廉潔教育教案(全一冊)

1 中學(xué)生廉潔教育教案中學(xué)生廉潔教育教案 韋州中學(xué)韋州中學(xué) 丁秋燕丁秋燕 第一課第一課 生活中做事守規(guī)則生活中做事守規(guī)則 一 游戲圖片導(dǎo)入 同學(xué)們 你們平時(shí)都喜歡和小伙伴做哪些游戲 出示游 戲圖片 老師這里有幾幅圖片我們一起來看一看 你能看出他 們做的是什么游戲嗎 有老鷹捉小雞 踢毽子 跳皮筋 同學(xué) 們做過這些游戲嗎 做這些游戲時(shí)都必須遵守哪些要求啊 同 學(xué)們剛才所說的這些游戲要求也叫游戲規(guī)則 規(guī)則是保證各種 游戲和比賽能夠公平開展 安全實(shí)施 順利進(jìn)行的保障 不僅 游戲中要講規(guī)則 其實(shí)我們生活中還有很多的規(guī)則呢 今天這 節(jié)課 就讓我們一起來了解一下生活中的規(guī)則 出示課題 生活做事守規(guī)則 二 古文解題 古時(shí)候就有這樣一句話是這樣說的 不以規(guī)矩不成方圓 這句話出自 孟子 離婁上 規(guī) 圓規(guī) 矩 曲尺 不以 規(guī)矩 不成方圓 從字面意思上來說 就是如果不用規(guī)和矩 就畫不成方形和圓形 后來引申為行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則 這 句話就是告訴人們 做事要遵循一定的規(guī)則 只有這樣 事情 才能做好的道理 三 經(jīng)典故事會(huì) 1 出示曹操的頭像 同學(xué)們 知道這是誰嗎 你對他有 哪些了解 曹操是三國時(shí)期偉大的政治家和軍事家 他的很多 故事都被后人所熟悉 其中有一則割發(fā)代首的故事 今天聽來 仍然很有意義 播放錄音 曹操割發(fā)代首 出示故事插圖 同學(xué)們 聽完這個(gè)故事 你有何感想呢 同學(xué)們 我和大家的感受是一 樣的 規(guī)則是由人來制定和執(zhí)行的 這里包括規(guī)則的制定者和 執(zhí)行者 在規(guī)則面前人人平等 一視同仁 誰都必須遵守 特 別是規(guī)則制定者 不然的話 規(guī)則將成為 一紙空文 成為裝 扮自己的 花瓶 曹操作為全軍的最高統(tǒng)帥 能夠嚴(yán) 于律己 2 以身作則 給全軍的將士起到表率作用 正是因?yàn)椴懿偬幨轮v 規(guī)則 才能有后來的一番作為 2 自古至今 像曹操一樣做事情講規(guī)則 嚴(yán)守紀(jì)律的經(jīng)典 故事還有很多很多 同學(xué)們 你在課下都搜集到了哪些故事呢 下面 讓我們一起走進(jìn) 經(jīng)典故事會(huì) 把你知道的故事講給 大家聽 好嗎 老師也搜集到了兩個(gè)小故事 一個(gè)是邱少云紀(jì) 律重于生命的故事另一個(gè)是魯迅在課桌上刻 早 字的故事 我們一起來聽一聽 同學(xué)們 故事已經(jīng)講完了 在這些故事當(dāng)中 哪個(gè)故事給 你留下的印象最深刻呢 是啊 紀(jì)律重于生命的邱少云 用自己的生命掩護(hù)了戰(zhàn)友 的安危 最終贏得戰(zhàn)爭的勝利 在課桌上刻 早 字的魯迅 用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的承諾 成為中國文壇上的一名巨匠 具有釘子精神的雷鋒 堅(jiān)守全心全意 一輩子都為人民做好事 的信念 成為激勵(lì)后人學(xué)習(xí)的楷模 這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事人物 用自己的良好行為告訴我們做事守規(guī)則 嚴(yán)于律己 才會(huì)把事 情做好的道理 四 探討生活中的規(guī)則 1 規(guī)則不僅僅會(huì)影響到一個(gè)人的成敗 它也是衡量一個(gè)國 家 一個(gè)城市的文明程度 如果生活中人人講規(guī)則 事事講規(guī) 則 我們才會(huì)擁有一個(gè)秩序 公平 安全 信任的社會(huì) 同學(xué) 們好好想一想 在我們的生活中哪些地方是要講規(guī)則的 出 示圖片 就如同學(xué)們說的 我們的生活中很多地方都要講規(guī)則 各種游戲比賽要講規(guī)則 集體中要講規(guī)則 學(xué)校 工廠 醫(yī)院 郵局 公共場所也要講規(guī)則 公園 圖書館 超市 交 通 接下來 我們就一起來了解一下生活中的規(guī)則 2 學(xué) 校中的規(guī)則 我們一天中大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和班級(jí)中 度過的 出示圖片 就先來說說學(xué)校和班級(jí)中都有哪些規(guī)則吧 同學(xué)們都說的非常好 班級(jí)中有班規(guī) 學(xué)校中有校規(guī) 像上下 樓梯要右行禮讓 佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾 這些都是學(xué)校中的 規(guī)則 學(xué)校和班級(jí)中有這么多規(guī)則有必要嗎 沒有行嗎 接下來 就讓我們一起走進(jìn)正德小學(xué)的課間去看看吧 播放動(dòng)畫片 不守規(guī)則的后果 同學(xué)們 看了這些同學(xué)們的做法 你有什么 3 想說的嗎 是啊 只有大家嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)中的各種規(guī)則 同學(xué)們才能快快樂樂的來上學(xué) 平平安安的回家去 3 交通規(guī)則 了解了學(xué)校和班級(jí)中的規(guī)則 可以讓同學(xué) 們在學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)和生活 嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 更可以保 證大家的生命安全 出示圖片 無人無車的十字路口 小明 每天上學(xué)都要路過一個(gè)不算大的十字路口 如果遇上紅燈 要 等很長時(shí)間 有時(shí)候快遲到了 車輛行人又不是很多 小明想 不管是不是紅燈了 跑過去算了 如果是你 會(huì)怎樣做呢 同 學(xué)們經(jīng)過激烈的討論 理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng) 雖然小明這時(shí)過馬路 可以節(jié)省時(shí)間 避免遲到挨老師批評的結(jié)果 但生命只有一次 寧等一分鐘 不搶一秒鐘 自覺遵守交通規(guī)則 才能保證大家 的生命安全 其實(shí) 在日常生活中有很多人都因抱有僥幸心理而違反交 通規(guī)則 出示一些違反交通規(guī)則的圖片 師講解 同學(xué)們 看了這一幕幕驚心動(dòng)魄的危險(xiǎn)場景你有何感想 其實(shí) 我們的 交警阿姨還有很多話要說給大家聽呢 補(bǔ)充資料 聽了交警 阿姨的話后 你想說點(diǎn)什么 同學(xué)們 我們不能再抱有僥幸的 心理了 從現(xiàn)在開始一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 因?yàn)樗潜ＷC 我們健康快樂生活的關(guān)鍵 4 同學(xué)們 出示圖片 電影院 圖書館 公共汽車 超 市 醫(yī)院 在我們的生活中你都遵守了哪些規(guī)則呢 在我們 剛才所說的各種規(guī)則中 有些已被寫入了規(guī)章制度 人們必須 遵守 但有些不成文的規(guī)則仍未納入規(guī)章中 而這些未納入規(guī) 章中的不成文的規(guī)則 同樣也要遵守 五 制作 規(guī)則我來遵 守 手抄報(bào) 課下 同學(xué)們可以動(dòng)手制作一張 規(guī)則我來遵守 的手抄 報(bào) 把你在生活中了解的和自己自覺遵守的各種規(guī)則寫到報(bào)紙 上 并且在班級(jí)中進(jìn)行一次手抄報(bào)的展覽 同學(xué)們 如果你用 心觀察 就會(huì)發(fā)現(xiàn) 規(guī)則對于我們的生活 就如同空氣對于小 草 水對于魚兒一樣 是永遠(yuǎn)不可分離的 只要我們?nèi)巳硕寄?