高中語文 第三專題 第10課 鄉(xiāng)土情結(jié)課件 蘇教版必修1.ppt

第三專題月是故鄉(xiāng)明 晨讀識記板塊 語篇全解板塊 領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊 落實應(yīng)用板塊 讀美文 滋養(yǎng)心靈 讀人物 知人知情 背語基 厚積薄發(fā) 寫法領(lǐng)悟借鑒 素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用 領(lǐng)讀課文 精讀課文 深讀課文 讀美文 滋養(yǎng)心靈 悅讀主題 家國之思 應(yīng)用指數(shù) 難忘故鄉(xiāng)情悠悠人人都說家鄉(xiāng)美 最美莫過家鄉(xiāng)情 在記憶的長河中 我的家鄉(xiāng)很美 那一望無際的七彩原野 那美麗如畫的田園風(fēng)光 那村頭的磚橋古灘 村內(nèi)成蔭的綠樹 村外疊翠的楊柳 流霞的桃園 以及村姑那銀鈴般的歡聲笑語 都令我留戀 我的家鄉(xiāng)坐落在美麗而古老的黃河兩岸 她從遙遠(yuǎn)的西北姍姍而來 又輕盈地將長裙一擺迤邐南下 繼而伸開她的臂腕把家鄉(xiāng)溫情地攏在她的懷抱中 我愛家鄉(xiāng)的早晨 愛那紅彤彤的 太陽神 她給家鄉(xiāng)涂上了一層橘紅 愛那天邊怒放的朝霞 那里有織女的一片真愛 更愛那縷縷清風(fēng) 她給了我不竭的生命活力 我愛家鄉(xiāng)的黃昏 愛那絢麗的夕陽余暉 晚霞暮靄 那姍姍來遲的夜色里蘊藏著幾多神秘啊 讓人總也猜不透 讀不懂 我愿化作一朵白云 飛向生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng) 我愿變成一條清溪 一直奔流到故鄉(xiāng)的心田 因為那是我生命的起點 成長的搖籃 青春的寄托 靈魂的皈依 讀人物 知人知情 一 人物檔案 二 人物頌歌 孤島 斗士 柯靈柯靈老人于炎炎夏日中駕鶴遠(yuǎn)行 去到那個岑寂的清涼世界 文藝界同聲悲慟 上海的朋友們更感到哀傷 老人幾乎與世紀(jì)同齡 一生的大部分歲月都在上海度過 親眼看見親身經(jīng)歷這個大城市一百年來的滄桑巨變 回想上海被日寇侵占形同 孤島 的年代 作為一個中學(xué)生 我最初讀到那時出版的散文集 就是柯靈先生的 望春草 薄薄的精致的小開本 一讀之下 愛不釋手 作者在前記中說 在這樣的時代 我也還只能在 孤島 上平凡猥瑣地活著 說來又豈止惶愧 但對于人世 我也有歡喜 也有悲愁 也有激動和憤怒 因此有時也不免漏下一聲贊嘆 一絲感喟 或是一下低弱的叫喊 而多數(shù)卻像舟人 之夜歌 信口吹來 隨風(fēng)逝去 目的只為破除行程的寂寞 實際上 就從那時期開始 柯靈已經(jīng)自覺地成為 孤島 年代文化藝術(shù)戰(zhàn)壕中一名奮勇的戰(zhàn)士 在他和他的同伴們堅守的報紙副刊 雜志 話劇 電影等等崗位上 向強(qiáng)暴邪惡的勢力進(jìn)行堅韌不拔而又靈活巧妙的戰(zhàn)斗 在暗霧迷茫 狐鼠橫行的荊棘叢中響起號角 帶來曙光 背語基 厚積薄發(fā) y ng tu ch ng z sh r yu n mi o q q r ch ch zh z sh n qi o qi o hu hu i i y xi n h n 寥 戮 謬 謫 摘 嫡 綴 掇 啜 輟 締 諦 蒂 嬌 驕 矯 怡 貽 怠 殆 三 熟語積累 一 熟語釋義1 開宗明義 表示說話寫文章在開始時揭示主題 點明意旨 開 闡述 宗 主旨 2 根深蒂固 比喻根基深固 不易動搖 3 方興未艾 事物正在蓬勃發(fā)展 勢頭并未停止 方 正在 興 興起 艾 停止 4 音容笑貌 人說話的聲音和談笑的樣子 常用作懷念之詞 5 鎩羽而歸 指失敗或不得意 灰溜溜地回來 鎩 摧殘 傷害 6 