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3個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,如果3個(gè)人都是蠢材,那么公務(wù)員隊(duì)伍也就多了一個(gè)蠢材很多考生對(duì)于面試不了解,輕信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),或者是某些所謂的上岸考生的法寶、所謂的套路,直到失敗了還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原因在哪,非常痛心不管是公考面試還是企業(yè)面試,無(wú)非就是展現(xiàn)個(gè)人,本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別,如果把面試當(dāng)成了一項(xiàng)考試,那只能是遮蓋自身的光芒答題也是如此,面試答題最關(guān)鍵的是怎么想就怎么答,如果你運(yùn)用所謂的套路上岸,那只能說(shuō)明對(duì)手太弱我簡(jiǎn)單談下面試的答題思路,只是思路而已 先說(shuō)說(shuō)如何以公務(wù)員身份來(lái)作答公務(wù)員身份(角度)通常在兩類題中較為常見(jiàn)第一種是針對(duì)綜合分析類題,面對(duì)一些思路兩難的題型,如果出現(xiàn)國(guó)家、某省或某部委領(lǐng)導(dǎo)等字眼,一定不要辯證。例如2011國(guó)考題:郎咸平專家說(shuō)國(guó)十條對(duì)樓市完全起不到調(diào)控作用(這題我隨便編的),這時(shí)大家該從什么角度來(lái)答?郎咸平是誰(shuí)?專家!他不是公務(wù)員,他考慮問(wèn)題只會(huì)從學(xué)者角度來(lái)看,看問(wèn)題不全面,包括所有專家都一樣。在這里,國(guó)十條,是國(guó)家已經(jīng)出的政策,你作為公務(wù)員就應(yīng)該無(wú)保留支持,千萬(wàn)別辯證。所以在面試題中遇到有人說(shuō)、某專家說(shuō),只要不是官方說(shuō),那都不一定正確。切記,以公務(wù)員身份答題。當(dāng)然,還要具體問(wèn)題具體分析。如2011國(guó)考真題:某地區(qū)推行一項(xiàng)措施,本地區(qū)未就業(yè)大學(xué)生如果超過(guò)半年,政府將為他們發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)金,你怎么看?這個(gè)就要就事論事了。為什么?因?yàn)樗皇悄车貐^(qū),可能是市,也可能是縣,可能這個(gè)事已經(jīng)被上級(jí)批評(píng)過(guò)了,被新聞媒體曝光過(guò)了,現(xiàn)在拿來(lái)考你,那你就需要認(rèn)真分析題干內(nèi)容來(lái)答題了。第二種就是針對(duì)應(yīng)急類和組織類的公務(wù)員身份來(lái)答題。這里的公務(wù)員身份(或角度)更可以理解為服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)身份(角度)。舉個(gè)真題的例子:你剛進(jìn)入單位,發(fā)現(xiàn)單位食堂糧食浪費(fèi)嚴(yán)重,你去跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事,領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài),你該怎么辦?這個(gè)時(shí)候我們要進(jìn)行分析,領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)表態(tài)說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)不想解決此事或者說(shuō)短時(shí)間內(nèi)不想做這件事,但又怕打擊你的積極性,所以沒(méi)有表態(tài)。本身你提出這個(gè)問(wèn)題,在機(jī)關(guān)中,我們就稱之為“不識(shí)趣”。那既然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài)了,我們就更不該再提及此事了。而不像某些答案所說(shuō),要進(jìn)一步做調(diào)查,做方案,再報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),完全錯(cuò)誤。當(dāng)然,面試終歸是面試,事可以不做,但話一定要說(shuō)圓,這個(gè)我以后再說(shuō)。還有組織類的題也要運(yùn)用服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維。比如領(lǐng)導(dǎo)讓你開(kāi)展某某活動(dòng),你如何組織?這種題先不談如何開(kāi)展,最后應(yīng)該落實(shí)到向新聞媒體或行業(yè)內(nèi)部的宣傳報(bào)道上。大家可以想到,我們單位開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng),一方面是活動(dòng)本身的目的,但更重要的一層,這是我們單位的一項(xiàng)工作,是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)政績(jī),一定要加大宣傳,這樣才符合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)的初衷。只有這樣才能讓對(duì)面的考官欣賞你,認(rèn)為你是一個(gè)明白事理的人。通過(guò)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維來(lái)答題,巧做面試考官心中的一條蛔蟲(chóng)。我嗎回過(guò)頭來(lái)看看所謂的套路和參考答案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取不足,下次做的更好,這點(diǎn)回答又有任何意義么?很多考生在看到面試名單后,既興奮又糾結(jié)。公務(wù)員面試,對(duì)所有的考生來(lái)說(shuō)都是十分陌生的,只要各位考生能夠嚴(yán)格執(zhí)行我所說(shuō)的面試方法,通過(guò)面試其實(shí)是很輕松的事情。復(fù)習(xí)公務(wù)員面試的十大方法: 一、堅(jiān)持每天看新聞??葱侣劜恢皇窃黾幼约旱闹R(shí)面,而是通過(guò)閱讀的時(shí)候不斷地思考,讓自己的思維不斷升華。其實(shí)我們的面試真題可以說(shuō)都是源于新聞。 舉個(gè)例子,有這樣一則新聞:成都雙流機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)大霧天氣,機(jī)場(chǎng)旅客大量滯留,機(jī)場(chǎng)負(fù)責(zé)人采取了某某(可能是多個(gè))措施,起到了XX效果。那么問(wèn)題就可以這樣出:你所在的機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)大霧,大量旅客滯留,你是機(jī)場(chǎng)負(fù)責(zé)人,你怎么辦?這就是一道應(yīng)急題目的來(lái)源,考生在平時(shí)看新聞的時(shí)候設(shè)身處地的想過(guò)這些問(wèn)題嗎? 再舉個(gè)例子,也有這樣一則新聞:針對(duì)當(dāng)前食品安全問(wèn)題,我市工商、質(zhì)檢等部門組成聯(lián)合執(zhí)法小組,對(duì)XX展開(kāi)XX調(diào)查,同時(shí)如何如何,有效保證了XX,那么題目就可以這樣問(wèn):讓你組織一次食品安全的檢查,你怎么組織?這就是一道組織類題目了。其他類型題目也是通過(guò)新聞的方式來(lái)設(shè)置,我就不一一列舉了。當(dāng)然,讀新聞應(yīng)該在學(xué)校就培養(yǎng)出這種好習(xí)慣,而不是臨時(shí)抱佛腳。如果是臨時(shí)抱佛腳,一定要提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度。讀新聞也要注重持之以恒,不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),這樣不利于思維保持連貫性。 二、讀雜志。雜志不能亂讀,這里我推薦兩本:南風(fēng)窗和半月談。兩種雜志要結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。半月談是新華社雜志,代表著官方的主流方向,對(duì)于南風(fēng)窗里所提到的實(shí)事觀點(diǎn)方向是絕對(duì)符合面試答題的,另外通過(guò)半月談的閱讀可以在短期內(nèi)提高考生的語(yǔ)言功底,考試出口成章,語(yǔ)句工整、規(guī)范。