夠自覺遵守 成為一種生活中離不開的習(xí)慣 我們的社會(huì)將會(huì) 變的更加的和諧 美好 4 第二課第二課 別人的東西我不拿別人的東西我不拿 一 談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們前兩天班里有位家長給我打來電話講了這樣一件事 課件出示 女兒小麗的文具盒中多了一支漂亮的中性筆 經(jīng)家長詢問女兒小麗的文具盒中多了一支漂亮的中性筆 經(jīng)家長詢問 原來這支筆是小麗在教室里撿到的 問了周圍的同學(xué)都不是他原來這支筆是小麗在教室里撿到的 問了周圍的同學(xué)都不是他 們丟的 小麗又特別喜歡 于是她就留下自己用了 們丟的 小麗又特別喜歡 于是她就留下自己用了 同學(xué)們這樣的事在你們的身邊發(fā)生過嗎 如果你是小麗的 家長應(yīng)該如何對她說呢 板書課題 別人的東西我不拿 二 聽故事 樹榜樣 1 讓我們認(rèn)識(shí)一下北宋時(shí)期的范仲淹 聽一聽他的故事 2 出示表格以小組為單位填寫 3 教師總結(jié)談話 三 感悟生活 1 出示身邊的新聞 進(jìn)一步感悟 2 了解到這些 我們來想想 課件出示 其實(shí)生活中比金 錢珍貴的東西有很多比如 四 辨析明理 1 班里發(fā)生了這樣一件事 課件出示 我們班有一位同學(xué) 我們班有一位同學(xué) 她從市場里批發(fā)了很多她從市場里批發(fā)了很多 1515 元的小型迷你游戲機(jī) 再偷偷元的小型迷你游戲機(jī) 再偷偷 地拿到學(xué)校里來賣 一下課 同學(xué)們圍著她爭先購買 見地拿到學(xué)校里來賣 一下課 同學(xué)們圍著她爭先購買 見 買的人增多 她就把價(jià)格一抬再抬 甚至是原價(jià)的好幾倍 買的人增多 她就把價(jià)格一抬再抬 甚至是原價(jià)的好幾倍 逼著同學(xué)向家里一次次討錢 班里的同學(xué)整天捧著游戲機(jī)逼著同學(xué)向家里一次次討錢 班里的同學(xué)整天捧著游戲機(jī) 玩 上課也顯得心不在焉的 當(dāng)有人批評他時(shí) 他卻說 玩 上課也顯得心不在焉的 當(dāng)有人批評他時(shí) 他卻說 我又沒有偷別人的東西 也沒有拿別人的錢 一切都是我又沒有偷別人的東西 也沒有拿別人的錢 一切都是 自愿的自愿的 2 2 插入新聞事件 日本海嘯造成了核電站泄漏 我國沿海地日本海嘯造成了核電站泄漏 我國沿海地 區(qū)有些商販 區(qū)有些商販 惡意謠傳 趁機(jī)哄抬鹽價(jià)惡意謠傳 趁機(jī)哄抬鹽價(jià) 一度在社會(huì)上一度在社會(huì)上 造成恐慌 造成恐慌 1 學(xué)習(xí) 君子愛財(cái)取之有道 這里所說的這里所說的 道道 就是相 就是相 5 關(guān)的法律和紀(jì)律 我們在取得財(cái)物時(shí) 首先要想一想是否關(guān)的法律和紀(jì)律 我們在取得財(cái)物時(shí) 首先要想一想是否 符合法律規(guī)范和紀(jì)律要求 然后再?zèng)Q定棄取 不妄取 就符合法律規(guī)范和紀(jì)律要求 然后再?zèng)Q定棄取 不妄取 就 是要求我們不隨意而取 要在法律和紀(jì)律允許的范圍之內(nèi)是要求我們不隨意而取 要在法律和紀(jì)律允許的范圍之內(nèi) 第三課第三課 謹(jǐn)慎小心不犯錯(cuò)謹(jǐn)慎小心不犯錯(cuò) 一 導(dǎo)入新課 1 同學(xué)們好 今天咱們來學(xué)習(xí)第三課 謹(jǐn)慎小心不犯錯(cuò) 老師給大家?guī)硪粋€(gè)動(dòng)畫片 講了一個(gè)成語故事 請同學(xué)們欣 賞 2 播放動(dòng)畫片 防微杜漸 3 誰來說一說這個(gè)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事 4 小組討論 看了這個(gè)故事有什么感想 5 同學(xué)們說得正是成語 防微杜漸 想告訴我們的道理 出示防微杜漸的注釋 防微杜漸 出自 后漢書 丁鴻傳 防 提防 防止 微 事物的苗頭 杜 杜絕 堵塞 漸 事物的起始 發(fā)展 在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止 不讓它發(fā)展 6 怎樣才能做到防微杜漸呢 7 出示 慎思篤行 慎思篤行 出自 中庸 必須廣博地學(xué)習(xí) 仔細(xì)地詢問 慎重地思索 明晰地辨析 踏實(shí)地履行 才能真正達(dá)到理想的 學(xué)問境界和人生境界 8 小結(jié) 同學(xué)們 做任何事情都要慎重的去思考 并且要 去履行它 如果這件事情根據(jù)自己的判斷 覺得是錯(cuò)誤的 那 么就堅(jiān)決地不要去做 及時(shí)地去制止它 不讓它發(fā)展 二 回歸生活 1 其實(shí)古人在生活中總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 并把它們用故事 格言 諺語等形式記錄下來 警示后人 這些故事格言也都告 訴我們要慎思篤行 防微杜漸的道理 出示在屏幕上我們一起 來看一看 2 下面 咱們聽一聽扁鵲治病的故事 看對同學(xué)們有什么啟發(fā) 扁鵲治病的故事通過記敘蔡桓公因諱疾忌醫(yī)最終致死的故 6 事 告訴了人們有病要及早醫(yī)治 要防微杜漸 告誡人們要正 視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 虛心接受別人的意見 3 其實(shí)像這樣的故事 格言 諺語還有很多 屈原就曾寫下 閉心自慎 終不失過兮 請同學(xué)們課下也去搜集一些與慎思篤 行 防微杜漸有關(guān)的諺語 格言 故事 可以在班里辦個(gè)展板 或辦期黑板報(bào) 手抄報(bào) 相信在這一過程中同學(xué)們一定會(huì)受益 匪淺 4 同學(xué)們 看了這么多資料 大家想一想 在日常生活中 我 們怎樣才能做到慎思篤行 防微杜漸呢 請同學(xué)們討論討論 5 小結(jié) 我們只要做任何事都不草率 考慮問題要全面 能夠虛心接受別人的 建議 就可以避免一些不好的事情發(fā)生 防患于未然 有隱患一定要及時(shí)消除 這樣能避免釀成大禍 這就叫謹(jǐn)慎小心不犯錯(cuò) 三 討論辨析 1 同學(xué)們 前兩天我收到畢業(yè)學(xué)生的一封來信 他就是個(gè) 非常小心謹(jǐn)慎的人 平時(shí)很少犯錯(cuò) 可是他也有煩惱 我們一 起來看一看吧 我的煩惱 由于性格原因 我做事非常的謹(jǐn)慎 可以說每 件事都做到了 三思而后行 可朋友們都說我優(yōu)柔寡斷 我自 己也感覺遇事老是猶猶豫豫 拿不定主意 致使錯(cuò)過很多的機(jī) 會(huì) 我做錯(cuò)了嗎 如果你是我 你會(huì)怎么做呢 2 同學(xué)們替我給他回封信吧 先在小組內(nèi)討論討論在信里 寫些什么 然后由一名同學(xué)記錄下來 寫在課前發(fā)給每個(gè)小組 的信紙上 3 小結(jié) 同學(xué)們說得很對 生活中 我們不光要慎思 還 要篤行 要勇于實(shí)踐 只要事前做好周密的計(jì)劃 不盲目地做 那么既可以抓住機(jī)會(huì) 有所成就 又可以少犯錯(cuò)甚至不犯錯(cuò) 四 拓展實(shí)踐 1 在汶川地震中 桑棗中學(xué)創(chuàng)造了零傷亡的奇跡 