面試考生存在的八大普遍問(wèn)題.doc

3個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位，如果3個(gè)人都是蠢材，那么公務(wù)員隊(duì)伍也就多了一個(gè)蠢材很多考生對(duì)于面試不了解，輕信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，或者是某些所謂的上岸考生的法寶、所謂的套路，直到失敗了還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原因在哪，非常痛心不管是公考面試還是企業(yè)面試，無(wú)非就是展現(xiàn)個(gè)人，本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別，如果把面試當(dāng)成了一項(xiàng)考試，那只能是遮蓋自身的光芒答題也是如此，面試答題最關(guān)鍵的是怎么想就怎么答，如果你運(yùn)用所謂的套路上岸，那只能說(shuō)明對(duì)手太弱我簡(jiǎn)單談下面試的答題思路，只是思路而已 先說(shuō)說(shuō)如何以公務(wù)員身份來(lái)作答公務(wù)員身份（角度）通常在兩類題中較為常見(jiàn)第一種是針對(duì)綜合分析類題，面對(duì)一些思路兩難的題型，如果出現(xiàn)國(guó)家、某省或某部委領(lǐng)導(dǎo)等字眼，一定不要辯證。例如2011國(guó)考題：郎咸平專家說(shuō)國(guó)十條對(duì)樓市完全起不到調(diào)控作用（這題我隨便編的），這時(shí)大家該從什么角度來(lái)答？郎咸平是誰(shuí)？專家！他不是公務(wù)員，他考慮問(wèn)題只會(huì)從學(xué)者角度來(lái)看，看問(wèn)題不全面，包括所有專家都一樣。在這里，國(guó)十條，是國(guó)家已經(jīng)出的政策，你作為公務(wù)員就應(yīng)該無(wú)保留支持，千萬(wàn)別辯證。所以在面試題中遇到有人說(shuō)、某專家說(shuō)，只要不是官方說(shuō)，那都不一定正確。切記，以公務(wù)員身份答題。當(dāng)然，還要具體問(wèn)題具體分析。如2011國(guó)考真題：某地區(qū)推行一項(xiàng)措施，本地區(qū)未就業(yè)大學(xué)生如果超過(guò)半年，政府將為他們發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)金，你怎么看？這個(gè)就要就事論事了。為什么？因?yàn)樗皇悄车貐^(qū)，可能是市，也可能是縣，可能這個(gè)事已經(jīng)被上級(jí)批評(píng)過(guò)了，被新聞媒體曝光過(guò)了，現(xiàn)在拿來(lái)考你，那你就需要認(rèn)真分析題干內(nèi)容來(lái)答題了。第二種就是針對(duì)應(yīng)急類和組織類的公務(wù)員身份來(lái)答題。這里的公務(wù)員身份（或角度）更可以理解為服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)身份（角度）。舉個(gè)真題的例子：你剛進(jìn)入單位，發(fā)現(xiàn)單位食堂糧食浪費(fèi)嚴(yán)重，你去跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài)，你該怎么辦？這個(gè)時(shí)候我們要進(jìn)行分析，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)表態(tài)說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)不想解決此事或者說(shuō)短時(shí)間內(nèi)不想做這件事，但又怕打擊你的積極性，所以沒(méi)有表態(tài)。本身你提出這個(gè)問(wèn)題，在機(jī)關(guān)中，我們就稱之為“不識(shí)趣”。那既然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài)了，我們就更不該再提及此事了。而不像某些答案所說(shuō)，要進(jìn)一步做調(diào)查，做方案，再報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，完全錯(cuò)誤。當(dāng)然，面試終歸是面試，事可以不做，但話一定要說(shuō)圓，這個(gè)我以后再說(shuō)。還有組織類的題也要運(yùn)用服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維。比如領(lǐng)導(dǎo)讓你開(kāi)展某某活動(dòng)，你如何組織？這種題先不談如何開(kāi)展，最后應(yīng)該落實(shí)到向新聞媒體或行業(yè)內(nèi)部的宣傳報(bào)道上。