五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)及答案.doc

1、竊讀記課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 qi d cho ci gu sho din q jio j ( 竊 讀 ) ( 炒 菜 ) ( 鍋 勺 ) ( 踮 起 腳 ) (饑 餓)j p chng z w yn zh chng sh gi ( 懼 怕) ( 充 足 ) ( 屋 檐 ) ( 支 撐 ) ( 書 柜 )2、給下面的字加一部分，組成新字。再組詞。 秒 （ 分 秒 ） 皺 （ 皺 紋 ） 少 抄 （ 抄 寫 ） 皮 波 （ 水 波 ） 炒 （ 炒 菜 ） 披 （ 披 肩 ）3、寫出帶有下列部首的漢字，看誰(shuí)寫得多。 钅： 忄： 木： 4、摘抄描寫作者“竊讀滋味”的心理活動(dòng)的句子竊讀的滋味我很快樂也很懼怕。第二課時(shí)1、判斷下列句子是不是比喻句。（1）我像一匹餓狼，貪婪的讀著。（ ）（2）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人得身邊，仿佛我是他的小女兒。（ ）（3）進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。（ ）（4）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。（ ）2、寫出下列詞的同義詞好像（ 仿佛 ） 永遠(yuǎn)（ 永久 ） 大概（ 大約 ）偎依（ 依靠 ） 仔細(xì)（ 認(rèn)真 ） 淘氣（ 頑皮 ）3、你能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？手（ 不）釋（ 卷） （ 博覽 ）群書 循（ 序 ）漸（ 進(jìn) ） （ 各抒 ）己見 （ 融 ）會(huì)貫（ 通 ） （ 迎 ）刃而（ 解 ）4、修改病句。（1）上課時(shí)，老師舉了許多有趣的例子和故事。上課時(shí)，老師舉了許多有趣的例子。（2）我不禁忍不住笑出聲來。 我不禁笑出聲來。 （3）今天參加演出的有老師、學(xué)生、工人、干部、老年人和青年人。 今天參加演出的有老師、學(xué)生、工人和干部。 （4）動(dòng)物園里有許多稀奇的珍奇的動(dòng)物。動(dòng)物園里有許多珍奇的動(dòng)物。（5）爺爺花白的頭發(fā)中夾雜著白發(fā)。 爺爺?shù)念^發(fā)中夾雜著白發(fā) 5、讀拼音寫漢字，再組詞。( 懼 ) ( 懼怕 )( 檐 ) ( 屋檐 )j( 劇 ) ( 劇場(chǎng) ) yn ( 嚴(yán) ) ( 嚴(yán)格 )( 巨 ) ( 巨大 )( 沿 ) ( 前沿 )6、照樣子寫詞語(yǔ)。急匆匆 依依不舍 7、根據(jù)意思在括號(hào)里填寫“AABB”式的成語(yǔ)。規(guī)模氣勢(shì)大（ 浩浩蕩蕩 ） 有話不敢直說（ 吞吞吐吐 ）行動(dòng)不正當(dāng)（ 鬼鬼祟祟 ） 人來人往很熱鬧（ 熙熙攘攘 ）草木長(zhǎng)得好（ 郁郁蔥蔥 ） 全部情況、全過程（ 完完全全）語(yǔ)言啰嗦或辦事瑣碎、不爽快（ 婆婆媽媽 ）8、“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書的名言或諺語(yǔ)嗎？（1） 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 （2） 一日無書，百事荒蕪。 9、照樣子，寫句子。例：目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。不是而是2、小苗與大樹的對(duì)話課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1、給多音字組詞Xng (行走 ) cho (朝向 ) bi (背包 )do(倒水 )行 朝背倒Hng (銀行 ) zho (朝陽(yáng) ) bi(背誦 )do(顛倒 )2、連線搭配嚴(yán)格的 目光改正生活嚴(yán)厲的 表情改進(jìn)錯(cuò)誤嚴(yán)肅的要求改善方法3、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（1）（無論）風(fēng)吹雨打，我們（都）堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。（2）（即使）成績(jī)?cè)俸茫悖ㄒ玻┎荒茏詽M哪?。?）我（雖然）這么用功，（但是）成績(jī)還是不如你。（4）有人口頭上（雖然）講得很好，（但是）行動(dòng)卻很少。