2教學目的本課的教學目標是：使學生領會小學語文教學的基本理念，在小學語文課堂教學中有效地落實這些理念；讓學生掌握在新的教學理念下設計課堂教學的技巧，能夠完成小學語文教學中各類課型的教學設計：掌握新課程課堂教學中教材、教師、學生的相應關系，提高教學設計的能力，能夠設計出符合班級學生實際情況的教學方案。3教學內容本課內容由五部分組成。第一部分為語文課程基本理念解讀；第二部分為語文教學設計的主要內容；第三部分為小學語文教學設計原理；第四部分為新課程小學語文課堂教學設計、第五部分為新課程小學語文教學案例分析。4教學時數：小學語文教學設計與課例評析建議課時分配表章 次題 目學時分配第1章語文課程基本理念解讀 4第2章語文教學設計的主要內容 12第3章小學語文教學設計原理 4第4章新課程小學語文課堂教學設計 18第5章新課程小學語文教學案例分析 16復習合計545、教學方式：本課程共54課時，理論與實踐各占一半，主要是讓學生在實踐中理解理論。二、本文 第一章 語文課程基本理念解讀教學要點：1、掌握語文課程的本質屬性；2. 掌握語文課程的基本理念；教學時數：4課時教學內容：第一節(jié)語文課程的本質屬性（1學時）1,了解語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分. 2,了解工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點. 第二節(jié)語文課程的基本理念（3學時）1,目的理念:全面提高學生的語文素養(yǎng).(1) 了解九年義務教育對語文課程的要求.(2) 理解語文素養(yǎng)的基本點.2,內容理念:正確把握語文教育的特點,努力建設開放而有活力的語文課程.3,學習理念:積極倡導自主,合作,探究的語文學習方式.4,教師理念:正確把握新課程中教師角色的轉變學生語文學習的促進者,語文課程的開發(fā)者,語文教育教學的研究者,學生人生發(fā)展的引導者.5,評價理念:了解和掌握語文課程評價的目的,評價指標體系和新的評價觀念.6,教材理念:從教教材到用教材教和不用教材教. 考核要求： 1理解語文課程的本質屬性 2理解語文課程教師理念 第二章 語文教學設計的主要內容教學要點：1. 明確語文教學設計的主要內容；2. 掌握教學目標的確立；3. 掌握教學內容的選擇與確定；4。掌握教學過程設計的基本要領。教學時數：12學時教學內容：第一節(jié)教學目標的設計（2課時）1語文教學目標的確定依據2語文教學目標的設計要求3語文課堂教學目標設計具體要求4語文課堂教學目標的陳述 第二節(jié)教學內容的安排（教學內容設計）（2課時）1語文教學內容設計的原則2語文教學內容設計的具體要求語文課程資源的優(yōu)選和重構 第三節(jié) 教學策略和方法的選擇（教學方法設計）（1課時） 1教學策略的選擇 2教學方法的選擇第四節(jié)教學過程設計（2課時） 1導入設計 2教學過程與環(huán)節(jié)設計 3課時分配與課后延伸第五節(jié)教學板書和多媒體的設計（1課時）1教學板書設計的意義 2板書設計的要求 3板書設計的類型 4. 教學媒體的設計第六節(jié)教學評價的組織（教學評價設計）（2課時） 1教學評價的作用 2教學評價的分類第七節(jié). 教學方案的編制（教學方案設計）（2課時）1基本模型 2操作要點 3編寫教學方案基本進程考核要求： 這一部分重在學生的實踐，要在老師指導下完成各個部分的設計。第三章小學語文教學設計原理教學要點： 1. 掌握小學語文教學設計原理；2. 在小學語文設計教學中有效地認識這些原理。教學時數：8學時教學內容：第一節(jié)立足于促進學生的全面發(fā)展（1學時）1小學語文所負載的內容是極其豐富的。2認真讀書、作文，從學習語文中積累中華民族的優(yōu)秀文化。3從學習語文中悟出道理和科學的思維方法，逐步形成良好的思想和品德。