為什么我還要推薦南風(fēng)窗呢?因?yàn)槊嬖囄覀儾皇敲鎸?duì)機(jī)器人,考官是活生生的人,他們都有自己的思想,雖然考官的總體思想與半月談雜志所述保持一致,但在部分內(nèi)容或細(xì)節(jié)上難免有出入,這就需要另外一種聲音的對(duì)抗和碰撞,這樣才能使答題的內(nèi)容與考官產(chǎn)生共鳴。文似看山不喜平,就像一部電影、一組對(duì)白,越是起伏跌宕越能引起對(duì)方的注意。那么南風(fēng)窗就有效的彌補(bǔ)了這個(gè)不足。南風(fēng)窗是港刊,相對(duì)比較開(kāi)放,對(duì)于一些問(wèn)題看得也比較深刻和透徹,但總體的方向又能保持中國(guó)的主流聲音(否則他發(fā)行不了)。兩種雜志結(jié)合閱讀,并深入展開(kāi)思考,會(huì)很快提升考生的思維,思維提升,不管看到熟悉問(wèn)題還是陌生問(wèn)題,會(huì)很快的在頭腦中展開(kāi)大腦風(fēng)暴,答題思路如泉水般涌出。 三、總結(jié)真題規(guī)律。雖然面試是一項(xiàng)考察綜合素質(zhì)的開(kāi)放性考試,但依然有一定的規(guī)律可循。我在理論和實(shí)戰(zhàn)部分已經(jīng)對(duì)一些題型的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,但由于篇幅的限制,不能針對(duì)每個(gè)省的題型進(jìn)一步分析??忌欢ㄒ⒆闼鶊?bào)考省市的歷年真題進(jìn)行分析,找出出題特點(diǎn)及規(guī)律。這樣在考試中才算有備而來(lái),不會(huì)出現(xiàn)措手不及的情況。這里需要注意的是,面試練習(xí),只練真題,千萬(wàn)不要練那種考友編的題目,這是自殘的行為。 四、高強(qiáng)度開(kāi)口練習(xí)。面試答題還是要通過(guò)良好的表達(dá)能力來(lái)體現(xiàn),所以高強(qiáng)度的開(kāi)口練習(xí)是必不可少的。很多考生在復(fù)習(xí)面試中常走入一個(gè)誤區(qū),那就是:總喜歡看別人作的真題答案,而不是通過(guò)自己的練習(xí)來(lái)思考出一個(gè)屬于自己的答案,這些區(qū)別還是比較明顯的。例如,我們?cè)谧龈邤?shù)題目時(shí),看答案都看得懂,但是讓自己做就不會(huì)做,所以筆試在于動(dòng)筆,那么面試在于開(kāi)口??忌梢哉乙恍┗A(chǔ)較好的朋友,每天互相出題、答題,關(guān)鍵不在于你答的內(nèi)容,而在于把握你思考問(wèn)題的時(shí)間及表述的感覺(jué)。 五、家長(zhǎng)模擬。很多考生過(guò)分迷戀所謂的高手和考官,其實(shí)很多高手的答案是華而不實(shí)的,因?yàn)槟銈円矝](méi)有定性的標(biāo)準(zhǔn),所以看每個(gè)人的答案都覺(jué)得非常好。另外,很多考官也都是臨時(shí)抽調(diào)去培訓(xùn)的,并不是每個(gè)考官對(duì)面試的把握都到位。一定要相信自己的父母,因?yàn)樗麄儾攀亲盍私饽愕娜恕2还芩麄兪遣皇枪珓?wù)員,他們的閱歷及經(jīng)驗(yàn)都值得你去學(xué)習(xí),他們的意見(jiàn)都相對(duì)比較中肯。在具備一定的基礎(chǔ)后,就要每天讓父母做考官進(jìn)行模擬訓(xùn)練,增加訓(xùn)練的壓力,通過(guò)這種練習(xí)來(lái)提高考生的抗壓性。 以上就是最有效的面試練習(xí)方法,考生根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理分配好時(shí)間進(jìn)行練習(xí),短時(shí)間內(nèi)肯定會(huì)有所突破。面試考生存在的八大普遍問(wèn)題 1. 面試答題套話陳舊、死板。公考面試授課時(shí)間有限,考生基礎(chǔ)能力參差不齊,教師很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出考生的擴(kuò)展思維,因此,套路在輔導(dǎo)過(guò)程中必不可少。但是,隨著公考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,題目難度在不斷加深,所謂的套路、模板也必須做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前,一些應(yīng)急類、組織類題型的開(kāi)篇、結(jié)尾過(guò)于泛泛,有千篇一律之感。更為嚴(yán)重的是,很多題目看似相像,但由于關(guān)鍵字、詞及問(wèn)法的改變,考生照搬陳舊模板往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、不知所云的情況,也就無(wú)法做到在考場(chǎng)中拔高。例如,考生經(jīng)常所說(shuō)的“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!痹俦热?,“組織類題中,千篇一律的確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物?!钡?2. 考生知識(shí)儲(chǔ)備較少。考生中很多都是應(yīng)屆,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),與黨政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的就更顯匱乏。這種情況下利用模板,往往答題思路沒(méi)錯(cuò),但答題內(nèi)容空洞、淺顯,主要體現(xiàn)在綜合分析類、應(yīng)急類、組織類三種題型上。一個(gè)常見(jiàn)的例子:聯(lián)系相關(guān)部門最好明確指出具體包括哪些部門,否則,有骨沒(méi)肉、味如嚼蠟只能讓考官反感。有一次我給同學(xué)講課,出了一道題:現(xiàn)在一些政府有錢修廟,沒(méi)錢修校,你怎么看?這題中的廟指的是政府大樓、標(biāo)志性建筑,然而大部分考生把題中的廟理解成了現(xiàn)實(shí)中的寺廟,這種笑話如果出現(xiàn)在考場(chǎng)中,那真是要命了。 3. 考生往往為了面試而面試、為了答題而答題。面試作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)考察,最根本的目的是想通過(guò)觀舉止、聽(tīng)言談來(lái)更深入的了解一個(gè)真實(shí)的考生,這一點(diǎn),公考面試和企業(yè)面試沒(méi)有區(qū)別。公考試題的設(shè)計(jì)常規(guī)中體現(xiàn)科學(xué),對(duì)于一些兩難的題目,其實(shí)完全可以設(shè)身處地的去感受,平時(shí)怎么做,考試就怎么答。然而大部分考生往往面試答題的內(nèi)容和平時(shí)的做法大相徑庭,比如說(shuō),“兩位領(lǐng)導(dǎo)吵架,你怎么辦?”其實(shí),處理這種問(wèn)題非常簡(jiǎn)單,如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)看到那直接走人,如果看到了就可以假裝說(shuō)有工作找其中一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),或者說(shuō)外面有人找其中一位領(lǐng)導(dǎo),將兩位領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi),吵架就迎刃而解。但一些考生會(huì)認(rèn)為,這是面試,肯定要有上去勸架的環(huán)節(jié)。完全錯(cuò)誤,勸架的結(jié)果就是潤(rùn)滑劑沒(méi)當(dāng)成反倒火上澆了油。再比如,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了,一些考生往往都要說(shuō)一句我不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何看法。這也是錯(cuò)誤的,心理學(xué)中,心態(tài)陽(yáng)光的人根本不會(huì)想到這句話,自然也就不會(huì)去答,只有心存芥蒂的人才需要說(shuō)這么一句此地?zé)o銀三百兩的話,為自己做解釋。出現(xiàn)這些觀念最根本的原因就是,考生把面試當(dāng)作考試,把面試題當(dāng)作試題來(lái)答,產(chǎn)生了各種笑話。4. 沒(méi)有深刻理解辯證。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很多考生對(duì)于某一問(wèn)題的看法,總是一分為二,這就是綜合分析類的誤區(qū)。一分為二并沒(méi)有錯(cuò),但那只是最淺顯的,任何事情都是一分為二的,都有好有壞,說(shuō)了好再說(shuō)壞也就相當(dāng)于什么都沒(méi)說(shuō)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:“你對(duì)于自信怎么看?”