就是因 為他們的校長葉志平防微杜漸 堅(jiān)持校舍加固和疏散演練的結(jié) 果 今年暑假 咱們濟(jì)南市各中小學(xué)進(jìn)行了校舍加固 僅歷下 區(qū)就投資了 2 億元 同學(xué)們你注意到了嗎 生活中還有哪些地 方需要我們防患于未然 2 出示課本中的圖片 1 過馬路時(shí) 當(dāng)我們想省時(shí)間 抄近道翻越護(hù)欄時(shí) 就 7 應(yīng)想到 這種行為可能會(huì)有生命危險(xiǎn) 得不償失 那我們就會(huì) 遵守交通規(guī)則 堅(jiān)決不去跨越護(hù)欄了 2 不玩火 可以避免火災(zāi)的發(fā)生 3 每年暑假 都會(huì)看到江河湖泊溺死學(xué)生的事故發(fā)生 他們貪圖涼爽 卻付出了生命的代價(jià) 多么慘痛的教訓(xùn)啊 五 總結(jié) 同學(xué)們 做任何事情 都應(yīng)該從大處著想 從小處著手 這樣才會(huì)防患于未然 讓慎思篤行 防微杜漸成為我們的行為 準(zhǔn)則 我們就一定會(huì)少犯錯(cuò)甚至不犯錯(cuò) 第四課第四課 孝敬父母孝敬父母 力所能及力所能及 主題目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 2 培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情 讓學(xué)生走近父母 了解父 母 孝敬父母 從而使他們在學(xué)習(xí)和生活中回報(bào)父母 逐 步養(yǎng)成關(guān)心父母 關(guān)心他人的優(yōu)良品德 3 創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái) 促進(jìn)學(xué)生與家長之間情感的交流與溝通 引導(dǎo)學(xué)生與父母和諧相處 以實(shí)際的行動(dòng)回報(bào)父母 活動(dòng)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 培養(yǎng)學(xué) 生對父母的感激之情 逐步養(yǎng)成關(guān)心父母 關(guān)心他人的優(yōu)良品 德 活動(dòng)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生與父母和諧相處 以實(shí)際的行動(dòng)回報(bào)父母 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 了解古往今來關(guān)于孝心的故事 詩歌等 教師準(zhǔn)備 1 收集關(guān)于孝心的故事 詩歌 歌曲等信息 制作成多媒體 課件 2 溫馨提示卡 活動(dòng)過程 8 一 創(chuàng)境導(dǎo)入 揭示主題 1 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 電視臺(tái)在精彩節(jié)目開始之前啊 通常會(huì)插播一些廣告 那么今天 在我們的精彩課堂開始之前 讓我們也先來欣賞一則廣告 19 秒 課件 課件 廣告 孩子給媽媽洗腳 44 秒 2 教師 同學(xué)們 這是一則公益廣告 它反應(yīng)的主題是什么 課件 課件 7 秒 課件自動(dòng)播放 課件自動(dòng)播放 我想大家一定被這個(gè)大眼睛的小男孩 所感動(dòng)了 一雙稚嫩的小手顫巍巍地打來洗腳水 要給自己的 媽媽洗腳 一個(gè)普通家庭的生活小細(xì)節(jié) 卻反應(yīng)出孝敬父母 愛心傳遞的大道理 33 秒 3 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 孝敬父母 尊敬長輩 是做人 的本分 更是中華民族的傳統(tǒng)美德 那么今天我們就以此為主 題 說一說如何盡我們的力所能及來孝敬父母 20 秒 課件 課件 揭示課題 孝敬父母 力所能及 二 故事鏈接 初步感知 觀點(diǎn) 百善孝為先 1 教師畫面 教師畫面 教師 孝敬父母一直是個(gè)永恒不變的話題 古往今來有許許多多的孝心典范 閔子騫就是其中之一 14 秒 課件 播放動(dòng)畫 課件 播放動(dòng)畫 單衣順母單衣順母 4 分 13 秒 2 課件自動(dòng)播放 課件自動(dòng)播放 教師 這個(gè)故事的名字叫 單衣順母 也叫 鞭打蘆花 是閔子騫諸多孝心故事當(dāng)中的一個(gè) 那么 看了這則短片 你有何感受呢 18 秒 教師畫面 教師畫面 教師 我想 同學(xué)們一定被閔子騫的孝行 所感動(dòng) 閔子騫孝敬父母本是平常事 但他懂得家庭和睦的大 義 通過自己的行動(dòng)打動(dòng)了后母 這才是更可貴的 20 秒 課件 課件 你看 閔子騫的老師孔子知道此事之后 也是 大加贊揚(yáng) 孝哉 閔子騫 人不間于其父母昆弟之間 孝哉 閔子騫 人不間于其父母昆弟之間 17 秒 教師畫面 教師畫面 教師 孔子在這里說 閔子騫是真正的大 孝子 人不間于其父母昆弟之言 最難得的是別人都看不慣 9 他的后娘 看不慣他們兄弟之間懸殊的待遇 而閔子騫對別人 打抱不平的話都不聽 仍然孝順后娘 友愛異母的弟弟 這是 難能可貴的真孝子 35 秒 課件 課件 教師 閔子騫被孔子封為 72 賢之首 也被稱為 中華第一孝 9 秒 3 課件 課件 教師 這是位于濟(jì)南百花公園西鄰的濟(jì)南孝文 化博物館的閔子騫墓 墓園西側(cè)的南北向道路被命名為閔子騫 路 15 秒 三 豐富資料 加深理解 1 課件 課件 教師 閔子騫的行為很好的印證了 增廣賢文 一 書中的一句名言 千經(jīng)萬典 孝悌為先 這句話告訴我們 古往今來 在那么多典籍所揭示的立身 處世的道理中 孝敬父母 友愛兄弟是首要的 30 秒 2 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 那么除了剛才我們說到的 你 還知道哪些有關(guān)孝心的經(jīng)典名言呢 這些名言又是什么意思呢 老師建議啊 大家把課下收集到的這方面的知識(shí)和你的同學(xué) 伙伴們交流分享一下 25 秒 3 教師畫面 教師畫面 教師 大家看 老師也收集了一部分這方 面的資料 讓我們一起來讀一讀 9 秒 課件 課件 游子吟等 教師 先來看 大家熟悉的游子吟 慈母手中線 游 子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰言寸草心 報(bào)得三春 暉 慈愛的母親一針一線地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服 她擔(dān) 心兒子遲遲難歸 因此細(xì)針密線把衣服縫得結(jié)實(shí)耐穿 但心里 卻盼著兒子早些平安歸來 像小草似得兒女 怎么也報(bào)答不了 春天陽光般偉大的母愛 60 秒 這首詩充溢著愛的純情 寄托著赤子熾烈的情懷 8 秒 教師 再看孟子的這句話 大孝終身慕父母 唯孝順父母可以 解憂 讓我們接著來讀一讀 孝子之養(yǎng)也 樂其心 不違其志 禮記 10 十月胎恩重 三生報(bào)答輕 勸孝歌 人不孝其親 不如草與木 勸孝歌 勿以不孝身 枉著人子皮 勸孝歌 羊有跪乳之恩 鴉有反哺之義 增廣賢文 孝子之事親也 居則致其敬 養(yǎng)則致其樂 病則致其憂 喪則致其哀 祭則致其嚴(yán) 春秋 孔丘 1 分 08 秒 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 剛才的這些名言警句都告訴 了我們身為兒女 奉養(yǎng)和尊敬父母是我們的天職和本份 四 聯(lián)系實(shí)際 討論辨析 觀點(diǎn) 沒有孝心就沒有責(zé)任心 教師畫面 教師畫面 1 教師 那么 