春風(fēng)得意 舊時形容考中進(jìn)士后的興奮心情 后用以指進(jìn)士及第 也形容因事情如愿以償而歡暢的心情 7 安土重遷 在一個地方住慣了 不肯輕易遷移 土 鄉(xiāng)土 重 看得重 不輕率 8 休戚相關(guān) 喜憂 禍福相關(guān)聯(lián) 形容關(guān)系非常密切 彼此利害一致 休 歡樂 戚 憂愁 9 背井離鄉(xiāng) 離開家鄉(xiāng)到外地 背 離開 井 古制八家為井 引申為鄉(xiāng)里 家宅 10 衣錦還鄉(xiāng) 指富貴以后穿著華麗的衣服回到故鄉(xiāng) 衣 穿 錦 有彩色花紋的絲織品 還 回 鄉(xiāng) 家鄉(xiāng) 二 熟語運用根據(jù)語境及解釋填寫恰當(dāng)?shù)氖煺Z 1 由于這一特殊性 某種意義上講 西方文化孕育出來的體育自進(jìn)入中國的第一天起 就與中國的命運 2 接受記者采訪時 人大代表宗慶后地闡述了他對人們普遍關(guān)心的房價 地價問題的基本觀點 控地價 降稅費 管利潤 三管齊下 休戚相關(guān) 開宗明義 3 我國的海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展 大有可為 4 世錦賽 中國男柔距奧運會突破還有多遠(yuǎn) 5 在這個需要整體搬遷的小區(qū) 根據(jù)居住形態(tài)的不同 自己有房子的人比租房的人更希望穩(wěn)定住所 的意識更強(qiáng)烈 方興未艾 鎩羽而歸 安土重遷 四 詞語辨析1 濡染感染 濡染 感染 2 功敗垂成功虧一簣 功敗垂成 功虧一簣 本課考點提煉 一 背景鏈接 鄉(xiāng)土情結(jié) 是柯靈為紀(jì)念 香港文學(xué) 創(chuàng)刊七周年而作的散文 作為一位世紀(jì)文化老人 柯靈早年輾轉(zhuǎn)各地 飽受戰(zhàn)爭與災(zāi)難的離亂之苦 對家園之思有特別的體會 再加上香港回歸這一特殊的歷史背景 于是 身逢盛世 百感交集 柯靈老人飽含深情地寫下了 鄉(xiāng)土情結(jié) 這篇精美的散文 二 主旨領(lǐng)悟這篇散文以故國之思為線索 由 小家 到 大家 由 離家 到 歸家 寫了鄉(xiāng)土情結(jié)的形成 發(fā)展 表現(xiàn) 升華為愛國主義的思想感情 既贊揚了中華民族鄉(xiāng)土之樂的傳統(tǒng) 又肯定了開拓進(jìn)取的時代精神 把鄉(xiāng)土情結(jié)與報國豪情 民族凝聚力融合在了一起 三 行文脈絡(luò) 一 閱讀課文第1自然段 思考并回答以下問題 1 對應(yīng)考點一 文章引用王維的詩作為文章的開頭 有什么作用 提示 文章開頭引用王維的詩 簡潔而形象地刻畫了主人公的思鄉(xiāng)之情 于細(xì)微之處見精神 作者引用此詩就是要告訴我們 每個人的心里 都有一方魂牽夢縈的土地 進(jìn)而引出 鄉(xiāng)土情結(jié) 的話題 而且使人很自然地感覺到思鄉(xiāng)情結(jié)的久遠(yuǎn) 二 閱讀課文第2 6自然段 思考并回答以下問題 2 文章第2段中說 但童年的烙印 卻像春蠶作繭 緊緊地包著自己 又像文身的花紋 一輩子附在身上 請概括出鄉(xiāng)土給人們打下了哪些 童年的烙印 提示 父母親戚的愛 家鄉(xiāng)的山水草木 悲歡離合的家史 鄰里鄉(xiāng)情 3 對應(yīng)考點二 鄉(xiāng)土情結(jié) 一文中的第5段好像和 鄉(xiāng)土情結(jié) 關(guān)系不大 這樣寫是否多余 提示 第5段寫了戰(zhàn)爭 放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國情懷 這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié) 