很多考生答,我認(rèn)為他一方面好,一方面不好,這就跟什么都沒(méi)說(shuō)一樣。正確的做法是,在辯證思維一分為二的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾和次要矛盾,這才符合面試的答題要求,也符合面試答題對(duì)觀點(diǎn)明確的要求。 5. 喜歡給自己挖坑。很多考生在答題中,特別是應(yīng)急類題,往往會(huì)出現(xiàn),如果。,不行的話,我會(huì)如何如何。如果這個(gè)還是不行的話,我還會(huì)如何如何,最后將自己挖進(jìn)坑中。 6. 脫離實(shí)際。我們?cè)谧雒考虑槎枷肓η笸昝?,但?shí)際中不可能十全十美,必定遇到阻力,這時(shí)我們就需要學(xué)會(huì)妥協(xié)。當(dāng)做事與做人發(fā)生矛盾,我們要妥協(xié),而不是像某些參考書(shū)所說(shuō)的,要以事情為第一原則,完全錯(cuò)誤。面試類似申論,但也有很大區(qū)別。在申論中,你可以加大資金投入,但在面試中,就需要從現(xiàn)實(shí)角度考慮問(wèn)題?,F(xiàn)實(shí)中沒(méi)錢,如何加大投入?如何靠你的聰明智慧既解決了問(wèn)題又不花錢,這樣才能使你在考官眼前一亮。比如,讓你組織一次退休老同志的活動(dòng)。你可以讓大家在一起吃飯,也可以搞一個(gè)退休老同志棋牌活動(dòng)。上述兩個(gè)活動(dòng)達(dá)到的效果是一樣的,但用的資金卻截然不同。 7. 沒(méi)有從公務(wù)員角度答題。你作為一名公務(wù)員,必須要從公務(wù)員的角度來(lái)答題,這就要求我們的答題必須客觀、全面看問(wèn)題、并且能夠換為思考。在這里,我有點(diǎn)強(qiáng)調(diào),所謂的公務(wù)員角度,不是從為人民服務(wù)的角度答題。為人民服務(wù)沒(méi)有錯(cuò),但面試你的都是考官,他們都是領(lǐng)導(dǎo),而當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在某些方面思路大體一致。所以,要從服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的角度答題。舉個(gè)例子,當(dāng)你決定一項(xiàng)措施,實(shí)施中發(fā)現(xiàn)措施錯(cuò)了,你怎么辦?大家記住,不管是對(duì)還是錯(cuò),只要是已經(jīng)決定的都不能隨便撤銷。為什么?因?yàn)橐淳褪悄銓?xiě)的方案,領(lǐng)導(dǎo)拍過(guò)板了,所以撤消了也是砸你領(lǐng)導(dǎo)的腳;要么就是你是負(fù)責(zé)人,才有權(quán)利拍板,你也不能砸自己腳。當(dāng)然,話一定要說(shuō)圓了,錯(cuò)了我雖然不撤銷,但加一個(gè)補(bǔ)充方案總是可以的。再比如,郎咸平專家說(shuō)國(guó)十條對(duì)樓市完全起不到調(diào)控作用(這題我編的),這時(shí)大家該從什么角度來(lái)答?郎咸平是誰(shuí)?專家!他不是公務(wù)員,他考慮問(wèn)題只會(huì)從學(xué)者角度來(lái)看,看問(wèn)題不全面,包括所有專家都一樣。在這里,國(guó)十條,是國(guó)家已經(jīng)出的政策,你作為公務(wù)員就應(yīng)該無(wú)保留支持,千萬(wàn)別辯證。所以在面試題中遇到有人說(shuō)、某專家說(shuō),只要不是GCD說(shuō),那都不一定正確,切記,以公務(wù)員身份答題。 8. 沒(méi)有深刻理解面試題中的隱藏含義。面試題中,如人際關(guān)系類,往往存在一些隱藏含義。如張?zhí)庨L(zhǎng)交給你一項(xiàng)任務(wù),劉處長(zhǎng)也交給你一項(xiàng)任務(wù),你忙了一天,只做了一件,劉處長(zhǎng)狠狠的罵了你一頓,你怎么辦?首先,我們看題,劉處長(zhǎng)罵你有兩層意思,一是你沒(méi)做好他交代的工作,更重要的是,兩位同為處長(zhǎng),同等級(jí)別,你是不是重視張?zhí)庨L(zhǎng)而沒(méi)重視劉處長(zhǎng)?同學(xué)們,這個(gè)非常關(guān)鍵啊,機(jī)關(guān)中,做人永遠(yuǎn)是第一位的。然而,一些考生甚至包括參考書(shū)居然說(shuō),要找機(jī)會(huì)跟劉處長(zhǎng)解釋,完全錯(cuò)誤。一、人際關(guān)系類題目作答技巧(一)靈活掌握運(yùn)用陽(yáng)光思維 不管是初次參加面試還是老面試考生,想必對(duì)“陽(yáng)光思維”并不陌生,但是卻沒(méi)有真正理解陽(yáng)光思維,包括一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于陽(yáng)光思維的理解也存在著一定的誤區(qū)。 以前你們所理解的陽(yáng)光思維無(wú)非就是“我會(huì)如何如何”,“我不會(huì)如何如何”或者是“我相信我的同事和領(lǐng)導(dǎo)悟性比我高”等等,這些看似很有道理,但是卻無(wú)法讓人相信你是一個(gè)思想陽(yáng)光的人。就好比說(shuō),“我會(huì)跟他一樣愛(ài)你”遠(yuǎn)不如“看得出他很愛(ài)你,因?yàn)槲椰F(xiàn)在的感受跟他一樣”有效果。這兩句話看似是表達(dá)方式的區(qū)別,其實(shí)是思維上的區(qū)別。 我認(rèn)為,真正的陽(yáng)光思維應(yīng)該是在題目中把別人的思想覺(jué)悟、境界想成跟你一樣的高! 可能很抽象,我們以題目來(lái)進(jìn)一步講解: 例題1:你是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,一天看到醫(yī)藥代表向醫(yī)生送紅包,你怎么辦? 根據(jù)陽(yáng)光思維法則,我會(huì)把醫(yī)生的思想覺(jué)悟放到跟我一樣的高度。不要僅僅說(shuō)“我相信醫(yī)生不會(huì)收”,而要說(shuō)“只是醫(yī)藥代表一廂情愿而已,醫(yī)生不會(huì)收”,另外,此題的在于對(duì)關(guān)鍵詞“紅包”二字的理解。假設(shè)醫(yī)生結(jié)婚,醫(yī)藥代表送個(gè)紅包祝賀下是可以的,不要一看到紅包,就想成行賄受賄。此題比較簡(jiǎn)單,原因在于僅僅是一方送,但沒(méi)有說(shuō)另一方收,這是一個(gè)語(yǔ)言陷阱題目,人際關(guān)系有所考察,但矛盾性不夠尖銳、突出。請(qǐng)看例題2. 例題2:你跟2個(gè)同事一同下基層檢查,臨走的時(shí)候,基層人員跟你們每人準(zhǔn)備了一份紅包,另外兩個(gè)同事已經(jīng)收下了,你怎么辦?這道題已經(jīng)被很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)無(wú)數(shù)次拿出來(lái)講了,但是講錯(cuò)了。輔導(dǎo)班所運(yùn)用的陽(yáng)光思維是這樣說(shuō)的:我不會(huì)收下這份紅包,我相信我的同事覺(jué)悟都比我高,他們事后也會(huì)退還,并且會(huì)理解我。這么答錯(cuò)在哪?“你相信同事”和“同事已經(jīng)收了”本身存在矛盾,那你這句話僅僅是從自身的角度去理解,其實(shí)并不陽(yáng)光。從另一個(gè)角度分析,你不收,同事收了,即使同事后面退還,也彌補(bǔ)不了先前的錯(cuò)誤,還是體現(xiàn)出你比他們高尚,這就沒(méi)有把別人的思想覺(jué)悟看成跟你一樣,所以證明你這句話是自己在騙自己。從現(xiàn)實(shí)的角度分析,你這樣做等同于讓同事難堪,他們不可能對(duì)你沒(méi)有想法的。所以,運(yùn)用真正的陽(yáng)光思維應(yīng)該這樣答:同事收紅包可能是由于基層人員過(guò)于熱情,他們當(dāng)時(shí)有些驚慌失措,換做我也可能是這樣,我會(huì)先收下紅包,后面再跟同事商量一起退還,相信他們一定會(huì)贊成。遇到該類已經(jīng)收的題目,先要設(shè)定好框架,把他們“收”的這一行為合理的進(jìn)行假設(shè),并且將自己跟他們保持同等高度,答題就迎刃而解了。 再談組織類題 可以說(shuō)有90%以上的考上在回答組織類題都是運(yùn)用套路、模板,我通過(guò)歷年題型的變化來(lái)告訴大家,為什么一定要摒棄模板和套路。 最早的組織類題都是開(kāi)放型組織類,就是讓你組織一次會(huì)議,你怎么安排?以前的答案,也就是模板,套路:安排時(shí)間、地點(diǎn),確定會(huì)議的主題等等,這在當(dāng)年可謂風(fēng)靡全國(guó),確實(shí)奏效,也說(shuō)不上有什么問(wèn)題。而且,當(dāng)年競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在激烈,很多考生靠這個(gè)步入公務(wù)員殿堂,并頌之為面試法寶。 