大家可以想到，我們單位開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，一方面是活動(dòng)本身的目的，但更重要的一層，這是我們單位的一項(xiàng)工作，是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)政績(jī)，一定要加大宣傳，這樣才符合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)的初衷。只有這樣才能讓對(duì)面的考官欣賞你，認(rèn)為你是一個(gè)明白事理的人。通過(guò)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維來(lái)答題，巧做面試考官心中的一條蛔蟲(chóng)。我嗎回過(guò)頭來(lái)看看所謂的套路和參考答案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取不足，下次做的更好，這點(diǎn)回答又有任何意義么？很多考生在看到面試名單后，既興奮又糾結(jié)。公務(wù)員面試，對(duì)所有的考生來(lái)說(shuō)都是十分陌生的，只要各位考生能夠嚴(yán)格執(zhí)行我所說(shuō)的面試方法，通過(guò)面試其實(shí)是很輕松的事情。復(fù)習(xí)公務(wù)員面試的十大方法： 一、堅(jiān)持每天看新聞?？葱侣劜恢皇窃黾幼约旱闹R(shí)面，而是通過(guò)閱讀的時(shí)候不斷地思考，讓自己的思維不斷升華。其實(shí)我們的面試真題可以說(shuō)都是源于新聞。 舉個(gè)例子，有這樣一則新聞：成都雙流機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)大霧天氣，機(jī)場(chǎng)旅客大量滯留，機(jī)場(chǎng)負(fù)責(zé)人采取了某某（可能是多個(gè)）措施，起到了XX效果。那么問(wèn)題就可以這樣出：你所在的機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)大霧，大量旅客滯留，你是機(jī)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，你怎么辦？這就是一道應(yīng)急題目的來(lái)源，考生在平時(shí)看新聞的時(shí)候設(shè)身處地的想過(guò)這些問(wèn)題嗎？ 再舉個(gè)例子，也有這樣一則新聞：針對(duì)當(dāng)前食品安全問(wèn)題，我市工商、質(zhì)檢等部門組成聯(lián)合執(zhí)法小組，對(duì)XX展開(kāi)XX調(diào)查，同時(shí)如何如何，有效保證了XX，那么題目就可以這樣問(wèn)：讓你組織一次食品安全的檢查，你怎么組織？這就是一道組織類題目了。其他類型題目也是通過(guò)新聞的方式來(lái)設(shè)置，我就不一一列舉了。當(dāng)然，讀新聞應(yīng)該在學(xué)校就培養(yǎng)出這種好習(xí)慣，而不是臨時(shí)抱佛腳。如果是臨時(shí)抱佛腳，一定要提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度。讀新聞也要注重持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，這樣不利于思維保持連貫性。 二、讀雜志。雜志不能亂讀，這里我推薦兩本：南風(fēng)窗和半月談。兩種雜志要結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。半月談是新華社雜志，代表著官方的主流方向，對(duì)于南風(fēng)窗里所提到的實(shí)事觀點(diǎn)方向是絕對(duì)符合面試答題的，另外通過(guò)半月談的閱讀可以在短期內(nèi)提高考生的語(yǔ)言功底，考試出口成章，語(yǔ)句工整、規(guī)范。為什么我還要推薦南風(fēng)窗呢？因?yàn)槊嬖囄覀儾皇敲鎸?duì)機(jī)器人，考官是活生生的人，他們都有自己的思想，雖然考官的總體思想與半月談雜志所述保持一致，但在部分內(nèi)容或細(xì)節(jié)上難免有出入，這就需要另外一種聲音的對(duì)抗和碰撞，這樣才能使答題的內(nèi)容與考官產(chǎn)生共鳴。文似看山不喜平，就像一部電影、一組對(duì)白，越是起伏跌宕越能引起對(duì)方的注意。那么南風(fēng)窗就有效的彌補(bǔ)了這個(gè)不足。南風(fēng)窗是港刊，相對(duì)比較開(kāi)放，對(duì)于一些問(wèn)題看得也比較深刻和透徹，但總體的方向又能保持中國(guó)的主流聲音（否則他發(fā)行不了）。兩種雜志結(jié)合閱讀，并深入展開(kāi)思考，會(huì)很快提升考生的思維，思維提升，不管看到熟悉問(wèn)題還是陌生問(wèn)題，會(huì)很快的在頭腦中展開(kāi)大腦風(fēng)暴，答題思路如泉水般涌出。 