北師大版語(yǔ)文八上《雨夜奇襲》word教案【精品教案】

北師大版語(yǔ)文八上雨夜奇襲word教案【精品教案】 雨夜奇襲肖華教學(xué)目標(biāo) 1、了解相關(guān)的歷史背景；注意環(huán)境描寫的作用。 2、明確文章的線索，整體把握內(nèi)容；結(jié)合相關(guān)資料，幫助理解內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)革命先輩的革命英雄主義精神。 教學(xué)重難點(diǎn)就課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)“夜襲”應(yīng)當(dāng)是文章的重點(diǎn)，但文章開頭五個(gè)段落沒(méi)寫“夜襲”，這樣是否沖淡了主題？教學(xué)方法自主合作。 教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、題目解說(shuō)文章題目精確地顯示出事件發(fā)生的時(shí)間及事件本身紅軍與風(fēng)雨交加的夜晚突襲敵軍，出奇制勝，體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士超凡的智慧和勇氣，表現(xiàn)了他們偉大的革命英雄主義精神。 二、作者簡(jiǎn)介肖華（19161985），出身于貧苦工人家庭，少年時(shí)就投身革命，在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)不同時(shí)期，都為黨和人民立下了赫赫戰(zhàn)功。 發(fā)表了許多重要文章，創(chuàng)作了長(zhǎng)征組歌。 1955年被授予上將軍銜。 三、背景資料文章選自星火燎原。 文章反映的是國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，由于“左傾”給黨和紅軍造成嚴(yán)重后果，紅軍被迫長(zhǎng)征，渡湘江后損兵過(guò)半，后采納毛澤東的建議，強(qiáng)度烏江，占領(lǐng)遵義，中國(guó)革命開辟了新田地。 本文反映的就是強(qiáng)渡烏江的事實(shí)。 四、閱讀課文，掌握下列生字、詞湍（tuan）急旋（xuan）渦扼（e）守驚濤駭浪（haI）麻痹（bi）蜷伏（quan）隘口(ai)拂曉（fu）迂回（yu） 五、自主、合作，探究下列問(wèn)題 1、就課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)，“夜襲”應(yīng)該是文章的重點(diǎn)，但文章開頭五個(gè)段落沒(méi)寫“夜襲”，這樣是否沖淡了主題或者脫離了主題？ （1）小組討論； （2）全班討論； （3）教師總結(jié)就課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)，前五個(gè)段落是“夜襲”的前奏和鋪墊；就表現(xiàn)主題來(lái)講，“夜襲”反映出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，前五個(gè)段落極言作戰(zhàn)條件對(duì)紅軍很不利，而戰(zhàn)士們?cè)跇O端艱苦的條件的情況下尚能突發(fā)奇兵，克敵制勝，這同樣體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。 2、課文開始寫天氣陰云密布和環(huán)境的險(xiǎn)要，這樣寫有什么作用？ （1）小組討論； （2）全班討論； （3）教師總結(jié)課文一開始寫環(huán)境“烏江岸上驚人的沉靜。 天口中陰云密布。 這樣寫戰(zhàn)斗的前奏，為后來(lái)的戰(zhàn)斗做鋪墊。 六、寫法歸納 1、本文以時(shí)間為線索，時(shí)間貫穿全文，思路清晰條理，銜接緊湊，利于讀者快速把握文章內(nèi)容。 2、環(huán)境描寫或渲染氣憤、提示情節(jié)、或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從而烘托出紅軍戰(zhàn)士崇高革命英雄主義精神。 3、把英勇、無(wú)畏、機(jī)智的紅軍戰(zhàn)士與愚蠢、不堪一擊的敵人進(jìn)行對(duì)比；把歷經(jīng)挫折、毫不氣擰、靈活變化作戰(zhàn)方法、出奇制勝的紅軍戰(zhàn)士與一經(jīng)打擊幾潰不成軍的敵人進(jìn)行對(duì)比，謳歌了紅軍戰(zhàn)士高貴的品質(zhì)。 七、課文小結(jié)本文通過(guò)在風(fēng)雨交加的雷雨之夜，紅軍戰(zhàn)士不胃艱辛，不怕空難，突發(fā)奇