后來(lái),國(guó)家覺(jué)得大家都這么答體現(xiàn)不出什么能力,因?yàn)檫@個(gè)只靠背就可以了。到了08-09年,公務(wù)員面試組織類的題加上了一些限定性詞語(yǔ),如讓你組織一次退休老干部旅游的活動(dòng),你怎么組織?這里有退休老干部、旅游等關(guān)鍵性詞語(yǔ),屬于封閉型組織類題。這種題如果簡(jiǎn)單用上述套路就是答非所問(wèn)。但是,很多考生對(duì)套路陷的太深,無(wú)法自拔,基本上都是答非所問(wèn)。 到了10年,國(guó)家覺(jué)得這么出題不是辦法,很多考生被套路誤解,所以組織類題再有改動(dòng),如,讓你組織關(guān)于某某活動(dòng),你認(rèn)為重點(diǎn)是哪些?大家通過(guò)仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn),問(wèn)法變了,所以沒(méi)法用套路回答了,很多考生就硬著頭皮來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是哪些等等。但是,問(wèn)題又出來(lái)了,剛拋棄了套路,就只談了重點(diǎn),又沒(méi)法體現(xiàn)組織能力,這可怎么辦啊,愁死人保部的專家了。11年,國(guó)考組織類題徹底大換血,如2月24日的面試組織類真題:讓你為我市留守兒童搞活動(dòng),請(qǐng)選擇三種有新意的活動(dòng),并挑選其中最重要的一個(gè)活動(dòng),說(shuō)明其做法和難點(diǎn)。這個(gè)題的主干還是組織一次留守兒童的活動(dòng),但問(wèn)法變了,既不能讓你使用套路,又能查看你的組織能力。面試考生的十大誤區(qū)。 1.面試答題套話陳舊、死板,考生基礎(chǔ)能力參差不齊,很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出考生的擴(kuò)展思維,因此,套路在輔導(dǎo)過(guò)程中必不可少。但是,隨著公考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,題目難度在不斷加深,所謂的套路、模板也必須做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前,一些應(yīng)急類、組織類題型的開(kāi)篇、結(jié)尾過(guò)于泛泛,有千篇一律之感。更為嚴(yán)重的是,很多題目看似相像,但由于關(guān)鍵字、詞及問(wèn)法的改變,考生照搬陳舊模板往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、不知所云的情況,也就無(wú)法做到在考場(chǎng)中拔高。 2.面試答題無(wú)法做到與實(shí)際相結(jié)合。考生中很多都是應(yīng)屆,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),與黨政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的就更顯匱乏。這種情況下利用模板,往往答題思路沒(méi)錯(cuò),但答題內(nèi)容空洞、淺顯,主要體現(xiàn)在綜合分析類、應(yīng)急類、組織類三種題型上。一個(gè)常見(jiàn)的例子:聯(lián)系相關(guān)部門最好明確指出具體包括哪些部門,否則,有骨沒(méi)肉、味如嚼蠟只能讓考官反感。 3.考生往往為了面試而面試、為了答題而答題。面試作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)考察,最根本的目的是想通過(guò)觀舉止、聽(tīng)言談來(lái)更深入的了解一個(gè)真實(shí)的考生,這一點(diǎn),公考面試和企業(yè)面試沒(méi)有區(qū)別。公考試題的設(shè)計(jì)常規(guī)中體現(xiàn)科學(xué),對(duì)于一些兩難的題目,其實(shí)完全可以設(shè)身處地的去感受,平時(shí)怎么做,考試就怎么答。然而大部分考生往往面試答題的內(nèi)容和平時(shí)的做法大相徑庭,比如說(shuō),“兩位領(lǐng)導(dǎo)吵架,你怎么辦?”其實(shí),處理這種問(wèn)題非常簡(jiǎn)單,如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)看到那直接走人,如果看到了就可以假裝說(shuō)有工作找其中一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),或者說(shuō)外面有人找其中一位領(lǐng)導(dǎo),將兩位領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi),吵架就迎刃而解。但一些考生會(huì)認(rèn)為,這是面試,肯定要有上去勸架的環(huán)節(jié)。完全錯(cuò)誤,勸架的結(jié)果就是潤(rùn)滑劑沒(méi)當(dāng)成反倒火上澆了油。再比如,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了,一些考生往往都要說(shuō)一句我不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何看法。這也是錯(cuò)誤的,心理學(xué)中,心態(tài)陽(yáng)光的人根本不會(huì)想到這句話,自然也就不會(huì)去答,只有心存芥蒂的人才需要說(shuō)這么一句此地?zé)o銀三百兩的話,為自己做解釋。出現(xiàn)這些觀念最根本的原因就是,考生把面試當(dāng)作考試,把面試題當(dāng)作試題來(lái)答,產(chǎn)生了各種笑話。 4.沒(méi)有深刻理解辯證。在我輔導(dǎo)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很多考生對(duì)于某一問(wèn)題的看法,總是一分為二,這就是綜合分析類的誤區(qū)。一分為二并沒(méi)有錯(cuò),但那只是最淺顯的,任何事情都是一分為二的,都有好有壞,說(shuō)了好再說(shuō)壞也就相當(dāng)于什么都沒(méi)說(shuō)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:“你對(duì)于自信怎么看?”很多考生答,我認(rèn)為他一方面好,一方面不好,這就跟什么都沒(méi)說(shuō)一樣。正確的做法是,在辯證思維一分為二的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾和次要矛盾,這才符合面試的答題要求,也符合面試答題對(duì)觀點(diǎn)明確的要求。6.知識(shí)積累較少。有一次我給同學(xué)講課,出了一道題:現(xiàn)在一些政府有錢修廟,沒(méi)錢修校,你怎么看?這題中的廟指的是政府大樓、標(biāo)志性建筑,然而大部分考生把題中的廟理解成了現(xiàn)實(shí)中的寺廟,這種笑話如果出現(xiàn)在考場(chǎng)中,那真是要命了。 7./喜歡給自己挖坑。很多考生在答題中,特別是應(yīng)急類題,往往會(huì)出現(xiàn),如果。,不行的話,我會(huì)如何如何。如果這個(gè)還是不行的話,我還會(huì)如何如何,最后將自己挖進(jìn)坑中。 8.過(guò)于完美。我們做任何一件事情都不可能十全十美,如果說(shuō)一件事情過(guò)于完美,那說(shuō)明考慮問(wèn)題不全面,這會(huì)讓考官覺(jué)得幼稚。這也是考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。 9.脫離實(shí)際。這個(gè)跟第七點(diǎn)類似。我們?cè)谧雒考虑槎枷肓η笸昝溃珜?shí)際中不可能十全十美,必定遇到阻力,這時(shí)我們就需要學(xué)會(huì)妥協(xié)。當(dāng)做事與做人發(fā)生矛盾,我們要妥協(xié),而不是像某些參考書(shū)所說(shuō)的,要以事情為第一原則,完全錯(cuò)誤。面試類似申論,但也有很大區(qū)別。在申論中,你可以加大資金投入,但在面試中,就需要從現(xiàn)實(shí)角度考慮問(wèn)題?,F(xiàn)實(shí)中沒(méi)錢,如何加大投入?如何靠你的聰明智慧既解決了問(wèn)題又不花錢,這樣才能使你在考官眼前一亮。 10.沒(méi)有深刻理解面試題中的隱藏含義。面試題中,如人際關(guān)系類,往往存在一些隱藏含義。如張?zhí)庨L(zhǎng)交給你一項(xiàng)任務(wù),劉處長(zhǎng)也交給你一項(xiàng)任務(wù),你忙了一天,只做了一件,劉處長(zhǎng)狠狠的罵了你一頓,你怎么辦?首先,我們看題,劉處長(zhǎng)罵你有兩層意思,一是你沒(méi)做好他交代的工作,更重要的是,兩位同為處長(zhǎng),同等級(jí)別,你是不是重視張?zhí)庨L(zhǎng)而沒(méi)重視劉處長(zhǎng)?