人教版一年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項同步練習.doc

人教版一年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項同步練習1. 讀一讀，回答問題。 一只手，拉爸爸，一只手，拉媽媽，小娃娃，爬石階。 石階高，他不怕，爬呀爬，爬上石階笑哈哈。（1）_、_和_在爬石階。（2）找出聲母是“P”的字。(重復的只圈第一個)2. 讀文段，做練習。 小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。（1）螞蟻隊長是怎樣處置掉下來的奶酪渣的？在文中用橫線畫出來。（2）從哪里可以看出小螞蟻們的勁頭比剛才更足？把文中相關的句子畫上波浪線。（3）你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？理由是什么？3. 閱讀課文片段，回答問題。 有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說“當然秦王厲害！”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（1）“諸”字用音序查字法應查大寫字母_，再查音節(jié)_，“荊”用部首查字法應查部首_，再查_畫。（2）在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，并用這個關聯(lián)詞寫一句話：_（3）寫出下列詞語的近義詞。削弱_ 進攻_ 同心協(xié)力_（4）從文中選項一個詞語作為這個小故事的標題：_（5）你認為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？（6）結合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？4. 閱讀一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長得時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）這段話說明了_也在長得道理。（2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑肌?. 讀一讀，回答問題。 靜悄悄的夜，有小小的蟲在合奏。 星星和月兒喜歡聽，都跑出來了。 找出整體認讀音節(jié)。6. 課內(nèi)閱讀。 我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”（1）這段話是圍繞哪句話來寫的，請用“_”畫出來。（2）文中有一對反義詞，請找出來。_-_（3）這段話主要講的是：( )7. 閱讀下面的選文，然后回答問題。 椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭恕！币巫酉搿Ｋ絹碓接X得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好。” 現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子_了，_成小木片，_成美麗的木地板，_在了陽臺上。 木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又交成了一棵樹。（1）把下列四個動詞填到文中的橫線上。（填序號）鋸 拼 拆 鋪（2）根據(jù)上文的內(nèi)容填一填。上文的主要內(nèi)容是椅子老了想休息，后來被做成了_。上文第段中表現(xiàn)木地板心態(tài)的詞語是_。（3）“那一定會很好”這句話在全文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項是（ ）。8. 課內(nèi)閱讀。海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？，請用橫線畫出來。（2）這段話寫了 _、_、_、_ 、_ 和_幾種動物。（3）在文中找出下列詞語的近義詞。遠程_ 忽然_ 旅游_ 一般_（4）你還知道哪些海底動物，它們有什么特點？請你簡要地寫下來。9. 讀課文過馬路。根據(jù)提示補充音節(jié)。(h_)(d_)停，(l_)(d_)行，交通路牌要看(q_)。過街要走(r_)(x_)道，交通規(guī)則須記牢。10. 重點段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。（1）上文中，主要寫了_、_、_等景物。（2）“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個_句，請你也來寫一句：_（3）仿寫詞語：金黃色：_翩翩起舞：_11. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，_女娃。女娃游于_，_，故為精衛(wèi)，常_，以堙于東海。（1）按原文填空。（2）精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。（3）在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？（4）讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?12. 讀一讀，回答問題。 向著國旗，我們立正： 望著國旗，我們敬禮。（1）我們立正、敬禮，表達了對國旗的（ ）。尊敬 關心（2）下圖（ ）描繪出了第二句話的意思。 13. 讀下面課內(nèi)選段，完成習題。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑昧（m）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）選段中兩個加下劃線的“它”分別指誰？“它”指：_“它”指：_（2）第段中，紅頭經(jīng)過了哪些地方？請?zhí)钜惶?。_（3）第段要讀出怎樣的感情？（填序號）（ ）（4）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀選段，至少找出一處來說明。先在選段中畫上橫線，再說出理由。14. 閱讀下文，回答問題威尼斯 威尼斯位于：亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個城市，有三十多萬居民。 威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船構成了威尼斯的三大特色?！蓖崴谷屑s有一百七十多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運河最寬，約一百米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。 威尼斯全城有橋梁四百余座。它們各具風姿，格調(diào)不同。建于1592年的大理石獨拱橋里阿托大橋，坐落在大運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。漲潮時，水涌入圣馬可廣場，這里又會出現(xiàn)許多I臨時的木板橋。 威尼斯的船，實際上是當?shù)刈钪匾慕煌üぞ?。這里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應有盡有。 威尼斯的綺麗風光，吸引了世界各地成千上萬的游客。（1）給下列詞語中的劃線字選擇正確的讀音彎彎曲_曲（q q） 店鋪_（p p） 乘_坐（chng chn）（2）寫出下列詞語的近義詞。