三、總結(jié)真題規(guī)律。雖然面試是一項(xiàng)考察綜合素質(zhì)的開(kāi)放性考試，但依然有一定的規(guī)律可循。我在理論和實(shí)戰(zhàn)部分已經(jīng)對(duì)一些題型的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，但由于篇幅的限制，不能針對(duì)每個(gè)省的題型進(jìn)一步分析?？忌欢ㄒ⒆闼鶊?bào)考省市的歷年真題進(jìn)行分析，找出出題特點(diǎn)及規(guī)律。這樣在考試中才算有備而來(lái)，不會(huì)出現(xiàn)措手不及的情況。這里需要注意的是，面試練習(xí)，只練真題，千萬(wàn)不要練那種考友編的題目，這是自殘的行為。 四、高強(qiáng)度開(kāi)口練習(xí)。面試答題還是要通過(guò)良好的表達(dá)能力來(lái)體現(xiàn)，所以高強(qiáng)度的開(kāi)口練習(xí)是必不可少的。很多考生在復(fù)習(xí)面試中常走入一個(gè)誤區(qū)，那就是：總喜歡看別人作的真題答案，而不是通過(guò)自己的練習(xí)來(lái)思考出一個(gè)屬于自己的答案，這些區(qū)別還是比較明顯的。例如，我們?cè)谧龈邤?shù)題目時(shí)，看答案都看得懂，但是讓自己做就不會(huì)做，所以筆試在于動(dòng)筆，那么面試在于開(kāi)口?？忌梢哉乙恍┗A(chǔ)較好的朋友，每天互相出題、答題，關(guān)鍵不在于你答的內(nèi)容，而在于把握你思考問(wèn)題的時(shí)間及表述的感覺(jué)。 五、家長(zhǎng)模擬。很多考生過(guò)分迷戀所謂的高手和考官，其實(shí)很多高手的答案是華而不實(shí)的，因?yàn)槟銈円矝](méi)有定性的標(biāo)準(zhǔn)，所以看每個(gè)人的答案都覺(jué)得非常好。另外，很多考官也都是臨時(shí)抽調(diào)去培訓(xùn)的，并不是每個(gè)考官對(duì)面試的把握都到位。一定要相信自己的父母，因?yàn)樗麄儾攀亲盍私饽愕娜恕２还芩麄兪遣皇枪珓?wù)員，他們的閱歷及經(jīng)驗(yàn)都值得你去學(xué)習(xí)，他們的意見(jiàn)都相對(duì)比較中肯。在具備一定的基礎(chǔ)后，就要每天讓父母做考官進(jìn)行模擬訓(xùn)練，增加訓(xùn)練的壓力，通過(guò)這種練習(xí)來(lái)提高考生的抗壓性。 以上就是最有效的面試練習(xí)方法，考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配好時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，短時(shí)間內(nèi)肯定會(huì)有所突破。面試考生存在的八大普遍問(wèn)題 1. 面試答題套話陳舊、死板。公考面試授課時(shí)間有限，考生基礎(chǔ)能力參差不齊，教師很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出考生的擴(kuò)展思維，因此，套路在輔導(dǎo)過(guò)程中必不可少。但是，隨著公考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，題目難度在不斷加深，所謂的套路、模板也必須做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，一些應(yīng)急類、組織類題型的開(kāi)篇、結(jié)尾過(guò)于泛泛，有千篇一律之感。更為嚴(yán)重的是，很多題目看似相像，但由于關(guān)鍵字、詞及問(wèn)法的改變，考生照搬陳舊模板往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、不知所云的情況，也就無(wú)法做到在考場(chǎng)中拔高。例如，考生經(jīng)常所說(shuō)的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹俦热?，“組織類題中，千篇一律的確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物?！钡?2. 考生知識(shí)儲(chǔ)備較少。考生中很多都是應(yīng)屆，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，與黨政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的就更顯匱乏。這種情況下利用模板，往往答題思路沒(méi)錯(cuò)，但答題內(nèi)容空洞、淺顯，主要體現(xiàn)在綜合分析類、應(yīng)急類、組織類三種題型上。一個(gè)常見(jiàn)的例子：聯(lián)系相關(guān)部門最好明確指出具體包括哪些部門，否則，有骨沒(méi)肉、味如嚼蠟只能讓考官反感。