同學(xué)們,這個(gè)非常關(guān)鍵啊,機(jī)關(guān)中,做人永遠(yuǎn)是第一位的。然而,一些考生甚至包括參考書(shū)居然說(shuō),要找機(jī)會(huì)跟劉處長(zhǎng)解釋,是因?yàn)閺執(zhí)庨L(zhǎng)交代我其他事情導(dǎo)致耽誤了劉處長(zhǎng),那就完全錯(cuò)誤。面試究竟該怎么答?第一個(gè)方法就是找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞非常有用,幾乎每道題都有屬于他的關(guān)鍵詞,就看你如何去透徹的分析 舉例說(shuō)明:教育部舉辦外國(guó)人的漢語(yǔ)比賽,你怎么組織? 關(guān)鍵詞:教育部:既然是教育部,首先想到規(guī)模大,那就是全國(guó)范圍的,可能還要涉及初賽和決賽,決賽也一定是在北京。其次,教育部的規(guī)模決定了宣傳的規(guī)模,那一定要聯(lián)系廣電總局,中央電視臺(tái),如央視教育,CCTV12等。 外國(guó)人:外國(guó)人給我們的信息就是,外國(guó)人在中國(guó)畢竟是少數(shù),漢語(yǔ)優(yōu)秀的可能更少,那各省的初賽就要區(qū)別對(duì)待,發(fā)達(dá)省市如北京、上海,可以搞個(gè)海選,那如果落后省就只能地方教育部門來(lái)進(jìn)行推薦了。其次,外國(guó)人的漢語(yǔ)也僅限于說(shuō)、唱等,比賽的形式不能搞筆試,可以是朗誦,也可以唱歌,這樣利于活動(dòng)開(kāi)展。第三,外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ),中國(guó)人也學(xué)英語(yǔ),搞比賽的本質(zhì)目的還是促進(jìn)交流,加深相互理解,如果想把比賽影響力擴(kuò)大,可以邀請(qǐng)一些駐國(guó)內(nèi)的外國(guó)大使,這樣更利于向外國(guó)人傳播中國(guó)。 通過(guò)兩個(gè)關(guān)鍵詞,可以挖出這么多信息,那答題還怕答不全嗎?還怕答的不豐滿嗎?當(dāng)然,找關(guān)鍵詞是方法和手段,關(guān)鍵要靠考生的分析、思考。一些常見(jiàn)應(yīng)急類題的答題思路應(yīng)急類做“人”工作三步走:感情溝通+政策解釋+工作手段舉個(gè)例子,某樓房進(jìn)行動(dòng)遷,所有人都已搬走,只有一個(gè)釘子戶不同意搬遷,你作為拆遷辦主任,如何做他的工作首先,經(jīng)常去他家里坐坐,聊聊天,看看需要什么日常的生活用品,水電是否正常。(此部分屬于情感溝通,通過(guò)情感溝通,瓦解對(duì)你的防御心理)其次,這次拆遷符合國(guó)家政策法律、法規(guī)等,希望他能夠配合工作(這是政策解釋方面)最后,如果上述還不行,那就得用手段。(你可以找已經(jīng)搬家的鄰里來(lái)做他的工作,因?yàn)樗粋€(gè)人不搬,就影響到其他人入住新房,是人都要面子,他可以不給我面子,但未必不給鄰居面子;或者你可以去他單位跟找他的領(lǐng)導(dǎo)幫你一起做他的工作,道理同上)這就是處理問(wèn)題的手段和能力的體現(xiàn)了。當(dāng)然手段不能違法,必須合情合理。大家看一些參考答案,一般都是上來(lái)先跟別人講政策,這樣是不對(duì)的。我們做工作必須要先交流感情,這點(diǎn)很關(guān)鍵。還有些答案也談到了溝通,但又不太具體,例如說(shuō),我會(huì)首先跟釘子戶交流感情,但卻未說(shuō)如何來(lái)交流感情,這就是套路陷得太深。我剛進(jìn)入單位的時(shí)候在人力科,有幸參加了一次副科、正科領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)聘,也類似與公考面試。但他們的答題確實(shí)答得很具體,很實(shí)在,就像面對(duì)面聊天一樣,不講大道理,不講大方針,不講空話、套話,這是考生需要學(xué)習(xí)的地方。另外,對(duì)于手段有很多種,但一定要挑選最有用、最實(shí)際的幾種。比如,人家想跟你多要錢,你給不給?你答題千萬(wàn)別說(shuō)可以適當(dāng)多給予他一些補(bǔ)償,那其他已經(jīng)補(bǔ)償?shù)娜擞謺?huì)亂套,一定要體現(xiàn)工作能力,很多情況不是錢能解決的。當(dāng)然,考生答題也可以根據(jù)自己的思路,提出一些新穎的手段,只要合情合法,符合實(shí)際,都是好的對(duì)策和答案。以上就是思路,雖然有幾個(gè)步驟,但每個(gè)步驟都需要你自己加以分析和運(yùn)用,這樣才能避免答題出現(xiàn)套路 共條評(píng)分 真題講解2010廣州海關(guān)面試真題:北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”,被選中的都是重點(diǎn)高中,請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有什么看法? 解析:首先,任何事情都有兩面性,但在一分為二的基礎(chǔ)上還要分析是利大于弊還是弊大于利?其次,北京大學(xué)作為中國(guó)第一高等學(xué)府,對(duì)于這種重大推薦工作都必須是十分謹(jǐn)慎并通過(guò)教育部門論證批準(zhǔn)的。所以,我們以公務(wù)員的身份答題,對(duì)于這道題的答題方向和角度就是利大于弊。第三,此題的問(wèn)題提問(wèn)是你對(duì)選中的都是重點(diǎn)高中怎么看,而非北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”的看法。那我們就應(yīng)該找出論點(diǎn)來(lái)支撐“被選中的都是重點(diǎn)高中”這一結(jié)果。參考答案:對(duì)于這件事情我有以下幾點(diǎn)看法。首先,重點(diǎn)高中的學(xué)生都是由各地中考選拔上來(lái)的人才,他們擁有良好的基礎(chǔ),又受到重點(diǎn)高中良好的教育資源的培養(yǎng),所以被實(shí)名推薦也在情理之中。其次,這次被實(shí)名推薦的學(xué)生通過(guò)嚴(yán)格的程序及教育主管部門的論證討論,被選中的學(xué)生也有各自的特長(zhǎng)和天賦,這件事情也不需要去質(zhì)疑。第三,通過(guò)這件事情我們發(fā)現(xiàn),普通高中的學(xué)生無(wú)一入選,也深層次反映了當(dāng)前我國(guó)九年義務(wù)教育資源的不均衡的矛盾。最后,實(shí)名推薦今后還會(huì)持續(xù),我們?cè)谶x拔人才的同時(shí),應(yīng)該擴(kuò)大選拔面,讓一些在普高就讀并且有才華的學(xué)生也有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我,從而保證教育的公平性。-上面這道題好多同學(xué)容易答非所問(wèn),就是沒(méi)看清楚題干問(wèn)你推薦的都是重點(diǎn)高中的看法而非對(duì)實(shí)名制推薦的看法務(wù)必要注意面試答題和實(shí)際工作所作沖突嗎?其實(shí)一點(diǎn)都不沖突。你們是深受所謂參考答案所害。很多這樣實(shí)際例子最簡(jiǎn)單的就是兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)吵架,要?jiǎng)窦軉???shí)際中是肯定不會(huì)勸的,那面試答題也不勸,前面已經(jīng)講過(guò)了你看到一個(gè)人往領(lǐng)導(dǎo)手里塞錢,你怎么辦?實(shí)際中管我鳥(niǎo)事?那面試答題也不管,當(dāng)然要自圓其說(shuō)。很多考生還居然大談什么監(jiān)督舉報(bào)。不過(guò)類似以上的題,國(guó)考中是出現(xiàn)的越來(lái)越少,但不管怎么樣,一定要看好自己的級(jí)別,做好自己的事,不要以為是答題就要答,太幼稚,得不到什么分的。關(guān)于這點(diǎn),要么你就全信,要么就要不信,半信半疑對(duì)你答題影響是非常大得引用第232樓luyq0509于11-5-5 11:16發(fā)表的:我來(lái)嘗試回答一下:你看到一個(gè)人往領(lǐng)導(dǎo)手里塞錢,你怎么辦?社會(huì)上一些人認(rèn)為要辦事必須靠行賄領(lǐng)導(dǎo),給領(lǐng)導(dǎo)送錢的想法是極其錯(cuò)誤的。在建設(shè)服務(wù)型政府的今天,我相信絕大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)廉潔奉公,恪盡職守。我相信領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)這種情況會(huì)堅(jiān)決拒絕行賄人的這一舉動(dòng),并向其解釋國(guó)家公職人員的組織紀(jì)律和政府的規(guī)章制度,讓行賄人知難而退,規(guī)規(guī)矩矩地按政府的章程辦事。 