4從學習語言中感受豐富的情感。第二節(jié) 遵循語文教學的科學性和創(chuàng)造性（1學時）1教學是一種規(guī)范的行為，必須遵循一定的客觀規(guī)律，具有一定的科學性。2小學語文教學更是具有創(chuàng)造性的活動。 3要創(chuàng)造性地開展教學活動。 第三節(jié)符合小學生的認知過程和學習語文的規(guī)律（2學時）1整體感知語言。2理解、感悟、欣賞語言。 3 積累語言。4. 運用語言。第四節(jié)注重學生自主的語文實踐活動（1學時）1要給學生設計出足夠的語文實踐活動的時間和空間。2要全面落實語文實踐活動。3. 學生的語文實踐活動大部分要經過教師的設計。第五節(jié)尊重學生的個性發(fā)展，因材施教（2學時）1教師要全面了解班里學習好中差三類學生。2教師要深入了解每個學生的思維特點、學習方法及興趣愛好。第六節(jié)充分利用課外閱讀和現實生活中的語文教育資源（1學時） 1. 是向課外讀物擴展。 2. 向生活擴展。考核要求：1、能夠有效地認識語文教學的這些基本規(guī)律。2、能夠在語文教學設計中自覺地應用這些規(guī)律第四章新課程小學語文課堂教學設計（18學時） 教學要點：1. 掌握小學語文教學中各類課型的教學設計方法。2. 在教學實踐應用中理解各類課型的教學設計的特點。教學內容：第一節(jié)漢語拼音教學（2學時）1,漢語拼音教學的地位和要求.2,漢語拼音教學的設計要領和方法.3.設計一份漢語拼音教學方案并進行評析.第二節(jié)識字教學（3學時）1,識字教學的地位和要求.2,識字教學的設計要領和方法,3.設計一份識字教學方案并進行評析.第三節(jié)口語交際教學（2學時）1,口語交際教學的地位和要求.2,口語交際教學的設計要領和方法,3.設計一份口語交際教學方案并進行評析.第四節(jié). 閱讀教學（4學時）1,閱讀教學的地位和要求.2,閱讀教學內涵.3,閱讀教學的設計要領和方法, 4. 設計一份閱讀教學方案并進行評析.第五節(jié). 語文綜合性學習（3學時）1,語文綜合性學習的地位和要求.2,語文綜合性學習的設計要領和方法,3.設計一份語文綜合性學習方案并進行評析.第六節(jié). 寫話習作教學（4學時）1,寫話,習作教學的地位和要求.2,寫話,習作教學的設計要領和方法,3.設計一份寫話,習作教學方案并進行評析. 考核要求：1、能夠準確地認識語文教學的這些基本內容。2、能夠在語文教學設計中熟練地應用這幾大塊內容3、理解并實踐語文課標中的理念第五章 新課程小學語文教學案例分析 教學要點： 1、通過具體案例分析掌握和理解有關小學語文教學設計的概念和內容。2. 促進對語文課堂中學習方式的反思。教學時數：12學時教學內容：第一節(jié)教學目標的整合性（2學時）1,教學目標的兩種敘寫方式2,能在日常教學設計時選擇適合自己的教學目標敘寫方式,全面制定教學目標.3,能在教學過程中實現教學目標.4,分析提供的教學案例.第二節(jié)教學策略的有效性（2學時）1,掌握課堂教學中常用的教學策略及其操作要領.2,能在日常課堂教學中靈活運用.3,分析提供的教學案例.第三節(jié)課堂評價的激勵性（2學時）1,掌握課堂即時評價的本質及其作用,了解常見的課堂即時評價方法.2,能在日常課堂教學中靈活運用.3,分析提供的教學案例.第四節(jié)課程資源的豐富性（2學時）1,了解課程資源的定義及其分類2,能從實際情況出發(fā),開發(fā)和利用小學語文課程資源.3,分析提供的教學案例. 考核要求：1、能夠具體制定語文課堂教學的“教學目標”。2、能夠理解和應運具體教學策略。3、能夠恰當應運課堂教學激勵策略和有效利用身邊的語文教學資源。三、教材及參考書目 1、蔣蓉著.小學語文教學設計, 高等教育出版社, 北京. 2014年. 2、夏家發(fā)著小學語文教學設計與案例研究科學出版社. 2014年. 3、