實質(zhì)上卻是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的 并且是對鄉(xiāng)土情結(jié)的超越 表現(xiàn)了作者對仁人志士高尚情懷的由衷贊頌 也就是說作者把僅僅只是表現(xiàn)為對家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸升華到愛國情懷的高度 是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時代內(nèi)涵 4 對應(yīng)考點二 本文第6段寫了一代又一代炎黃子孫加入浮海遠(yuǎn)游的潮流 并贊頌他們不忘桑梓之情 慷慨奉獻(xiàn) 與祖國休戚相關(guān) 請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié) 分析這樣寫的作用和好處 提示 把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識 豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵 具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠(yuǎn) 歷史 和空間的阻隔 地理 而褪色 既照應(yīng)了前文 也使本文的主題得到深化 三 閱讀第7自然段 思考并回答后面的問題 5 文章的第7段是如何闡釋鄉(xiāng)土情結(jié)的時代精神的 提示 作者從當(dāng)今世界現(xiàn)代化程度越來越高 文化交融越來越充分的角度對鄉(xiāng)土情結(jié)作了新的闡釋 人已不為家所累 但人又應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有自己的家 既走向開放 又有心靈的歸宿 這是新時代的鄉(xiāng)土情結(jié) 金窩銀窩 不如家里的草窩 安土重遷是中華民族的傳統(tǒng) 在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下 這種觀念是否不利于社會的進(jìn)步呢 探究思路 探究結(jié)論 人骨子里都有戀家的情懷 思念家園故土深植于每個人的心中 也正是因為這樣 才會有一代又一代的人為家鄉(xiāng) 為祖國的安全富強(qiáng)拋頭顱灑熱血 才有了我們堅不可摧的民族凝聚力 才有了許多堅貞不屈的愛國英雄 從這方面來說 鄉(xiāng)土情結(jié)是有積極意義的 但鄉(xiāng)土情結(jié)同時也束縛了很多人的手腳 使他們固守家園 老死鄉(xiāng)里 這與當(dāng)前的時代特征是不相符的 也不利于實現(xiàn)自己 的人生價值 因此 面對當(dāng)今的形勢 一方面我們要對故土保持一顆赤子之心 但同時我們也應(yīng)該有鵬舉鴻飛的豪情 魚游濠水的自在 正所謂 男兒立志走四方 埋骨何須桑梓地 1 脈絡(luò)清晰 首尾呼應(yīng)本文以不會褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開篇 開門見山 以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線 脈絡(luò)清晰 以不會消失的鄉(xiāng)土情結(jié)收尾 渾然一體 第一段 遼闊的空間 悠邈的時間 都不會使這感情褪色 與第六段 這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流 民族向心力的凝聚 并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近 