看到給領(lǐng)導(dǎo)塞錢是應(yīng)急題,這個(gè)你答跑偏了基本思路就是看到有人給領(lǐng)導(dǎo)塞錢,這個(gè)不能去亂想可能是別人還領(lǐng)到錢還有可能是領(lǐng)導(dǎo)借別人錢隨便去自圓其說(shuō)被,很簡(jiǎn)單 某村村口發(fā)生一起交通事故,一輛運(yùn)送水果的卡車翻了,司機(jī)受傷,當(dāng)?shù)卮迕駠^并哄搶水果,一位村民來(lái)到你的辦公室報(bào)告這一情況,你作為村長(zhǎng)助理采取什么行動(dòng)?引用第290樓loverzhp于11-5-8 16:44發(fā)表的:其實(shí)這個(gè)問(wèn)題樓主可能想的太多了。如果現(xiàn)場(chǎng)的話答的這么詳細(xì)估計(jì)要超時(shí)了。畢竟還要回答其他三道題的。 不是想太多,關(guān)鍵詞都是有用的,這些是題中給你的隱含因素,如果按照大家那么答,一道題算上考官讀題時(shí)間最多一分鐘就搞定 其實(shí)合思路都差不太多,無(wú)非就是匯報(bào)、救人、協(xié)調(diào)、后續(xù)幾個(gè)步驟,但是在處理方式、方法上還有待提高,我也發(fā)下我的觀點(diǎn)吧,有不對(duì)的指正 解析:這道題我們首先看關(guān)鍵詞,卡車翻了、司機(jī)受傷、哄搶?!翱ㄜ嚪恕闭f(shuō)明司機(jī)被壓在里面,隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),同時(shí),卡車翻了也給我嗎個(gè)信號(hào),就是卡車有可能會(huì)起火、爆炸,后果不堪設(shè)想;“司機(jī)受傷”必須要第一時(shí)間救出司機(jī),送往醫(yī)院,當(dāng)然還要注意的問(wèn)題是答題必須答細(xì),一個(gè)卡在車底下的司機(jī)不是那么容易能救出來(lái)的,即使能救出來(lái),也要說(shuō)的細(xì)一些;“哄搶”這個(gè)詞說(shuō)明現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)失控,即使幾個(gè)人過(guò)去也未必能夠維持住現(xiàn)場(chǎng)秩序,而且容易引發(fā)踩踏事件。所以我們前去維持秩序的時(shí)候,在答題中,也要體現(xiàn)你如何維持秩序,就是你所采取的手段,這點(diǎn)很重要。我的答案:首先,由于事情緊急,我必須第一時(shí)間和村委會(huì)同事趕到現(xiàn)場(chǎng)。我會(huì)派人通知村長(zhǎng)和支書(shū),讓該村民聯(lián)系下村里德高望重的長(zhǎng)輩前往現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所民警以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦幼保健院派車來(lái)現(xiàn)場(chǎng)搶救。其次,到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,我一方面讓村、屯的長(zhǎng)輩幫助進(jìn)行勸解,同時(shí)我要采取一些手段,比如拿揚(yáng)聲器來(lái)大聲的警告失控村民,讓他們趕緊撤離,卡車隨時(shí)可能起火爆炸。通過(guò)這樣,效果會(huì)好一些。第三,待村民冷靜下來(lái)后,我要立刻號(hào)召村民將受傷的卡車司機(jī)脫離,在搶救過(guò)程中,我也要時(shí)刻保持與縣消防部門及醫(yī)院方面進(jìn)行聯(lián)系,隨時(shí)報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)情況,不能魯莽行事,以免司機(jī)的傷情進(jìn)一步惡化。最后,待司機(jī)送往醫(yī)院以后,我要派一些村民對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行看守和維護(hù),等待鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所來(lái)處理。補(bǔ)充:這道題也要注意答題的主次輕重,救人和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序是首位,至于什么水果的損失啊,如何賠償,那都跟你無(wú)關(guān),別引火上身。 有考生問(wèn)應(yīng)急類,我發(fā)些內(nèi)部檢查的題目給大家學(xué)習(xí)(二)檢查調(diào)研類 從實(shí)際的工作角度來(lái)看,在單位里組織文體活動(dòng)的工作一般較少,而且由于一些地區(qū)純粹為了反套路而反套路,并不能切實(shí)考察學(xué)生的組織能力。所以,11年還有一個(gè)考試重點(diǎn)是檢查調(diào)研題,因?yàn)闄z查調(diào)研工作在實(shí)際工作中比較實(shí)用,而且確實(shí)很容易體現(xiàn)考生的實(shí)際工作能力,所以今年我們還是要著重把握檢查調(diào)研題。 首先,檢查調(diào)研類題目分為兩種類型:一種是針對(duì)單位內(nèi)部;另一種是針對(duì)單外外部。 1.單位內(nèi)部檢查調(diào)研類??赡芎芏嗫忌鷷?huì)問(wèn),單位內(nèi)部檢查和調(diào)研的區(qū)別在哪里?可以說(shuō),去基層檢查本身也帶著調(diào)研的目的,但是重點(diǎn)在于檢查,那肯定就存在考核,也就涉及了相關(guān)的檢查痕跡材料。而去基層調(diào)研,程度相對(duì)較弱,遇到問(wèn)題也只是口頭的反饋和提醒,不涉及任何的檢查材料,只涉及相關(guān)的調(diào)研信息或調(diào)研報(bào)告。另外,檢查和調(diào)研本身也區(qū)分并不明顯,檢查的過(guò)程本身也有調(diào)研的目的,而調(diào)研本身也會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,所以一般去基層檢查的通知會(huì)寫(xiě)成檢查調(diào)研,這點(diǎn)需要考生注意??忌灰獙?duì)兩個(gè)詞語(yǔ)過(guò)于糾結(jié),因?yàn)樗麄兊牟僮髁鞒毯妥鞔鸱椒ɑ旧鲜且恢碌?。?nèi)部檢查類的題目較比活動(dòng)類常規(guī)流程多一些,所以作答起來(lái)相對(duì)容易。 內(nèi)部檢查類的一般出題方式:通過(guò)對(duì)近5年的真題總結(jié),內(nèi)部檢查類題目基本上是以給定檢查內(nèi)容的方式來(lái)提問(wèn),通常有兩種形式:一種是“你們部門讓你組織一次關(guān)于XXXX的檢查,你怎么做”另一種是“某群眾反映XXXX,領(lǐng)導(dǎo)讓你去開(kāi)展檢查調(diào)研,你怎么做”,兩種提問(wèn)方式區(qū)別不大,只不過(guò)第二種提問(wèn)方式有反應(yīng)的主體,可以是群眾,也可以是基層員工等等,所反映的內(nèi)容可以是涉及基層的單位,也可以是基層的人,通常指定的內(nèi)容具體,而且是不好的事情,也可以理解為調(diào)查,簡(jiǎn)稱內(nèi)部調(diào)查類。而第一種檢查僅僅是對(duì)一項(xiàng)或幾項(xiàng)常規(guī)工作的檢查,簡(jiǎn)稱內(nèi)部檢查調(diào)研類,這點(diǎn)需要考生理解。 內(nèi)部檢查的一般作答方法。所謂一般作答方法,是針對(duì)所有該類題型的必答內(nèi)容,不論關(guān)鍵詞如何給定,這些步驟不能省略,具體道理跟會(huì)議類比較類似。 一是要擬定一個(gè)通知下發(fā)給各基層單位,告知檢查的時(shí)間和內(nèi)容,以便他們做好迎檢事項(xiàng)。(這里只針對(duì)第一種常規(guī)檢查,如果是第二種,則不需要下發(fā)通知,也不需要告知檢查的時(shí)間和內(nèi)容)二是要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)談話、查閱痕跡資料、員工交流、實(shí)地走訪等形式來(lái)進(jìn)行檢查。這里需要注意,上述幾種檢查方式需要考生活學(xué)活用,有的檢查可能都可以用到,有的僅可以用一部分。三是對(duì)于所檢查的內(nèi)容對(duì)被檢單位進(jìn)行反饋,并保留好相關(guān)痕跡材料。四是撰寫(xiě)檢查的通報(bào)呈領(lǐng)導(dǎo)閱。 一般作答方法只能稱之為套路或模板,并不能直接帶入考場(chǎng)使用,考生需要在熟練掌握的基礎(chǔ)上,對(duì)題目中所給定的具體關(guān)鍵詞加以分析、加工,這樣才能得出完整的答案。 例題1:要檢查“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)的情況,如何保證真實(shí)性?參考答案: 第一,我會(huì)擬定個(gè)檢查通知,下發(fā)給各基層單位,告知檢查的時(shí)間和內(nèi)容,以便他們做好迎檢事項(xiàng)。 