《教師的智慧》暑假老師讀書(shū)心得體會(huì)

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 教師的智慧教師的智慧 暑假老師讀書(shū)心得體會(huì)暑假老師讀書(shū)心得體會(huì) 教師的智慧 這本書(shū)已經(jīng)不知道被我看了幾 遍了 可是就死被書(shū)中的一個(gè)個(gè)教育案例和故事吸引 書(shū)的作者焦曉駿 中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì) 會(huì)員 江蘇省教育學(xué)會(huì)新教育研究會(huì)常務(wù)理事 蘇州 工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)副校長(zhǎng) 曾任中小學(xué)英語(yǔ)教研員 多年來(lái)專注于英語(yǔ)教學(xué)研究及教育行政管理工作 獲 中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人 高中英語(yǔ)教學(xué)能手 等 稱號(hào) 在各類(lèi)報(bào)刊發(fā)表文章 100 余篇 出版 教師的 智慧 高中生一定要上的 12 堂英語(yǔ)寫(xiě)作課 網(wǎng)絡(luò) 讓我歡喜讓我憂 等著作 看著書(shū)上一張小 照片和這小段簡(jiǎn)介 心中升騰的是無(wú)限的敬佩 因?yàn)?書(shū)中的一個(gè)個(gè)平凡的小故事卻在他的筆下引出一個(gè)個(gè) 不平凡道理 更彰顯著他為人師的智慧 此書(shū)分為 智慧使者 人文校園 冷描熱點(diǎn) 歲 月頁(yè)碼 修學(xué)英國(guó) 漫步英倫 六部分 每一部分那 一個(gè)個(gè)生活中的小案例 作者用他的細(xì)膩和善于發(fā)現(xiàn) 積累的一個(gè)又一個(gè)的案例 并讓這些案例在專業(yè)理論 的指導(dǎo)下更富有意義地發(fā)展著 其實(shí) 在我們的身邊 各種各樣的案例總是持續(xù)不斷地在上演著 每個(gè)孩子 都用自己與眾不同的方式上演著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 而這些案例在我們不同的關(guān)注中以不同的方式發(fā)展著 而我們的細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)會(huì)讓孩子有不同程度 的進(jìn)展呢 仔細(xì)想想當(dāng)自己面對(duì)學(xué)生時(shí)的沮喪和抱怨 自己就是缺乏了這樣細(xì)心的關(guān)注 書(shū)中圍繞諸如 公開(kāi)課與日常課 師生沖突 怎么辦 優(yōu)質(zhì)課到底誰(shuí)說(shuō)了算 等一個(gè)個(gè)教育場(chǎng) 景對(duì)教師行為 表現(xiàn) 主張 反思與感悟進(jìn)行忠實(shí)記 錄 可是在字里行間 感受到的是教師智慧的閃現(xiàn)和 脈動(dòng) 給我印象最深的是作者對(duì)治班的看法 治班 若烹小鮮 做菜燒飯對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō) 不是什么 難事 關(guān)鍵是怎樣做出美味來(lái) 那真的是一門(mén)技術(shù)和 藝術(shù)呢 從中也讓我深刻體會(huì)到身為一名班主任 我 們更應(yīng)該是個(gè)理智 明智 博愛(ài)的人 因?yàn)楫?dāng)我們懷 著快樂(lè)博愛(ài)的心做出來(lái)的飯菜 里面充滿了愛(ài)的味道 才是最美味的 今后的工作中我會(huì)這樣做 做一個(gè)理智的教師 我是個(gè)情緒化比較嚴(yán)重的人 總是率性而為 而總是控制不住 任 江山易改稟性 難移 來(lái)安慰自己 其實(shí)教師不僅要情感充沛 而且 應(yīng)理智健全 在教育活動(dòng)中 情緒的躁動(dòng) 難言的苦 惱是難免的 需要用理智去克制 需要用理性去引導(dǎo) 所以自己以后要多讀書(shū) 多為孩子 同事 家人服務(wù) 多思考一下所面對(duì)的問(wèn)題多角度多方法的設(shè)計(jì)解決預(yù) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 案 解決問(wèn)題以理服人 才會(huì)用理性的光芒去照亮黑 暗的心靈 做一個(gè)明智的教師 教師的智慧 這書(shū)的主旨 就是要教師做個(gè)明智的人 教育改革的大潮中 明智 的教師是改革的積極參與者 主動(dòng)調(diào)適者 因?yàn)槊髦?的人 善于明理 善于辨析 明智的人 善于把握大 勢(shì)所趨 面對(duì)教育方式多樣的今天 采取哪種方式來(lái) 處理師生關(guān)系 解決沖突和問(wèn)題 反映了教師行為的 明智程度 所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去 多學(xué)習(xí)理論知識(shí) 多向同事學(xué)習(xí)治班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) 豐 富提高自己 教師是一個(gè)博愛(ài)的人 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德的 靈魂 寬厚仁愛(ài) 有理有節(jié) 人性豐滿 才是教師的 德智情懷 面對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)與關(guān)懷 面對(duì)知識(shí) 充盈 渴望 面對(duì)同事多關(guān)心 處理好師生 同事之間的人 際關(guān)系 讓自己的生活和工作豐滿而快樂(lè) 教師的智慧 一書(shū)讓我看到教育是一種行動(dòng)的 藝