4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）三貫通，這才是21世紀(jì)的青年?！叭炌ā笔侵?中西 貫通、古今 貫通、文理 貫通。（2）季老說一個(gè)小孩子起碼要背（200）首詩(shī)，（50）篇古文。說說你現(xiàn)在能背（ ）篇古詩(shī)，（ ）篇古文（3）“小苗”既指 小學(xué)生苗苗，也暗指在求學(xué)路上才剛剛起步，猶如破土而出的小樹苗需要汲取營(yíng)養(yǎng)； “大樹” 既指 著名學(xué)者季羨林，也指季爺爺學(xué)識(shí)淵博恰似根深葉茂的大樹。3、走遍天下書為侶課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、看拼音，寫漢字。Bn ll xng y l yu y y tng( 伴 侶 ) ( 旅 行 ) ( 娛 樂 ) ( 猶 豫 ) ( 一 趟 )2、給下列偏旁加一部分組成新字，并組詞。 赴 （奔赴） 如 （ 如果 ） 盛 （ 盛開 ）走 趟 （一趟） 女 好 （好事 ） 皿 盒 （音樂盒 ） 起 （起來） 婦 （婦 女） 盆 （ 盆地 ）3、給下面的字換一部分，組成新字，再組詞。侶 鋁 （ 鋁盆 ） 誦 俑 （兵馬俑） 編 遍 （ 遍地 ）豫 像 （ 畫像）零 雪 （ 雪花 ）趟 趕 （ 趕路 ）4、將下列課外小讀物和對(duì)應(yīng)的作者連起來，讀讀記記。三國(guó)演義小仲馬西游記施耐庵水滸傳蒲松齡聊齋志異吳承恩茶花女曹雪芹紅樓夢(mèng)羅貫中5、讀讀背背下列句子。（1）書是營(yíng)養(yǎng)面包。魯迅（2）書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。莎士比亞第二課時(shí)1、把下列句子換一種說法，不改變句子的意思。（1）這有什么關(guān)系呢？這沒有關(guān)系。（2）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?即使你熟悉家中的一切也不會(huì)棄家而去。（3）你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？ 即使你以前見過你的朋友，也還愿意再見到他們。2、選詞填空。連續(xù) 繼續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)（1）雷鳴般的掌聲響起來了，一直（ 持續(xù) ）了3分鐘。（2）休息之后，大家又（ 繼續(xù) ）勞動(dòng)了一小時(shí)。（3）他精力充沛，可以（ 連續(xù) ）工作12小時(shí)。3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果就 ； 即使也； 因?yàn)樗裕?不但還 （1）一本你喜愛的書（不但）是朋友，（還）是你隨時(shí)想去的故地。（2）（如果）我獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，（就）帶上一本書。（3）（因?yàn)椋┪夷軓臅邪l(fā)現(xiàn)新東西，（所以）一遍又一遍讀那本書。4、下面的句子使用了什么修辭方法？寫在括號(hào)里。（1）如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行你會(huì)選擇帶什么東西呢？（反問）（2）這有什么關(guān)系呢？ （ 反問 ）（3）書就是一位朋友。 （ 比喻 ）4、我的“長(zhǎng)生果”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。xn fi n hn jio rjio ji(心扉 )（吶喊) (焦熱)(皎潔)n rn shn shng u xn lxe h ln tn zo jn jn yu wi( 黯然神傷 ) (嘔心瀝血)（囫圇吞棗） (津津有味)2、把下列詞與補(bǔ)充完整流光（ 溢）（彩 ） 如（ 醉）如（ 癡 ） （牽）腸 ( 掛 )肚 ( 津 )（ 津 ）有味 （?。ㄏ耄┞?lián)翩 如（饑 ）似（ 渴 ）（ 天 ）長(zhǎng)（ 日）久 （ 悲）（歡 ）離合不言（ 而）（喻 ）3、根據(jù)意思，寫出詞語(yǔ)。（1）形容因過于沉迷、陶醉而神態(tài)失常，失去自制。（ 如醉如癡 ）（2）許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。 （浮想聯(lián)翩）（3）泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。