其次,我會(huì)與下級(jí)文化部門談話,了解全年開(kāi)展“送文化下鄉(xiāng)”的整體情況,是否符合我們年初的文件要求。 第三,我會(huì)檢查相關(guān)部門的痕跡材料,如下鄉(xiāng)巡演是否留有演出照片,是否具有演出前的座談會(huì)議記錄等痕跡材料。同時(shí)我還會(huì)與全年的財(cái)務(wù)支出報(bào)表對(duì)照,是否能夠一一對(duì)應(yīng)。因?yàn)椴牧峡梢宰骷?,照片也可以補(bǔ)拍,但如果與財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)照,就能在很大程度上保證活動(dòng)開(kāi)展情況的真實(shí)性。 第四,我會(huì)挑選幾個(gè)文工團(tuán)工作者進(jìn)行談話,主要圍繞全年共開(kāi)展了幾次演出,分別在哪幾個(gè)鄉(xiāng)等,看看他們的口徑是否一致。 第五,我會(huì)去鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地隨即找?guī)讉€(gè)村民詢問(wèn),了解全年是否有文化下鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)以上幾個(gè)方法來(lái)進(jìn)行調(diào)查,以保證調(diào)查的真實(shí)可靠性。 請(qǐng)仔細(xì)看我的帖子簽名再次倒垃圾去年424的一個(gè)熱心考友把我老帖子部分內(nèi)容傳給我了,我一起復(fù)制進(jìn)來(lái)了,可能有點(diǎn)亂,大家慢慢看先說(shuō)說(shuō)如何以公務(wù)員身份來(lái)作答公務(wù)員身份(角度)通常在兩類題中較為常見(jiàn)第一種是針對(duì)綜合分析類題,面對(duì)一些思路兩難的題型,如果出現(xiàn)國(guó)家、某省或某部委領(lǐng)導(dǎo)等字眼,一定不要辯證。例如2011國(guó)考題:郎咸平專家說(shuō)國(guó)十條對(duì)樓市完全起不到調(diào)控作用(這題我隨便編的),這時(shí)大家該從什么角度來(lái)答?郎咸平是誰(shuí)?專家!他不是公務(wù)員,他考慮問(wèn)題只會(huì)從學(xué)者角度來(lái)看,看問(wèn)題不全面,包括所有專家都一樣。在這里,國(guó)十條,是國(guó)家已經(jīng)出的政策,你作為公務(wù)員就應(yīng)該無(wú)保留支持,千萬(wàn)別辯證。所以在面試題中遇到有人說(shuō)、某專家說(shuō),只要不是GCD說(shuō),那都不一定正確。切記,以公務(wù)員身份答題。當(dāng)然,還要具體問(wèn)題具體分析。如2011國(guó)考真題:某地區(qū)推行一項(xiàng)措施,本地區(qū)未就業(yè)大學(xué)生如果超過(guò)半年,政府將為他們發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)金,你怎么看?這個(gè)就要就事論事了。為什么?因?yàn)樗皇悄车貐^(qū),可能是市,也可能是縣,可能這個(gè)事已經(jīng)被上級(jí)批評(píng)過(guò)了,被新聞媒體曝光過(guò)了,現(xiàn)在拿來(lái)考你,那你就需要認(rèn)真分析題干內(nèi)容來(lái)答題了。第二種就是針對(duì)應(yīng)急類和組織類的公務(wù)員身份來(lái)答題。這里的公務(wù)員身份(或角度)更可以理解為服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)身份(角度)。舉個(gè)真題的例子:你剛進(jìn)入單位,發(fā)現(xiàn)單位食堂糧食浪費(fèi)嚴(yán)重,你去跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事,領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài),你該怎么辦?這個(gè)時(shí)候我們要進(jìn)行分析,領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)表態(tài)說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)不想解決此事或者說(shuō)短時(shí)間內(nèi)不想做這件事,但又怕打擊你的積極性,所以沒(méi)有表態(tài)。本身你提出這個(gè)問(wèn)題,在機(jī)關(guān)中,我們就稱之為“不識(shí)趣”。那既然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài)了,我們就更不該再提及此事了。而不像某些答案所說(shuō),要進(jìn)一步做調(diào)查,做方案,再報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),完全錯(cuò)誤。當(dāng)然,面試終歸是面試,事可以不做,但話一定要說(shuō)圓,這個(gè)我以后再說(shuō)。還有組織類的題也要運(yùn)用服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維。比如領(lǐng)導(dǎo)讓你開(kāi)展某某活動(dòng),你如何組織?這種題先不談如何開(kāi)展,最后應(yīng)該落實(shí)到向新聞媒體或行業(yè)內(nèi)部的宣傳報(bào)道上。大家可以想到,我們單位開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng),一方面是活動(dòng)本身的目的,但更重要的一層,這是我們單位的一項(xiàng)工作,是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)政績(jī),一定要加大宣傳,這樣才符合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)的初衷。只有這樣才能讓對(duì)面的考官欣賞你,認(rèn)為你是一個(gè)明白事理的人。通過(guò)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維來(lái)答題,巧做面試考官心中的一條蛔蟲(chóng)。我嗎回過(guò)頭來(lái)看看所謂的套路和參考答案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取不足,下次做的更好,這點(diǎn)回答又有任何意義么? 你可以跟食堂大媽聊聊天,探討下這個(gè)問(wèn)題,幫助她在食堂張貼些節(jié)約糧食標(biāo)語(yǔ),或者將每份飯量搞少點(diǎn),不夠再加這里你要注意的是,你不管后勤,也不管伙食,所以你只能去跟大媽探討,你只能幫助她,但必須要由她自己來(lái)做這個(gè)工作,大家各自職責(zé)所在這樣在面試中既體現(xiàn)了你的節(jié)約糧食,你又識(shí)趣了,這才叫自圓其說(shuō)再談組織類題 可以說(shuō)有90%以上的考上在回答組織類題都是運(yùn)用套路、模板,我通過(guò)歷年題型的變化來(lái)告訴大家,為什么一定要摒棄模板和套路。最早的組織類題都是開(kāi)放型組織類,就是讓你組織一次會(huì)議,你怎么安排?以前的答案,也就是模板,套路:安排時(shí)間、地點(diǎn),確定會(huì)議的主題等等,這在當(dāng)年可謂風(fēng)靡全國(guó),確實(shí)奏效,也說(shuō)不上有什么問(wèn)題。而且,當(dāng)年競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在激烈,很多考生靠這個(gè)步入公務(wù)員殿堂,并頌之為面試法寶。后來(lái),國(guó)家覺(jué)得大家都這么答體現(xiàn)不出什么能力,因?yàn)檫@個(gè)只靠背就可以了。到了08-09年,公務(wù)員面試組織類的題加上了一些限定性詞語(yǔ),如讓你組織一次退休老干部旅游的活動(dòng),你怎么組織?這里有退休老干部、旅游等關(guān)鍵性詞語(yǔ),屬于封閉型組織類題。這種題如果簡(jiǎn)單用上述套路就是答非所問(wèn)。但是,很多考生對(duì)套路陷的太深,無(wú)法自拔,基本上都是答非所問(wèn)。到了10年,國(guó)家覺(jué)得這么出題不是辦法,很多考生被套路誤解,所以組織類題再有改動(dòng),如,讓你組織關(guān)于某某活動(dòng),你認(rèn)為重點(diǎn)是哪些?大家通過(guò)仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn),問(wèn)法變了,所以沒(méi)法用套路回答了,很多考生就硬著頭皮來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是哪些等等。