既然孝悌不僅是中華民族的傳統(tǒng) 美德 更是我們做人的基本標(biāo)準(zhǔn) 那么在生活中我們又該如何 去做呢 30 秒 課件 課件 教師 我想這個(gè)問題非常值得大家去交流 下面 讓 我們先通過一個(gè)短片來引發(fā)一下思考 11 秒 課件 課件 公益廣告公益廣告 孝孝 2 分 14 秒 教師畫面 教師畫面 教師 只要我們在父母的身邊 他們的心就會(huì)感 到很溫暖 看來父母對我們的要求并不高 下面 讓我們再來 聽聽這些同學(xué)的交流 16 秒 課件 課件 生 1 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 對于我們小 學(xué)生來說 要學(xué)會(huì)從身邊的小事做起 懷著感恩的心去孝敬父 母 報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩 生 2 生活中 我會(huì)幫媽媽洗碗 掃地 擦灰 每 次吃完飯 我都會(huì)主動(dòng)收拾碗筷送到廚房 有時(shí)間就幫媽媽洗 碗 媽媽總是夸我是她的好幫手 每逢星期天 我還會(huì)幫媽媽 掃地 擦灰 我還能自己疊被子 做一些力所能及的事 媽媽 開心 我也很開心 生 3 有一次放學(xué)回家 媽媽還沒有下班 我就自 己開始寫作業(yè) 過了一會(huì)兒 媽媽回來了 我看到媽媽非常疲 勞 就讓媽媽做到沙發(fā)上 趕忙幫他倒水 為她捶背 媽媽高 興地說 女兒長大了 懂事了 知道心疼媽媽了 我對媽媽 說 以后我會(huì)經(jīng)常幫您做家務(wù) 減輕你您的負(fù)擔(dān) 媽媽欣慰 11 的笑了 生 4 是啊 我們現(xiàn)在年紀(jì)還小 雖然做不了驚天動(dòng) 地的大事來報(bào)答父母 但我們可以做一些小事來幫助父母 從 我做起 從身邊做起 好好學(xué)習(xí) 天天向上 以優(yōu)異的成績來 報(bào)答父母 做一個(gè)孝敬父母的好孩子 1 分 30 秒 教師畫面 教師畫面 教師 聽了剛才這些同學(xué)的話 我想 同 學(xué)們也一定很認(rèn)同吧 是啊 做自己力所能及的事情 順從父 母的心意 能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任 承擔(dān)起自己在家庭中的責(zé) 任 這些都是孝敬父母的很好表現(xiàn) 教師 當(dāng)然 我們還可以嘗試從以下幾個(gè)方面去努力 34 秒 課件 課件 教師 比如說做到自己的事情自己做 能夠認(rèn)真學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽分擔(dān) 能夠理解父母 并做到不讓父母操心 等等 18 秒 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 尊敬父母 就要尊重他們的生 活方式 每個(gè)年齡段有每個(gè)年齡段的生活方式 每個(gè)人也有每 個(gè)人的生活習(xí)慣 我們不能用自己的生活態(tài)度對待父母 也不 能為了自己方便令父母為難 20 秒 教師 所以 孝心不是一句空話 而是真心的掛念 更重要 的是在精神上給予父母體貼與慰藉 13 秒 課件 課件 歌曲 孝敬父母 4 分 46 秒 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 父母對于兒女 有一種無與倫比的 慈愛 為了兒女 他們甘受千辛萬苦 那么 在他們眼里對孝 敬父母又是怎么看的呢 爸爸媽媽對同學(xué)們又有哪些期望呢 讓我們一起來聽聽 26 秒 課件 課件 采訪爸爸媽媽錄像 4 分 21 秒 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 你看 父母對我們的要求并不 高 哪怕是一件小事 一份工整的作業(yè) 一句甜甜的問候都能 帶給父母無盡的喜悅 15 秒 12 課件 課件 尤其在同學(xué)們現(xiàn)在這個(gè)年齡能勇于承擔(dān)起自己的責(zé) 任 承擔(dān)起自己在家庭中的責(zé)任 就是感恩父母 孝敬父母的 最好體現(xiàn) 17 秒 教師畫面 教師畫面 教師 同學(xué)們 讓我們從現(xiàn)在就行動(dòng)起來吧 把對父母的敬意化為無窮的動(dòng)力 用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母 回報(bào) 社會(huì) 13 5 5 換位思考換位思考 多些寬容多些寬容 活動(dòng)過程 好 同學(xué)們 記得有句話是這樣說的 一個(gè)蘋果和一個(gè)蘋果交換 得到 的仍是一個(gè)蘋果 一種思想和一種思想交流 得到的卻是兩種思維 那么 人與人之間的交往是一種表達(dá) 是一種相互傾訴 更是一種收獲不同思維的途 徑 那么 怎樣在與別人交往時(shí) 能夠讓彼此更加的和諧呢 今天我們要講的 這一課 換位思考 多些寬容 或許能夠給同學(xué)們帶來一些啟示和思考 一 創(chuàng)境導(dǎo)入 揭示主題 1 教師畫面 教師畫面 教師 那么 首先 老師想請同學(xué)們來看這樣幾幅漫畫 同 學(xué)們仔細(xì)的觀察一下 看完這后 想一想 這些漫畫說明了一個(gè)什么問題 課件 課件 1 1 2 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 教師 同學(xué)們 看完了這幾組畫面 你們感悟到了什么 有沒有自己的理解 點(diǎn)擊下一頁 重復(fù)播放 點(diǎn)擊下一頁 重復(fù)播放 3 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 是啊 就像同學(xué)們所想的 同一件事物從不同的角度去看 得到的結(jié)果也不相同 就像生活中的一些事情 不同的人站在不同的角度 會(huì) 有不同的立場 進(jìn)而有兩者可能完全矛盾的想法 于是許多摩擦 誤會(huì)就會(huì)出 現(xiàn) 4 教師畫面 教師畫面 教師 那么 當(dāng)像這樣的一些矛盾或者誤會(huì)出現(xiàn)時(shí) 我們 應(yīng)該怎樣去面對和解決呢 有沒有一種方法或者處事的準(zhǔn)則來幫助我們解決這 些問題呢 肯定地說 有 而且在 年前 古代的圣賢智者就已經(jīng)明確的 告訴了我們處理這類問題的準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn) 這就是出自 論語 衛(wèi)靈公 中 的一句話 課件出示 課件出示己所不欲 勿施于人 己所不欲 勿施于人 二 二 豐富資料 加深理解 1 1 對于這句話 我們應(yīng)該怎樣去理解 這句話距今已經(jīng) 年了 對于現(xiàn)在我們 所處的時(shí)代來說 又有什么意義呢 我們一起來看一看 解字說詩 中是如何 來解析這句話的 播放視頻 播放視頻 2 通過剛才的解析 相信同學(xué)們一定對 己所不欲 勿施于人 這句話有了自 己的理解 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 那么 這句話到底告訴了我們在與人相處 尤其是出 現(xiàn)矛盾時(shí) 應(yīng)該怎么做呢 3 對 就像同學(xué)們所說的 這句話其實(shí)就告訴了我們與人交往 處理矛盾時(shí) 需要把握的一個(gè)處事原則和道德規(guī)范 那就是 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 換位思考換位思考 14 多站在別人的立場想一想多站在別人的立場想一想 三 故事鏈接 進(jìn)一步感知 觀點(diǎn) 換位思考 和諧共贏 1 教師畫面 教師畫面 