（悲歡離合）（4）形容要求很迫切，像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。（如饑似渴）（5）形容道理很明顯。（不言而喻）（6）自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。（心安理得）4、判斷下列句子是不是比喻句？是比喻句的請(qǐng)寫出把什么比做什么。（1）學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。（2）書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（3）少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。(4) 葉文玲也像許多喜愛閱讀的人一樣，對(duì)書有特別的感情。5、古詩(shī)詞三首課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀拼音，寫漢字luypnzhng ( 洛 ) 陽(yáng) （ 榆 ）樹 河（ 畔 ） 營(yíng)（ 帳 ）2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）京口瓜洲一水間（jin jin）, 鐘山只隔數(shù)（ sh sh）重山。（2）明月何時(shí)照我還（ hun hi）？（3）欲作家書意萬(wàn)重（ zhng chng）。（4）身向榆關(guān)那畔（ pn bn）行，夜深千帳燈。3、解釋帶點(diǎn)字的意思。泊船瓜洲 停 一水間（jin） 間隔 聒碎鄉(xiāng)心 聲音嘈雜 意萬(wàn)重 要說的話 欲作家書 想 故園無此聲 家鄉(xiāng) 4、根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容填空（1）泊船瓜洲的作者是 宋 朝詩(shī)人 王安石 這首詩(shī)的抒情方式是 寫景 抒情，表達(dá)了詩(shī)人 思念家鄉(xiāng) 的感情，最能體現(xiàn)詩(shī)人思想情緒的詩(shī)句是 春風(fēng)又綠江南岸 ， 明月何時(shí)照我還 。（2）秋思的作者是 唐 朝詩(shī)人 張籍 這首詩(shī)的抒情方式是以 敘事抒情為主，表達(dá)了詩(shī)人 思念家鄉(xiāng)親人 的感情。最能體現(xiàn)游子對(duì)家人的無限牽掛的詩(shī)句是 復(fù)恐匆匆說不盡 ，行人臨發(fā)又開封。（3）長(zhǎng)相思的作者是 清朝 詞人 納蘭性德。描寫的是 冬 季，最能體現(xiàn)戍邊打仗的南方游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念的句子是 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。（4）長(zhǎng)相思是一首詞，此起源于 唐 朝而盛于 宋代 。原為歌詞，后演變?yōu)橐环N句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，所以又叫 長(zhǎng)短句 。（5）如果說，王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的 春 色 之中，張籍的鄉(xiāng)愁是蕭殺的 秋 風(fēng) 引起，詩(shī)人納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的 風(fēng) 雪 勾起的。5、泊船瓜洲、秋思、長(zhǎng)相思這三首詩(shī)詞有什么相同之處，又有什么不同之處？答：他們相同之處是，都抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀和熱愛。不同之處是泊船瓜洲是寫景抒情 秋思是 敘事抒情 長(zhǎng)相思則是寫景與敘事融為一體，來表達(dá)作者的思想感情。6、將下面對(duì)聯(lián)和它所描繪的內(nèi)容用“”連起來。又是一年芳草綠 歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活依然十里杏花紅 春?jiǎn)柎蟮厍叫惚磉_(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿日照神州百業(yè)興勤勞門第春光好 描繪了美麗的春光和睦人家幸福多梅開春浪漫竹報(bào)歲平安 展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣相容的景象6、梅花魂課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、看拼音寫詞語(yǔ)Mi huhn l l zng shn ygu si bin( 梅花魂 ) ( 縷縷 ) ( 葬身異國(guó) ) ( 腮邊 )s chu sh l shui lo hu qio( 絲綢 ) ( 梳理 ) ( 衰老 ) ( 華僑 )2、給下面的字加一部分，組成新字，再組詞。 