相呼應(yīng) 寫法歸納 2 旁征博引古詩文作者在文中大量引用古詩文 顯示了作者豐富的文學(xué)底蘊 增強(qiáng)了文章的可讀性 生動性 引用古詩文是這篇文章文筆優(yōu)美的一個突出表現(xiàn) 更重要的是 引用的古詩文在內(nèi)容上恰到好處地為情感主旨服務(wù) 是內(nèi)容的不可分割的有機(jī)組成部分 寫法精講 寫作中怎樣引用詩文古典詩文蘊涵著深厚的文化底蘊和情感資源 寫作中妙用古詩文可以激活語言表達(dá) 彰顯文章底蘊 能夠啟人心智 升華主題 收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果 引用古詩文有以下幾種方法 直引 即直接引用古詩原文 不做任何增刪變更 如 近讀 鄭板橋集 發(fā)現(xiàn)在他的 真州雜詩 中寫過 三春薺菜饒有味 九熟櫻桃最有名 直引的好處在于增強(qiáng)文章的真實性和說服 論證的效果 化引 即對引用的原句原文作一些字詞方面的變化 從而更好地為自己的表達(dá)服務(wù) 如一篇散文中寫道 三千年 我寤寐求之 三千年 我輾轉(zhuǎn)反側(cè) 這是對 詩經(jīng) 關(guān)雎 里 窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 的化用 保留了 寤寐求之 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 的字詞 填充了自己要表達(dá)的內(nèi)容 更好地抒發(fā)了自己的感情 暗引 就是指作者在引用他人詩文時 既不是一字不漏地引用原句 也不是對個別原句作字詞方面的變化 而是抽取原文中的重要部分 加上自己的語言組成一個新句 讓人感覺不到作者的引用 如本文中的一處引用 有的素性恬淡 誤觸塵網(wǎng) 不愿為五斗米折腰 歸去來兮 種菊東籬 怡然自得 這 便是暗引 拆引 即將原詩文拆開使用 用以表達(dá)作者的觀點 如 岳飛的精神永存 他的 三十功名 不會像 塵與土 一樣消失 八千里路 也不會像 云和月 一樣隨風(fēng)而逝 這樣的拆引 不但使文章韻味無窮 而且使文章的語言節(jié)奏和諧 針對練筆 仿照所給段落 仍以 祖國是 開頭寫一兩段話 要求 適當(dāng)引用古典詩文 不少于100字 示例 祖國是一棵大樹 我是樹上的一片綠葉 庭中有奇樹 綠葉發(fā)華滋 大樹把根深深扎在泥土中 枝繁 葉茂 花好 果圓 巍然屹立在世界東方 一片片綠葉吮吸著祖國母親的乳汁 沐浴著雨露陽光 快樂地?fù)u曳 相互致意 沙沙作響 為祖國大樹又增加新的年輪而放聲歌唱 答 答案示例 祖國是巍峨高山 我是山上的一顆石子 山高萬仞 傲立蒼穹 歷五千年的風(fēng)雨滄桑 天地輪回 山愈挺拔 石愈奇崛 巖低石倒險 嶺高松更疏 經(jīng)半個多世紀(jì)的浴火新生 改天換地 峰愈險峻 景愈壯美 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 石子與高山相依 我與祖國同在 祖國是廣袤草原 我是草原上的一棵小草 大草原一望無際 廣闊無垠 生機(jī)勃勃 欣欣向榮 春來草色一萬里 大草原土壤肥沃 水草豐美 天高云淡 人歡馬叫 風(fēng)吹草低見牛羊 我愿當(dāng)一棵小草 在祖國的庇護(hù)培育下 生根 發(fā)芽 開花 結(jié)果 為大地獻(xiàn)出一抹新綠 為世間增添一絲春色 素材發(fā)現(xiàn) 運用范例 故鄉(xiāng) 我永遠(yuǎn)的夢 如果我是失根的蘭花 飛舞的秋蓬 那故鄉(xiāng)的記憶就是我重歸大地的力量 時間會使水變成汽 但它不能阻止汽凝成水 重回大地 當(dāng)雨點驕傲地對大地說 我是你千萬次放逐又千萬次喚回的孩子 時間只能嘆息 因為在對故鄉(xiāng)的記