中班語(yǔ)言云彩和風(fēng)兒.doc

銀河幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題 云彩和風(fēng)兒教時(shí)一課時(shí)日期月 日教材分析：秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍(lán)的天空中穿梭變化。孩子們?cè)诓唤?jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密，感受著秋日的可愛(ài)。幼兒詩(shī)歌的特點(diǎn)符合幼兒的思維特征。在詩(shī)歌教學(xué)中，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?shí)施正確的教育，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。云彩和風(fēng)兒這首散文詩(shī)篇幅短小精悍，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化，其中散文詩(shī)前面和后面的內(nèi)容是一樣的都是“天上的云彩真與趣，天上的風(fēng)兒著呢能干”，中間三句描述了云彩的變化，每一句都從云彩變成了什么？它是什么樣子的？它在干什么？這首散文詩(shī)便于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦。幼兒基礎(chǔ)分析：幼兒對(duì)于云彩和風(fēng)這兩種事物有豐富的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，基于幼兒的思維特點(diǎn)，從理解到感受，從具體到抽象，使幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、在傾聽(tīng)朗讀中理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。2、激發(fā)幼兒想象力，初步學(xué)會(huì)仿編詩(shī)歌，3、感受云彩變化的奇妙，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合文學(xué)作品大膽想象說(shuō)一說(shuō)云的變化，激發(fā)幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)的欲望和信心。難點(diǎn)：嘗試說(shuō)說(shuō)“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成在干什么”句型。教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式2-3猜謎導(dǎo)入小朋友們今天我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。 “大大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上，天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏?！笔鞘裁茨兀浚ㄔ撇剩┐蟛糠钟變憾寄懿鲁龃鸢浮＜w回答。3核心過(guò)程活動(dòng)一：初步感知云彩和風(fēng)讓我們一起去看看云彩吧！（出示課件）1. 看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？大家說(shuō)一說(shuō)在生活當(dāng)中你見(jiàn)過(guò)的云彩還像什么？ 2. 這天上的云彩可真有趣，那么是誰(shuí)讓它們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像那個(gè)的？（風(fēng)）這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，聽(tīng)聽(tīng)里面是怎么說(shuō)云彩和風(fēng)的。1(配樂(lè))教師有感情的朗讀詩(shī)歌。2課件欣賞，引導(dǎo)幼兒回答為什么說(shuō)天上的云彩真有趣？師生互動(dòng)，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌。在音樂(lè)背景下，老師和孩子扮演起了能干的云彩和有趣的風(fēng)兒，一邊朗誦一邊用肢體語(yǔ)言表演。嘗試讓孩子邊說(shuō)邊表演。幼兒爭(zhēng)相回答，答案各異。有的說(shuō)像小白兔、小馬、小綿羊等。幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真?；卮鹨?yàn)樵撇蕰?huì)變，變成幼兒興趣較高，跟著老師一起表演。1.師幼互動(dòng)。（指名回答）2.幼兒互相討論。（跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)）指名回答。引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。指名表演。男孩女孩分角色表演。5活動(dòng)二：感受詩(shī)歌6活動(dòng)三：表演詩(shī)歌5活動(dòng)四：編仿詩(shī)歌1小白云真是太可愛(ài)了，我想變成一朵不一樣的小白云，瞧，風(fēng)兒把我變成了什么？（小青蛙）教師引導(dǎo)說(shuō)一句完整話。例如：“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成小青蛙，小青蛙呱呱呱，在田地里捉害蟲”。2.教師與幼兒一起來(lái)變化。老師做能干的風(fēng)，小朋友做有趣的云彩，老師說(shuō)：“風(fēng)兒吹呀吹”吹到誰(shuí)那里，誰(shuí)就要變成不一樣的云彩。一邊表演一邊說(shuō)：“云兒變成什么，在干什么”。3風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，我們這些小云彩都變累了！讓我們閉上眼睛美美地睡一覺(jué)吧！”幼兒表演興趣高，跟老師學(xué)表演小青蛙。幼兒積極到前面表演小白云的變化。很多孩子不會(huì)說(shuō)完整的話，教師通過(guò)引導(dǎo)幫助孩子說(shuō)完整，并表演出動(dòng)作。有的孩子會(huì)說(shuō)：“云彩變成大飛機(jī)，一會(huì)上，一會(huì)下，像一只大鳥(niǎo)一樣”。“云彩變成小白兔，蹦呀蹦，正在和小伙伴做游戲呢”集體表演。指名表演。指名朗誦和表演。集體朗誦和表演。1三、拓展延伸還想玩這個(gè)云彩和風(fēng)兒的游戲嗎？以后戶外活動(dòng)的時(shí)候就可以和小伙伴一起玩了。板書設(shè)計(jì)附： 云彩和風(fēng)兒天上的云彩，真有趣。天上的風(fēng)兒，真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船飄呀飄飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。吹呀吹，云彩變成大獅子，弓