數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)乘法.docx

第2課時(shí)有理數(shù)的乘法運(yùn)算律教學(xué)目標(biāo):數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,并能靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的乘法使學(xué)生經(jīng)歷探索有理運(yùn)算,使之計(jì)算簡(jiǎn)便.教學(xué)重難點(diǎn):熟練運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算.教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì):(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課想一想上一節(jié)課大家一起學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法運(yùn)算法則,掌握得較好.那在學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家有沒(méi)有思考多個(gè)有理數(shù)相乘該如何來(lái)計(jì)算?做一做(出示膠片)下列題目你能運(yùn)算嗎?(1)234(-5);(2)23(-4)(-5);(3)2(-3)(-4)(-5);(4)(-2)(-3)(-4)(-5);(5)-1302(-2004)0.由此我們可總結(jié)得到什么?(二)合作交流,解讀探究交流討論不難得到結(jié)論:幾個(gè)不為0的數(shù)相乘,積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定.當(dāng)負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí),積為正;負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí),積為負(fù),并把絕對(duì)值相乘.幾個(gè)數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,積等于0.(三)應(yīng)用遷移,鞏固提高【例1】計(jì)算(-3)(-)(-)(-8)(-1).【例2】計(jì)算(-1999)(-2000)(-2001)(-2002)2003(-2004)0.導(dǎo)入運(yùn)算律(1)通過(guò)計(jì)算:5(-6),(-6)5,比較結(jié)果得出5(-6)=(-6)5;(2)用文字語(yǔ)言歸納乘法交換律:兩個(gè)數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積相等;(3)用公式的形式表示為:ab=ba;(4)分組計(jì)算,比較3(-4)(-5)與3(-4)(-5)的結(jié)果,討論、歸納出乘法結(jié)合律;(5)全班交流,規(guī)范結(jié)合律的兩種表達(dá)形式:文字語(yǔ)言、公式形式;(6)分組計(jì)算、比較:53+(-7)與53+5(-7)的結(jié)果,討論歸納出乘法分配律;(7)全班交流、規(guī)范分配律的兩種表達(dá)形式:文字語(yǔ)言、公式形式.【例3】用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:(1)(-5)89.2(-2);(2)(-8)(-7.2)(-2.5).【例4】用兩種方法計(jì)算(+-)12.(四)總結(jié)反思,拓展升華本節(jié)課我們的成果是探究出有理數(shù)的乘法運(yùn)算律并進(jìn)行了應(yīng)用.可見(jiàn),運(yùn)算律的運(yùn)用十分靈活,各種運(yùn)算律常常是混合應(yīng)用的.這就要求我們要有較好的掌握運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算的能力,要尋找最佳解題途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的能力得到提高.(五)課堂跟蹤反饋夯實(shí)基礎(chǔ)1.計(jì)算題:(1)(-)(-)(-2);(2)6.878(-15)+6.878(-12)-6.878(-37);(3)(-16)(-)(-1)8(-0.25);(4)(-99)36