但是,問(wèn)題又出來(lái)了,剛拋棄了套路,就只談了重點(diǎn),又沒(méi)法體現(xiàn)組織能力,這可怎么辦啊,愁死人保部的專家了。11年,國(guó)考組織類題徹底大換血,如2月24日的面試組織類真題:讓你為我市留守兒童搞活動(dòng),請(qǐng)選擇三種有新意的活動(dòng),并挑選其中最重要的一個(gè)活動(dòng),說(shuō)明其做法和難點(diǎn)。這個(gè)題的主干還是組織一次留守兒童的活動(dòng),但問(wèn)法變了,既不能讓你使用套路,又能查看你的組織能力。 面試考生的十大誤區(qū)。 1.面試答題套話陳舊、死板,考生基礎(chǔ)能力參差不齊,很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出考生的擴(kuò)展思維,因此,套路在輔導(dǎo)過(guò)程中必不可少。但是,隨著公考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,題目難度在不斷加深,所謂的套路、模板也必須做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前,一些應(yīng)急類、組織類題型的開(kāi)篇、結(jié)尾過(guò)于泛泛,有千篇一律之感。更為嚴(yán)重的是,很多題目看似相像,但由于關(guān)鍵字、詞及問(wèn)法的改變,考生照搬陳舊模板往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、不知所云的情況,也就無(wú)法做到在考場(chǎng)中拔高。2.面試答題無(wú)法做到與實(shí)際相結(jié)合??忌泻芏喽际菓?yīng)屆,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),與黨政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的就更顯匱乏。這種情況下利用模板,往往答題思路沒(méi)錯(cuò),但答題內(nèi)容空洞、淺顯,主要體現(xiàn)在綜合分析類、應(yīng)急類、組織類三種題型上。一個(gè)常見(jiàn)的例子:聯(lián)系相關(guān)部門最好明確指出具體包括哪些部門,否則,有骨沒(méi)肉、味如嚼蠟只能讓考官反感。3.考生往往為了面試而面試、為了答題而答題。面試作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)考察,最根本的目的是想通過(guò)觀舉止、聽(tīng)言談來(lái)更深入的了解一個(gè)真實(shí)的考生,這一點(diǎn),公考面試和企業(yè)面試沒(méi)有區(qū)別。公考試題的設(shè)計(jì)常規(guī)中體現(xiàn)科學(xué),對(duì)于一些兩難的題目,其實(shí)完全可以設(shè)身處地的去感受,平時(shí)怎么做,考試就怎么答。然而大部分考生往往面試答題的內(nèi)容和平時(shí)的做法大相徑庭,比如說(shuō),“兩位領(lǐng)導(dǎo)吵架,你怎么辦?”其實(shí),處理這種問(wèn)題非常簡(jiǎn)單,如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)看到那直接走人,如果看到了就可以假裝說(shuō)有工作找其中一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),或者說(shuō)外面有人找其中一位領(lǐng)導(dǎo),將兩位領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi),吵架就迎刃而解。但一些考生會(huì)認(rèn)為,這是面試,肯定要有上去勸架的環(huán)節(jié)。完全錯(cuò)誤,勸架的結(jié)果就是潤(rùn)滑劑沒(méi)當(dāng)成反倒火上澆了油。再比如,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了,一些考生往往都要說(shuō)一句我不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何看法。這也是錯(cuò)誤的,心理學(xué)中,心態(tài)陽(yáng)光的人根本不會(huì)想到這句話,自然也就不會(huì)去答,只有心存芥蒂的人才需要說(shuō)這么一句此地?zé)o銀三百兩的話,為自己做解釋。出現(xiàn)這些觀念最根本的原因就是,考生把面試當(dāng)作考試,把面試題當(dāng)作試題來(lái)答,產(chǎn)生了各種笑話。4.沒(méi)有深刻理解辯證。在我輔導(dǎo)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很多考生對(duì)于某一問(wèn)題的看法,總是一分為二,這就是綜合分析類的誤區(qū)。一分為二并沒(méi)有錯(cuò),但那只是最淺顯的,任何事情都是一分為二的,都有好有壞,說(shuō)了好再說(shuō)壞也就相當(dāng)于什么都沒(méi)說(shuō)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:“你對(duì)于自信怎么看?”很多考生答,我認(rèn)為他一方面好,一方面不好,這就跟什么都沒(méi)說(shuō)一樣。正確的做法是,在辯證思維一分為二的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾和次要矛盾,這才符合面試的答題要求,也符合面試答題對(duì)觀點(diǎn)明確的要求。 6.知識(shí)積累較少。有一次我給同學(xué)講課,出了一道題:現(xiàn)在一些政府有錢修廟,沒(méi)錢修校,你怎么看?這題中的廟指的是政府大樓、標(biāo)志性建筑,然而大部分考生把題中的廟理解成了現(xiàn)實(shí)中的寺廟,這種笑話如果出現(xiàn)在考場(chǎng)中,那真是要命了。7./喜歡給自己挖坑。很多考生在答題中,特別是應(yīng)急類題,往往會(huì)出現(xiàn),如果。,不行的話,我會(huì)如何如何。如果這個(gè)還是不行的話,我還會(huì)如何如何,最后將自己挖進(jìn)坑中。8.過(guò)于完美。我們做任何一件事情都不可能十全十美,如果說(shuō)一件事情過(guò)于完美,那說(shuō)明考慮問(wèn)題不全面,這會(huì)讓考官覺(jué)得幼稚。這也是考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。9.脫離實(shí)際。這個(gè)跟第七點(diǎn)類似。我們?cè)谧雒考虑槎枷肓η笸昝?,但?shí)際中不可能十全十美,必定遇到阻力,這時(shí)我們就需要學(xué)會(huì)妥協(xié)。當(dāng)做事與做人發(fā)生矛盾,我們要妥協(xié),而不是像某些參考書(shū)所說(shuō)的,要以事情為第一原則,完全錯(cuò)誤。面試類似申論,但也有很大區(qū)別。在申論中,你可以加大資金投入,但在面試中,就需要從現(xiàn)實(shí)角度考慮問(wèn)題?,F(xiàn)實(shí)中沒(méi)錢,如何加大投入?如何靠你的聰明智慧既解決了問(wèn)題又不花錢,這樣才能使你在考官眼前一亮。10.沒(méi)有深刻理解面試題中的隱藏含義。面試題中,如人際關(guān)系類,往往存在一些隱藏含義。如張?zhí)庨L(zhǎng)交給你一項(xiàng)任務(wù),劉處長(zhǎng)也交給你一項(xiàng)任務(wù),你忙了一天,只做了一件,劉處長(zhǎng)狠狠的罵了你一頓,你怎么辦?首先,我們看題,劉處長(zhǎng)罵你有兩層意思,一是你沒(méi)做好他交代的工作,更重要的是,兩位同為處長(zhǎng),同等級(jí)別,你是不是重視張?zhí)庨L(zhǎng)而沒(méi)重視劉處長(zhǎng)?同學(xué)們,這個(gè)非常關(guān)鍵啊,機(jī)關(guān)中,做人永遠(yuǎn)是第一位的。然而,一些考生甚至包括參考書(shū)居然說(shuō),要找機(jī)會(huì)跟劉處長(zhǎng)解釋,是因?yàn)閺執(zhí)庨L(zhǎng)交代我其他事情導(dǎo)致耽誤了劉處長(zhǎng),那就完全錯(cuò)誤。 面試究竟該怎么答? 第一個(gè)方法就是找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞非常有用,幾乎每道題都有屬于他的關(guān)鍵詞,就看你如何去透徹的分析舉例說(shuō)明:教育部舉辦外國(guó)人的漢語(yǔ)比賽,你怎么組織? 關(guān)鍵詞:教育部:既然是教育部,首先想到規(guī)模大,那就是全國(guó)范圍的,可能還要涉及初賽和決賽,決賽也一定是在北京。其次,教育部的規(guī)模決定了宣傳的規(guī)模,那一定要聯(lián)系廣電總

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