教師 那么 有的同學(xué)說了 我換位思考 尤其是我們兩 人之間出現(xiàn)矛盾時(shí) 是不是就意味著我總要吃虧呢 這里 老師給同學(xué)們帶來 兩個(gè)小故事 相信大家看完之后 一定會(huì)有不同的理解 課件 先有一張大禹治水的封面 播放動(dòng)畫 課件 先有一張大禹治水的封面 播放動(dòng)畫 大禹治水大禹治水 2 好 同學(xué)們 這就是大禹治水 三過家門而不入的故事 大禹經(jīng)過 13 年的奮戰(zhàn) 疏通了九條大河 使洪水流入了大海 終于消除了水患 歷史的長 河奔流到戰(zhàn)國時(shí)期 此時(shí)也出現(xiàn)了一位在治水方面特別有本領(lǐng)的人 點(diǎn)擊下 點(diǎn)擊下 一頁 一頁 此人名叫白圭 這個(gè)人和大于有什么關(guān)系呢 我們一起來看一看 課 課 件 播放動(dòng)畫件 播放動(dòng)畫 以鄰為壑以鄰為壑 3 點(diǎn)擊下一頁點(diǎn)擊下一頁 教師 好 同學(xué)們 看完這兩個(gè)故事 結(jié)合之前的問題 看完這兩個(gè)故事 結(jié)合之前的問題 對于換位思考給我們和別人到底能帶來什么 有沒有自己的理解 對于換位思考給我們和別人到底能帶來什么 有沒有自己的理解 3 對 就像同學(xué)們所說的 從大禹治水和白圭談治水這兩個(gè)故事來看 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 白圭只為自己著想 不為別人著想 把鄰國作為聚水的地方 結(jié)果將使洪水倒流回來 造成更大的災(zāi)害 難免是要害人害己的 大禹把洪水 引入大海 雖然費(fèi)工費(fèi)力 但這樣做既消除了本國人民的災(zāi)害 又消除了鄰國 人民的災(zāi)害 人們最為欽佩和贊賞的就是他這種推己及人的精神 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 從這里 我們可以發(fā)現(xiàn) 遇事?lián)Q位思考 不是表面看來的 一味吃虧 而是因?yàn)楣虉?zhí)的只考慮自己 不了解對方的立場 感受及想法 我 們就無法正確地思考與回應(yīng) 最終可能導(dǎo)致不可調(diào)和的矛盾 四 角色互換 多些寬容 1 這不由得讓我想起了一位智者曾經(jīng)對一位少年說過的對人生具有很重要 指導(dǎo)意義的四句話 這四句話分別是 課件 課件 把自己當(dāng)成別人把自己當(dāng)成別人 把別人當(dāng)成自己把別人當(dāng)成自己 把別人當(dāng)成別人把別人當(dāng)成別人 把自己當(dāng)成自己把自己當(dāng)成自己 第一句話和第二句話講的就是人與人之間要相互體諒 在把自己當(dāng)成別人的同 時(shí)也要把別人當(dāng)成自己 這實(shí)際上就是一種換位思考 第三 第四句話說的是 尊重他人 要尊重他人的習(xí)慣 愛好 想法等 不要把自己的想法強(qiáng)加在他人 身上 15 2 所以 課件 課件 當(dāng)我們在生活中 在與父母的相處 和朋友的溝通以及 跟老師的交流里每每煩惱之時(shí) 我們不免想一想 此時(shí) 他們的內(nèi)心又是怎樣 的感受呢 3 3 那么 下面這個(gè)故事中 這位媽媽的做法 也許會(huì)給同學(xué)們帶來一點(diǎn)啟 示和思考 課件 課件 一個(gè) 8 歲的女孩問媽媽 為什么你在屋里走動(dòng)的時(shí)候總像怕踩著地雷似 的 媽媽笑著說 咱們家樓下是張爺爺家 走路聲音大了 爺爺奶奶受不 了 女孩撅著小嘴說 為什么咱家樓上那家不這樣想 他們總是把聲音弄 得很響 媽媽說 樓上有一個(gè) 3 歲的小弟弟 他要長大 蹦呀跳呀 需要 運(yùn)動(dòng) 女孩的嘴撅得更高了 那委屈的就該是咱們家了 媽媽認(rèn)真地說 能為別人著想 是天下第一等學(xué)問 4 這個(gè)故事很普通 像這樣的例子在我們的生活中有很多 插入課件 插入課件 比如說 此時(shí) 可能同學(xué)們無法真正的體驗(yàn) 理解到他們內(nèi)心中真實(shí) 的想法和感受 所以 我們說 課件 課件 立場不同 所處環(huán)境不同的人 就像故 事中的小女孩 是很難了解對方的感受的 因此 對身邊的人 我們不僅要進(jìn) 行換位思考 還要以一顆豁達(dá) 友好的心去了解 寬容他人 五 走進(jìn)生活 學(xué)會(huì)寬容 1 這是我們與別人友好相處的最重要的原則 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 那么 在日 常生活中我們應(yīng)該如何做到寬容別人 體諒別人呢 我們一起來看這樣一段公 益廣告 課件 課件 2 2 視頻中這樣一句話說得特別好 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 把心放寬 就不擠了 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 如果我們都能有這樣一種心態(tài) 遇事站在別人的角度多考慮考 慮 不緊抓別人的錯(cuò)誤不放 不斤斤計(jì)較 心靈就會(huì)放寬 3 3 而我們敬愛的周總理 就具備這樣的美德 課件 課件 一次 理發(fā)師給周總理刮臉 總理忍不住咳嗽了一聲 刀子把臉給刮破了 理發(fā)師十分緊張 不知所措 周總理和藹地說 這個(gè)不能怪你 我咳嗽前沒 有向你打招呼 你怎么知道我要?jiǎng)幽?這樁小事 使我們看到了總理身上的 美德 寬容 4 讀完這個(gè)故事 相信同學(xué)們對于和藹可親的周總理又多了一份深刻的印 象 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 以責(zé)人之心責(zé)己 以恕己之心恕人 只有這樣 在生活和 學(xué)習(xí)中 我們才能嚴(yán)格的要求自己 友好地與別人相處 小到家庭 班級(jí) 大 到社會(huì) 國家 才能更加的溫馨 和諧 5 我們欣喜地看到 現(xiàn)代社會(huì)中人們對于寬容在與人交往 處理矛盾上越 來越重視 視頻 新聞?wù){(diào)查 視頻 新聞?wù){(diào)查 16 六 回歸生活 討論辨析 1 通過上面的學(xué)習(xí) 相信同學(xué)們一定體驗(yàn)到了在生活中 要設(shè)身處地為他 人著想 要學(xué)會(huì)寬容待人寬容待人 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 當(dāng)我們做到了這一點(diǎn) 就會(huì)發(fā)現(xiàn) 用欣賞的眼光去看世界 世界是美好的 用欣賞的眼光去看別人 他們是可愛 的 學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍 我們就會(huì)心情舒暢 擁有快樂 擁有朋友 2 那么 帶著這種體驗(yàn)我們來看下面這個(gè)事例 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 想一想 假如是你 你應(yīng)該怎么做 我新買了一本雜志 一下課 我就拿出來高興地翻閱起來 不巧 同桌起 身時(shí)不小心把墨水瓶碰翻了 墨水灑到了雜志上 把一本精美的雜志染得臟兮 兮的 沒法再看了 同桌也不向我道歉 我該怎么辦呢 3 真高興同學(xué)們能夠根據(jù)本節(jié)課所學(xué) 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 在這個(gè)事例中選 擇換位思考換位思考 站在同桌的角度感受到 他是無意中碰翻的 此時(shí)他心里一定也 很難過 主動(dòng)的勸慰同桌不必過分的自責(zé) 