特色_ 綺麗_ 應有盡有_（3）按短文內(nèi)容填空威尼斯的三大特色是_、_、_。威尼斯最重要的交通工具是_。（4）“威尼斯素有水都之稱。”這句話中“素”的意思是（ ）（5）第四自然段寫威尼斯的橋“各具風姿”，是用_的方法寫的。（ ）（6）這篇短文和我們學習的課文威尼斯的小艇都是介紹威尼斯的，兩篇文章之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？15. 讀文段，做練習。 青頭大吃一驚，它一下子 （ ）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（ ）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（ ）起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。 青頭又（ ）到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是 的，只有第四個胃才 是的！”（1）將下面詞語的序號填入文中畫橫線的地方。A.管消化 B.貯藏食物（2）將下面的詞語準確地填入文中的括號里。跳 爬 摔 蹦（3）從文中劃線的“一下子”“不顧”“一骨碌”等詞語中你能感受到什么？（4）這篇文章是一篇有趣的科學童話。我知道牛吃草時，先不細嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的時候_，這個過程就叫反芻。16. 句子品析。 五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。（1）用橫線畫出表示女媧動作的詞語。（2）請你也用一連串動作寫幾句話。17. 閱讀下面的話，回答問題。 上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。 偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。（1）我們“將課本豎在面前當屏風”是為了_。（2）“破綻”在這段話中指的_，老師看出來破綻是因為_。（3）從這些文字中我們可以看出_。18. 閱讀課文片段，回答問題。 王母娘娘派了好些天兵天降到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）寫出下列詞語的近義詞。察訪_ 可巧_（2）從_、_這兩個詞中表現(xiàn)出王母娘娘要帶走織女的決心。（3）對文中畫線句子理解正確的一項是（ ）（4）下面對王母的說法錯誤的一項是（ ）（5）你喜歡王母娘娘嗎？為什么？19. 讀一讀，回答問題。 慢慢蹦，輕輕跳，小兔進屋靜悄悄，為啥呀? 花貓姐姐上夜班，讓她好好睡午覺。 因為花貓姐姐在_，所以小兔進屋_。(寫拼音)20. 和大人一起讀倒影，完成練習。每當我看到水中，那個家伙頭朝下，就忍不住沖他笑哈哈，但我本不該笑話他。也許在另一個世界，另一個時間，另一個小鎮(zhèn)，穩(wěn)穩(wěn)站著的是他，而我才是大頭朝下。（1）讀一讀，選一選。(填序號)我看到( )一個家伙頭朝下。 鏡子中 水中（2）到底誰才是頭朝下呢?和大人說一說。21. 課內(nèi)閱讀。 蝙蝠是在夜里飛行的_還能捕捉飛蛾和蚊子_而且無論怎么飛_從來沒見過它跟什么東西相撞_即使一根極細的電線_它也能靈巧地避開_難道它的眼睛特別敏銳_能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎_（1）在選段的橫線上填上合適的標點符號。（2）科學家做了_次實驗,最終證明,蝙蝠在夜里飛行,靠的不是_,而是_。（3）雷達的研制成功是受到了_的啟發(fā)。（4）蝙蝠飛行給你留下了怎樣的印象?22. 讀一讀，回答問題。 小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米。 小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。（1）小雞的叫聲是_，小鴨的叫聲是_。（2）小雞愛吃什么?用橫線在文中畫出來。23. 閱讀下文，回答問題 人們都說“桂林山水甲天下”。我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋。才讓你感覺到船在前進，岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。（1）判斷下面劃線的字哪個讀音是正確的仿佛_ （f f）倒映_ （dn dn）畫卷_ （jun jun）（2）在橫線上填上適當?shù)脑~語。_的大海 翠綠的_ _的西湖 新生的_的泰山 無瑕的_ _的香山 連綿不斷的_（3）判斷句子的正誤“形態(tài)萬千”的意思是：有一千種或一萬種形態(tài)、姿態(tài)。“好像一不小心就會栽倒下來”是比喻句。這篇文章的中心思想是表達了作者對祖國山河的贊美之情。“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。因為船槳激起的微波擴散出了一道道水紋，所以我才感覺到船在前進，岸在后移。（4）下列句子哪些是比喻句？漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹紅花，游船漁舟，讓你感覺到仿佛走進了畫卷一樣。24. 讀一讀，回答問題。 媽媽煮飯我提水，爸爸種菜我捉蟲。 好孩子，愛勞動，人人叫我好兒童。 把帶有“ai”的音節(jié)抄寫下來。_ _ _25. 閱讀下文，回答問題 樹上有一只烏鴉、一只蟈蟈和一只啄木鳥，它們?nèi)齻€在一起聊天。 一頭黑豬從叢林中走過來，它們的話題立刻轉到了豬的身上。 烏鴉說_這個家伙長得多黑呀_簡直像塊黑炭_ _瞧_這個家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡直像個要爆炸的氣球_ _瞧_這個家伙的嘴巴多長啊_簡直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_ 一只孔雀從這里路過，聽了它們的談話，忍不住說：“你們?nèi)蛔詈眠€是先找面鏡子照照自己的模樣，然后再對別人評頭論足吧！”（1）給第至第自然段加上標點烏鴉說_這個家伙長得多黑呀_簡直像塊黑炭_瞧_這個家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡直像個要爆炸的氣球_瞧_這個家伙的嘴巴多長啊_簡直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_（2）給劃線的字選擇正確讀音啄木鳥_ zhu zhu模樣_ m m（3）根據(jù)上下文，說說“評頭論足”一詞的意思。（4）烏鴉、蟈蟈分別把黑豬比作_，嘲笑黑豬；啄木鳥則用的語言嘲笑黑豬的_。（5）讀了這個故事，你有什么看法？26. 我能按照一定順序重新排列下列詞語。喝跑 摘 跳 喝 做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里_，從這棵樹_到那棵樹。它們在樹上_窩，_果實，_露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。（1）在括號里填寫恰當?shù)膭釉~。（2）這段話主要介紹了松鼠_特點，使我們感受到它的_。( )27. 閱讀文段，回答問題?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧?。?）按要求寫詞語。描寫人多的是：_、_；描寫食物品種多樣的是：_；表現(xiàn)“我”對玩具十分喜愛的是：_；用來形容圖案花樣變化多端的是：_。（2）用“_”畫出最能體現(xiàn)父愛語句。（3）作者為什么說這件玩具最