張春雷2010—2011學年度第二學期個人發(fā)展計劃.doc

20102011學年度第二學期地理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 張春雷一、 個人基本情況： 本人從2010年開始擔任初中地理教學工作，幾年來，我忠誠于人民教育事業(yè)，以身作則，為人師表；認認真真工作，教學兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、也取得了一些成績。二、指導思想： 以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，結合個人專業(yè)實踐水平，現(xiàn)制定我個人的一年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策三、 總體目標： 1、提高自己教育理論水平，做一個有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個研究型的地理教師2、初步形成自己的教學風格。 3、使自己成為受學生愛戴的教師。四、階段目標： 1、堅持不斷學習，豐富自己的教學功底。 利用課余時間自學與地理有關的書籍，以及新的課程理念、新的教材等，改變以往學生對地理的厭學態(tài)度。本人力求有扎實的知識功底，不斷學習新知識、追求教學上的創(chuàng)新，投入到課程改革中去，把理論變成實踐。2、提高自身素質 教師職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既要掌握知識還要掌握如何去教學，這就要求教師在不斷學習新知識的同時還要不斷的提高自己的教學水平，需要把知識運用得得心應手。因此，需要去聽取其他教師的課程，來取長補短。五、現(xiàn)狀分析： 教學能力方面： 1、由于本人從教時間較短，很多地方都有待提高，對課堂中有些問題把握的不夠好，所以更要努力去資深教師學習。 2、在工作中，與同仁們交流學習的機會較少，極大阻礙了我的發(fā)展與進步。 新課改方面： 1認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。 2因材施教，結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。 3、以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。六、具體措施： 1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。 2、積極參加學校課程改革的各項活動 3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。 4、深入課堂聽課，探討教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。 5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。七、達到目標的標志 1、學習專業(yè)化知