能夠以寬容之心原諒對方的無意之 舉 相信 經(jīng)過這件事之后 你們同桌兩個(gè) 感情一定會(huì)更加融洽 4 寬容在像這樣的情況下 成為了加深人們感情的紐帶 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 那是不是 不管對什么人 無論什么情況下 我們都要以寬容之心來解決呢 接下來 請同學(xué)們讀一讀這個(gè)事例 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 讀完后 與同學(xué)交流一下 小強(qiáng)吃飯很挑食 每當(dāng)菜不合胃口時(shí) 就把筷子一摔 把碗一推 脾氣大發(fā) 這么難吃 不吃了 當(dāng)媽媽要批評他時(shí) 奶奶總是說 孩子還小 長大 了自然就不會(huì)了 你對小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法 奶奶阻止媽媽批評小強(qiáng)的做法可取嗎 為什么 5 通過剛才的交流 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了講寬容應(yīng)該有一個(gè)邊 界 有一個(gè)底線 那就是不違背是非的原則 寬容不是姑息別人的錯(cuò)誤 不是 一味的迎合別人 而是分清是非 還要把握寬容的限度 6 就像一首詩歌中所寫到的 配樂 一句一句的出現(xiàn) 配樂 一句一句的出現(xiàn) 不懂寬容 會(huì)失去別人的尊重 過分寬容 反而會(huì)失去自尊 學(xué)會(huì)寬容 才能受到他人的尊重 17 給別人一次寬容 等于給自己增添了一份美德 但對自己的錯(cuò)誤不能寬容 否則 就會(huì)走向墮落 寬容別人是一劑良藥 它能解脫自己 也能解脫別人 寬容能夠使人感到海闊天空 寬容是人生的一種修養(yǎng) 寬容是人生的一種境界 七 總結(jié) 同學(xué)們 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們懂得了 換位思考 多些寬容 的道理 在生活中 在與人際交往時(shí) 就要善解人意 對人平等 尊重 友善 同時(shí) 我們應(yīng)設(shè)身處地為他人著想 學(xué)會(huì)換位思考 學(xué)會(huì)欣賞他人 只有寬容待人 才能接納和理解他人 也才能被別人理解和接納 所以 下課后 請同學(xué)們和 身邊的家人 周圍的同學(xué)一起搜集一些寬容待人的格言 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 把它 當(dāng)作自己與人交往的座右銘 讓大家彼此增加了解 增進(jìn)理解 少點(diǎn)誤解 多 點(diǎn)諒解 多一點(diǎn)寬容 多一份愛心 這節(jié)課我們就上到這里 點(diǎn)擊下一頁 點(diǎn)擊下一頁 最后出示 你的寬容與微笑 讓我記住了你的身影 最后出示 你的寬容與微笑 讓我記住了你的身影 18 6 6 說話算數(shù)說話算數(shù) 言行統(tǒng)一言行統(tǒng)一 一 教學(xué)目標(biāo) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 1 知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知道誠實(shí)守信是中華民族的美德 辨析不誠信的危害 把握誠信的基本含 義 認(rèn)識(shí)誠信是一種受人尊敬的美德 也是一個(gè)人成長 成人 成才必須遵守 的行為準(zhǔn)則 2 2 能力目標(biāo) 能力目標(biāo) 1 將認(rèn)知與實(shí)際生活結(jié)合 引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信 同時(shí)能夠靈活處理問題 2 通過收集有關(guān)誠信的名言 故事等 培養(yǎng)學(xué)生的收集 整理 表述信息的 能力 3 3 情感目標(biāo) 情感目標(biāo) 1 激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí) 從我做起 從小事做起 從現(xiàn)在做起 2 增強(qiáng)對他人和對社會(huì)的責(zé)任感 樹立以守信為榮 以失信可恥的道德觀念 二 教學(xué)重點(diǎn)二 教學(xué)重點(diǎn) 1 通過歷史人物故事辨析把握誠信的含義與如何做到誠信的幾個(gè)層次 懂得 人無信不立 事無信不成 國無信則衰 2 在教學(xué)中不能如何踐行 誠實(shí)守信 簡單化 而應(yīng)力求避免空洞 結(jié)合具 體事例引導(dǎo)學(xué)生分析 讓誠信道理內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則 并學(xué)會(huì)具體情況具 體分析 靈活處理 三 教學(xué)準(zhǔn)備 三 教學(xué)準(zhǔn)備 教師制作包含有誠信故事 新聞視頻在內(nèi)的課件 師生共同搜集與誠信相 關(guān)的故事 四 教學(xué)過程 四 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 一 導(dǎo)入 1 同學(xué)們 今天我們來學(xué)習(xí)第六課 說話算數(shù) 言行統(tǒng)一 這個(gè)課題 我們 19 可以用兩個(gè)特別有力量和內(nèi)涵的漢字來表述 那就是 誠信誠信 課件 2 誠信解讀 是一種受人尊敬的美德 也是同學(xué)們成長 成人 成才必須遵 守的行為準(zhǔn)則 課件 誠 指誠實(shí) 不說謊 誠 指誠實(shí) 不說謊 信 指講信用 說到做到 信 指講信用 說到做到 東漢的許慎在他所著的 說文解字 中說 誠 信也 又說 信 誠也 由此可見 誠 和 信 在古代 表示的大體是同一個(gè)意思 二 經(jīng)典導(dǎo)讀二 經(jīng)典導(dǎo)讀 誠信 是我們中華民族一項(xiàng)基本的傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則 在國學(xué)經(jīng)典 論語 中 有這樣一句話 課件 與朋友交與朋友交 言而有信言而有信 論語論語 學(xué)而學(xué)而 注釋 同朋友交往 說話 要 誠實(shí) 恪 k 守信用 小結(jié) 小結(jié) 這句話 說出了交朋友 也是做人的重要原則 那就是要守信用 重承 諾 不能夠說話不算話 三 辨析明理三 辨析明理 誠信的重要性誠信的重要性 1 有的同學(xué)可能會(huì)問 誠信有那么重要嗎 大家小時(shí)候都聽過 狼來了 的 故事 一則小故事就讓我們知道 假如沒有誠信 有時(shí)候是會(huì)讓我們付出生命 這樣慘重的代價(jià) 一個(gè)健全的人格假如沒有誠信的保證 那么他的人生必定是 慘敗的 是不成功的 在中國歷史上有這樣兩位真實(shí)的人物 他們的經(jīng)歷經(jīng)常 被人們拿來證明誠信的重要性 我們一起來分析一下 看看丟掉誠信的人 會(huì) 有怎樣的后果 擁有誠信 又會(huì)給人生帶來怎樣的收獲 2 講述故事兩則 課件配圖 3 通過故事中人物結(jié)局分析 誠信 的重要性 人物人物故故 事事結(jié)局結(jié)局結(jié)論結(jié)論 周幽王周幽王烽火戲諸侯烽火戲諸侯 周幽王是公元前 8 世 紀(jì)周朝的最后一個(gè)君王 他昏庸無道 為了逗寵妃褒姒一笑 點(diǎn)燃了傳報(bào)戰(zhàn) 爭消息的烽火臺(tái) 各地的諸侯看到烽 火 以為國都受到進(jìn)攻 紛紛率領(lǐng)軍 隊(duì)前來救援 褒姒看到諸侯們被戲耍 后一臉的狼狽相 哈哈大笑 周幽王 很高興 因而又多次點(diǎn)燃烽火 后來 諸侯們都不相信了 也就漸漸不來了 周幽王被亂箭 射死 西周滅 亡 失信于人 者 一旦 遭難 只 有坐以待 斃 20 當(dāng)真正的敵人入侵時(shí) 他再點(diǎn)烽火 也無人前來救援 周幽王被亂箭射死 西周滅亡 季布季布一諾千金一諾千金 秦朝末年有個(gè)叫季布的 人 一向說話算數(shù) 信譽(yù)非常高 許 多人都同他建立起了濃厚的友情 當(dāng) 時(shí)甚至流傳著這樣的諺語 得黃金 百斤 不如得季布一諾 后來 他 得罪了漢高祖劉邦 被懸賞捉拿 結(jié) 果他舊日的朋友不被金錢誘惑 冒著 滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他 使他免遭災(zāi) 禍 危難之時(shí)得到 朋友的幫助 大難不死 說話辦事 講信用 就會(huì)贏得 別人的信 任與尊重 小結(jié) 小結(jié) 同學(xué)們 我們來對比一下 周幽王因?yàn)槭庞谌?