橋 （大橋） 縷 （一縷） 鰍（泥鰍）喬 驕 （驕傲） 婁 摟 （摟著） 秋 愁 （憂愁）僑 （華僑） 樓 （大樓） 湫（大龍湫）3、寫出下列詞的同義詞冷艷（艷麗） 欺凌（凌辱）幽芳（芬芳） 頗負(fù)盛名（享有盛名）4、劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?) 故鄉(xiāng)的（沒 梅）花開了。2) 我出生在東（南 難 男）亞的星島，從小和外祖父生活（再 在）一起。3) 我歡（呼 忽）起來，小小的心（沖 充）滿了歡樂。4) 一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的（竟 競(jìng) 境 鏡）遇里，總要有梅花的秉（性 姓）才好！第二課時(shí)一、根據(jù)意思寫成語(yǔ)1、教訓(xùn)和責(zé)備。（ 訓(xùn)斥 ） 2、香氣清淡而芬芳（ 幽芳 ）3、堅(jiān)持正義，不屈服的品質(zhì)。（ 氣節(jié) ）4、花朵耐寒而艷麗（ 冷艷 ）5、尸體埋葬在國(guó)外，也就是死在國(guó)外。（ 葬身異國(guó) ）二、選詞填空忽然 果然 畢竟 究竟1、有一天，媽媽（ 忽然 ）對(duì)我說：“鶯兒，我們要回中國(guó)去。”2、孫悟空（ 果然 ）神通廣大。3、你（ 究竟 ）是去還是不去？4、熱帶是無所謂隆冬的，但臘月的天氣，也（畢竟）涼颼颼的。 三、綜合能力1、縮句（1）白色的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花（ 布上繡著梅花。 ）（2）這是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心（ 這是心。 ）2、改為陳述句（1）這潔白的梅花，是玷污得的嗎？（ 這潔白的梅花是不能玷污的。 ）（2）一支畫梅，有什么稀罕的？（ 一支畫梅，沒有什么稀罕的。 ）3、修改病句（1）前天早上下了一上午的雨。（ 前天下了一上午的雨。 ）（2）每個(gè)同學(xué)都應(yīng)發(fā)展自己的作用。（每個(gè)同學(xué)都應(yīng)發(fā)揮自己的作用。）4、補(bǔ)充句子，并寫出作者及朝代（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親 這是 唐 代詩(shī)人 王維 的詩(shī)。（2）自在飛花輕似夢(mèng)， 無邊絲雨細(xì)如愁 這是 北宋 詩(shī)人 秦觀 的詩(shī)句。5、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法（1）哦！祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方。（ 比喻 ）（2）月亮的笑臉從云層中露出來了。（ 擬人 ）（3）這怎么受得了呢？（ 反問 ）6、按課文內(nèi)容填空（1）作者由梅花想起外祖父的五件事：1、教“我”背唐詩(shī)宋詞。2、訓(xùn)斥母親。3、外公像小孩一樣哭了。4、外公送我墨梅圖。5、外公贈(zèng)“我“手絹。表達(dá)了外祖父 思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)的思想感情。（2）梅花魂重的“魂”指 梅花那，種不肯低頭折節(jié)的精神，外祖父的“魂”指 思念祖國(guó)、眷戀祖國(guó)的心。7、閱讀樂園（讀課文片段，完成練習(xí)）“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó) 最有名 的花，旁的花，大抵是 春暖 才開花，她卻不一樣，愈是 寒冷 ，愈是 風(fēng)欺雪壓，花開得愈 精神，愈 秀氣。她是最有 品格，最有 靈魂，最有 骨氣的，幾千年來，我們中華民族出了許多有 氣節(jié)的人物，他們不管盡力多少（ 磨難），不管受到怎樣的（ 欺凌），從來都是 （頂天立地），不肯 （低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1) 按原文填空。2) 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞大抵（