八年級語文上冊 第13課《黃河頌》課件 鄂教版.pptVIP

君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 李白 將進(jìn)酒 黃河落天走東海 萬里寫入胸懷間 李白 贈裴十四 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 王之渙 涼州詞 白日依山盡 黃河入海流 王之渙 登鸛雀樓 九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 劉禹錫 浪淘沙 欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 李白 行路難 走近黃河 黃河的基本走向 欣賞圖片 說說你對黃河的感受 黃河滾滾 驚濤拍岸 黃河上游景觀 萬丈狂瀾 黃河中游景觀 萬丈狂瀾 濁流宛轉(zhuǎn) 堅實臂膀 九曲連環(huán) 欣賞圖片 說說你對黃河的感受 波瀾壯闊 氣勢雄偉 奔騰不息 一往無前 無堅不摧 聽讀課文 整體感知 朗讀指導(dǎo) 1 朗誦詞與歌詞要注意停頓 2 望 總領(lǐng)下文 停頓要稍長 后面分句注意重讀 如 掀 奔 劈 等 3 啊 讀時應(yīng)深沉 聲音稍微延長 黃河 讀的高昂 表明在歌頌 4 象你一樣的偉大堅強 充滿戰(zhàn)斗的決心 要讀的鏗鏘有力 5 全詩應(yīng)讀出熱血沸騰 壯懷激越的情感 自由朗讀 1 全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分 朗誦詞可以看作是一個序曲 它的主要內(nèi)容和作用是什么 問題探究 了解黃河精神 偉大堅強 作用是引出下文的頌歌 2 朗誦詞部分 這一部分是以那種手法提出此詩的主題的 主題是什么 以呼告手法 直稱讀者為 朋友 開宗明義的所處要 歌頌黃河 的主題 歌頌它的偉大堅強 主題 頌黃河 之前 有個蓄勢階段 文中由哪個字來統(tǒng)領(lǐng)下文 表現(xiàn)了黃河的什么特點 頌黃河 部分可分為幾層 標(biāo)志是什么 分別是以那種方面進(jìn)行贊頌的 結(jié)合時代背景 作者借歌頌黃河表達(dá)了什么情感 問題探究 望 表現(xiàn)黃河一往無前 無堅不摧的特點 三層 標(biāo)志是 啊 黃河 分別從歷史貢獻(xiàn) 地理特征 自然特點三個方面歌頌黃河的 作者借歌頌黃河歌頌我們的民族 激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心 激發(fā)中華兒女像黃河一樣 偉大堅強 以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)中國 歌詞部分 4 頌黃河 之后 作者又加了一個尾聲 想想看 這一尾聲起什么作用 詩歌最后兩句采用什么修辭方法 起什么作用 表達(dá)了什么感情 問題探究 歌詞部分 作者借歌頌黃河來歌頌中華民族 以激發(fā)中華兒女的愛國豪情 號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神 保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)中國 是用反復(fù)的修辭手法 充滿了戰(zhàn)斗的決心 反復(fù)起強調(diào)作用 表達(dá)了對民族精神的贊頌 也表達(dá)了必勝的信心 品賞詩歌的語言特點和風(fēng)格 學(xué)生談一談 你認(rèn)為這首詩的風(fēng)格屬于哪一種 為什么 你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎 問題探究 本詩屬于直白抒情 風(fēng)格豪邁類 因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息 氣勢宏偉的形象 并且多處以 啊 黃河 這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情 充滿雄渾豪邁之美 王之渙的 登鸛雀樓 蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 等 品賞詩歌的語言特點和風(fēng)格 學(xué)生談一談 你認(rèn)為這首詩的風(fēng)格屬于哪一種 為什么 你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎 本詩屬于直白抒情 風(fēng)格豪邁類 因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息 氣勢宏偉的形象 并且多處以 啊 黃河 這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情 充滿雄渾豪邁之美 王之渙的 登鸛雀樓 蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 等 同學(xué)們 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活 但是 今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺辱 美國等一些西方國家仍然在用各種方法來欺負(fù)我們 所以 我們今天仍然要以黃河為榜樣 學(xué)習(xí)它的偉大和堅強