失去了天下 丟掉了 性命 成為了昏君的代名詞 季布因?yàn)橹刂Z言 守信用 贏得了很多朋友的幫 助 美名流傳至今 你愿意成為哪一種人呢 我想 同學(xué)們心中都會(huì)有一個(gè)正 確的答案 那就是 做一個(gè)誠實(shí)守信的人 說話算數(shù) 言行統(tǒng)一 四 故事平臺(tái) 四 故事平臺(tái) 誠信的幾個(gè)層次誠信的幾個(gè)層次 1 怎樣才能成為一個(gè)誠實(shí)守信的人呢 老師為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)小故事的動(dòng)畫 片 我們看看故事的主人公是怎樣做的吧 人物簡介 曾子曾子 春秋末期魯國人 是孔子的學(xué)生 曾子殺豬教子 的故事引人深思 季札季札 是春秋時(shí)期吳國人 是吳國國君的小兒子 與孔子并 稱 南季北孔 他博學(xué)多才 品行高尚 季札掛劍 的故事流傳至今 課件 播視頻 五 心靈驛站 五 心靈驛站 同學(xué)們 看了這兩個(gè)故事 你有什么感想 我們來交流一下 老師認(rèn)為 曾子殺豬 的故事 通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾 就一定要守信 兌現(xiàn)的道理 曾參用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信 誠實(shí)待人 第二則故事 中 季札做到了誠信的最高境界 那就是 在心里許下的諾言 也要竭盡全力 做到 我們一起來看一下 誠信的兩個(gè)層次 也是誠信的兩種行為準(zhǔn)則 課件 言行統(tǒng)一 說道做到言行統(tǒng)一 說道做到 誠信誠信 心許之愿 也要做到心許之愿 也要做到 六 事例討論六 事例討論 1 有位老師曾經(jīng)在班級(jí)里開展了一次誠信調(diào)查 課件 結(jié)果是全班 43 人 21 有不誠信行為比例的占到了 41 請同學(xué)們對照自己的表現(xiàn) 看一看這些行為 在你的身上發(fā)生過嗎 請大家選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)和同學(xué)討論一下 交流交流 感想 2 其實(shí) 能不能做到誠信 有時(shí)只是一念之差 請大家看這樣一個(gè)視頻 課 件 小結(jié)小結(jié) 很明顯 視頻里的大姐姐欺騙了后來來找球的小朋友 如果是你 你 會(huì)怎樣做呢 誠實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是 不掩蓋過失 做錯(cuò)了 事要勇于承認(rèn)認(rèn)真改正 我認(rèn)為 她應(yīng)該分別向兩次來找球的小朋友說明情況 解決問題 而不是通過說謊來逃避責(zé)任 所以 我們要做到 誠信 從自己開始 從小事開始 誠信 從自己開始 從小事開始 1 1 不撒謊 不欺騙 不撒謊 不欺騙 2 2 守時(shí)守約 守時(shí)守約 3 3 知錯(cuò)就改 知錯(cuò)就改 4 4 說到做到 說到做到 5 5 誠信待人 誠信待人 七 導(dǎo)行 七 導(dǎo)行 老師根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中可能會(huì)遇到的問題提設(shè)計(jì)了幾個(gè)場景 來考考 大家 你會(huì)怎樣運(yùn)用誠信的準(zhǔn)則去處理 課件 案例案例 1 1 婷婷和小蘭約好周六下午一起去圖書館讀書 周五晚上 爸爸媽媽告 訴婷 周六要帶她去游樂場玩 爸爸媽媽經(jīng)常加班 能帶自己出去很難得 婷婷非常想去 可是 和好朋友的約會(huì)怎么辦呢 方案方案 1 1 拒絕爸爸媽媽 堅(jiān)守和小蘭的約定 方案方案 2 2 馬上聯(lián)系小蘭 表達(dá)歉意 向她說明情況 看看能不能征得小蘭的同 意 約會(huì)改期 教師寄語 教師寄語 如果你選擇方案 1 恭喜你 你是一個(gè)守信用的好孩子 如果你能 做到方案 2 老師同樣要表揚(yáng)你 你能在守信用的基礎(chǔ)上 靈活處理矛盾 其 實(shí) 如果遇到特殊情況不能實(shí)踐自己的承諾 應(yīng)該提前向?qū)Ψ秸f明 征得諒解 在尋求解決途徑 這并不違背誠信的要求 案例案例 2 2 有甲乙兩個(gè)好朋友 甲犯了錯(cuò)誤 甲對乙說 千萬別告訴別人 乙果然沒有說出去 乙是不是做到了守信呢 教師寄語 教師寄語 要正確區(qū)分誠信與義氣 誠信 是做人 交友 處事的原則 義氣 是為了朋友私情而拋棄原則的狹隘情感和做法 堅(jiān)決不可取 小結(jié) 小結(jié) 同學(xué)們 我們要做到恪守誠信 就要對自己講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù) 言必有信 一諾千金 對不應(yīng)辦或辦不到的事情 不能輕易許諾 如果我們在 履行諾言過程中遇到特殊情況 諾言無法兌現(xiàn) 就要向?qū)Ψ饺鐚?shí)說明情況并表 示歉意 如果你能這樣做 說明你已經(jīng)知道了從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起 成為一個(gè)誠實(shí) 22 守信的人 七 總結(jié) 作業(yè) 七 總結(jié) 作業(yè) 古今中外 流傳著許多關(guān)于誠信的名言 與朋友交與朋友交 言而有信言而有信 論語論語 學(xué)而學(xué)而 遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣 遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣 法 巴爾扎克 法 巴爾扎克 一言既出 駟馬難追 一言既出 駟馬難追 中國俗語中國俗語 小結(jié) 小結(jié) 同學(xué)們 課后 大家可以繼續(xù)搜集古往今來 或者是生活中身邊人的 誠信故事 召開一次以誠信為主題的 故事會(huì) 說出自己的感想 從身邊小事 做起 總結(jié)誠信的經(jīng)驗(yàn)與做法 制定一份 班級(jí)誠信公約 人人遵守 塑造誠 信人格 打造誠信校園 讓誠實(shí)守信的美德伴隨我們每一天的成長 23 7 7 勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí) 善于思考善于思考 教材分析 學(xué)習(xí)是一件愉快的事 它能充實(shí)人的頭腦 陶冶人的情操 使人在知識(shí)的海洋 中不斷獲得新知 但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事 會(huì)遇到各種困難 因此 要學(xué)好知識(shí) 非下苦功夫不可 三年級(jí)學(xué)生比較貪玩 學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神 很難做到勤奮努 力 特別是遇到困難 怕吃苦 怕麻煩 因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度 鼓勵(lì) 他們勤奮地學(xué)好功課 同時(shí) 學(xué)會(huì)思考是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一 我們強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)生為主 體 就是要引導(dǎo)他們以積極主動(dòng)的態(tài)度對待學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)時(shí)善于開動(dòng)腦筋思考 問題 而不是死記硬背 當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能通過一節(jié)品 德課來實(shí)現(xiàn) 需要在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng) 本課的教育目的就是給學(xué)生一些要 勤于思考的意識(shí) 告訴學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)勤于思考的好處 使學(xué)生產(chǎn)生愿意思考問題 的愿望 平時(shí)注意培養(yǎng)自己愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 1 知道學(xué)習(xí)要下苦功夫 懂得只有勤奮學(xué)習(xí) 善于思考才能取得好的成績 2 知道一些勤奮學(xué)習(xí)善于思考的故事 名言和諺語 情感 敬佩勤奮學(xué)習(xí)善于思考的人 并愿意向他們學(xué)習(xí) 行為 在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí) 盡量自己克服 教法 1 用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)善于思考的事例教育學(xué)生 給他們樹立榜樣 最 好是身邊的 2 適當(dāng)給學(xué)生講一些中國古代勤奮學(xué)習(xí) 善于思考的故事 以激勵(lì)學(xué)生 24 3 教學(xué)前讓學(xué)生尋找相關(guān)的事例 課上交流 教學(xué)重點(diǎn) 本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事 要想學(xué)好非下苦功夫不可 只有不怕困難 刻苦認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)時(shí)要多動(dòng)腦筋 多提問題 注意采用 好的學(xué)習(xí)方法 這樣才能取得好成績 重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要勤奮學(xué)習(xí)和 指導(dǎo)學(xué)生如何勤奮學(xué)習(xí)善于思考 教學(xué)過程 一 名言導(dǎo)入 1 今天老師給同學(xué)們帶來兩句話 請同學(xué)們邊聽音樂 邊讀讀這兩句話 看看今天老師給同學(xué)們帶來兩句話 請同學(xué)們邊聽音樂 邊讀讀這兩句話 看看 你能讀懂它嗎 你能讀懂它嗎 博學(xué)篤志 切問近思 出處 論語 子張 博學(xué)而篤志 切問而近思 仁在其中矣 注釋 博學(xué)而志向堅(jiān)定 好問而多想當(dāng)前的事情 仁德也就在其中了 解讀 既要廣博地學(xué)習(xí) 又要有一個(gè)追求的中心 這就叫 博學(xué)而篤 志 既要多問問題 又不要好高騖遠(yuǎn) 不切實(shí)際地空想 而要多想當(dāng) 前的事情 與自己的實(shí)際情況密切相關(guān)的事情 這就叫 切問而近思 播放音樂 2 同學(xué)們讀完了嗎 在這兩句話中你體會(huì)到了什么 3 導(dǎo)入課題 是呀 從這兩句話中 我們明白了做任何事情都要善學(xué)而且要多問問題 是呀 從這兩句話中 我們明白了做任何事情都要善學(xué)而且要多問問題 今天 我們就來探討一下今天 我們就來探討一下 勤奮學(xué)習(xí) 善于思考勤奮學(xué)習(xí) 善于思考 這個(gè)話題吧 這個(gè)話題吧 二 故事激情 感悟明理 1 引出故事 從古至今 關(guān)于通過從古至今 關(guān)于通過 勤奮學(xué)習(xí) 善于思考勤奮學(xué)習(xí) 善于思考 而獲得成功的例子很多 在而獲得成功的例子很多 在 東晉時(shí)期有兩位書法家特別有名 他們就是王羲之和他的第七個(gè)兒子王獻(xiàn)之 東晉時(shí)期有兩位書法家特別有名 他們就是王羲之和他的第七個(gè)兒子王獻(xiàn)之 今天就讓我們來看一段發(fā)生在他們之間的故事 今天就讓我們來看一段發(fā)生在他們之間的故事 放 王獻(xiàn)之學(xué)書法 的故事 2 同學(xué)們 故事看完了 從故事中你得到了哪些啟發(fā)呢 3 小結(jié) 是呀 就像同學(xué)們說的 要想成為書法家就必須要勤奮苦練 你們知是呀 就像同學(xué)們說的 要想成為書法家就必須要勤奮苦練 你們知 道嗎 書法家道嗎 書法家 二王二王 都是我們山東人呢 聽到這些 你感覺如何 課件出都是我們山東人呢 聽到這些 你感覺如何 課件出 示鵝池圖片 我們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)走出這兩位著名的書法家而感到自豪 示鵝池圖片 我們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)走出這兩位著名的書法家而感到自豪 三 搜集故事 深化明理 導(dǎo)入 像這樣通過勤奮取得成功的例子還有很多很多 像這樣通過勤奮取得成功的例子還有很多很多 同學(xué)們 你知道哪些 立志勤學(xué)的故事呢 能講給大家聽聽嗎 25 一 收集到得故事 1 看來同學(xué)們知道的故事還真不少呢 今天老師也帶來了兩個(gè)小故事 看來同學(xué)們知道的故事還真不少呢 今天老師也帶來了兩個(gè)小故事 想聽嗎 想聽嗎 1 同學(xué)們一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧 他是北宋著名的史學(xué)家 他用了 19 年時(shí)間 終于編成了著名的史學(xué)巨著 資治通鑒 司馬光為了編寫 資治通鑒 付出了自己畢生的心血和精力 他 年如一日 廢寢忘食 夜 以繼日地工作 為了不使自己因過度勞累睡過了頭 耽誤了寫書的時(shí)間 他專 門請人制造了一個(gè)圓木枕 睡覺時(shí) 只要圓木枕輕輕一動(dòng) 頭就會(huì)落枕 把自 己從睡夢中驚醒 從而可以早點(diǎn)起來繼續(xù)寫書 這就是歷史上著名的 警枕 在編寫過程中 司馬光態(tài)度認(rèn)真 嘔心瀝血 他修改過的書稿堆滿了兩間屋子 里面沒有一個(gè)草字 寫的都是楷書 他的這種勤奮治學(xué) 一絲不茍的精神多么 值得我們學(xué)習(xí)呀 2 這位是我國著名的生物學(xué)家童第周 他 17 歲才進(jìn)中學(xué)大門的他又是 怎樣獲得成功的呢 第一學(xué)期末 他的學(xué)習(xí)成績很差 但他毫不氣餒 急起直 追 每天天剛亮 他就在校園里讀書 晚上睡覺