有一次我給同學(xué)講課，出了一道題：現(xiàn)在一些政府有錢修廟，沒(méi)錢修校，你怎么看？這題中的廟指的是政府大樓、標(biāo)志性建筑，然而大部分考生把題中的廟理解成了現(xiàn)實(shí)中的寺廟，這種笑話如果出現(xiàn)在考場(chǎng)中，那真是要命了。 3. 考生往往為了面試而面試、為了答題而答題。面試作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)考察，最根本的目的是想通過(guò)觀舉止、聽(tīng)言談來(lái)更深入的了解一個(gè)真實(shí)的考生，這一點(diǎn)，公考面試和企業(yè)面試沒(méi)有區(qū)別。公考試題的設(shè)計(jì)常規(guī)中體現(xiàn)科學(xué)，對(duì)于一些兩難的題目，其實(shí)完全可以設(shè)身處地的去感受，平時(shí)怎么做，考試就怎么答。然而大部分考生往往面試答題的內(nèi)容和平時(shí)的做法大相徑庭，比如說(shuō)，“兩位領(lǐng)導(dǎo)吵架，你怎么辦？”其實(shí)，處理這種問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)看到那直接走人，如果看到了就可以假裝說(shuō)有工作找其中一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，或者說(shuō)外面有人找其中一位領(lǐng)導(dǎo)，將兩位領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi)，吵架就迎刃而解。但一些考生會(huì)認(rèn)為，這是面試，肯定要有上去勸架的環(huán)節(jié)。完全錯(cuò)誤，勸架的結(jié)果就是潤(rùn)滑劑沒(méi)當(dāng)成反倒火上澆了油。再比如，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，一些考生往往都要說(shuō)一句我不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何看法。這也是錯(cuò)誤的，心理學(xué)中，心態(tài)陽(yáng)光的人根本不會(huì)想到這句話，自然也就不會(huì)去答，只有心存芥蒂的人才需要說(shuō)這么一句此地?zé)o銀三百兩的話，為自己做解釋。出現(xiàn)這些觀念最根本的原因就是，考生把面試當(dāng)作考試，把面試題當(dāng)作試題來(lái)答，產(chǎn)生了各種笑話。4. 沒(méi)有深刻理解辯證。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多考生對(duì)于某一問(wèn)題的看法，總是一分為二，這就是綜合分析類的誤區(qū)。一分為二并沒(méi)有錯(cuò)，但那只是最淺顯的，任何事情都是一分為二的，都有好有壞，說(shuō)了好再說(shuō)壞也就相當(dāng)于什么都沒(méi)說(shuō)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：“你對(duì)于自信怎么看？”很多考生答，我認(rèn)為他一方面好，一方面不好，這就跟什么都沒(méi)說(shuō)一樣。正確的做法是，在辯證思維一分為二的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾和次要矛盾，這才符合面試的答題要求，也符合面試答題對(duì)觀點(diǎn)明確的要求。 5. 喜歡給自己挖坑。很多考生在答題中，特別是應(yīng)急類題，往往會(huì)出現(xiàn)，如果。，不行的話，我會(huì)如何如何。如果這個(gè)還是不行的話，我還會(huì)如何如何，最后將自己挖進(jìn)坑中。 6. 脫離實(shí)際。我們?cè)谧雒考虑槎枷肓η笸昝?，但?shí)際中不可能十全十美，必定遇到阻力，這時(shí)我們就需要學(xué)會(huì)妥協(xié)。當(dāng)做事與做人發(fā)生矛盾，我們要妥協(xié)，而不是像某些參考書(shū)所說(shuō)的，要以事情為第一原則，完全錯(cuò)誤。面試類似申論，但也有很大區(qū)別。在申論中，你可以加大資金投入，但在面試中，就需要從現(xiàn)實(shí)角度考慮問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中沒(méi)錢，如何加大投入？如何靠你的聰明智慧既解決了問(wèn)題又不花錢，這樣才能使你在考官眼前一亮。比如，讓你組織一次退休老同志的活動(dòng)。你可以讓大家在一起吃飯，也可以搞一個(gè)退休老同志棋牌活動(dòng)。上述兩個(gè)活動(dòng)達(dá)到的效果是一樣的，但用的資金卻截然不同。 7. 沒(méi)有從公務(wù)員角度答題。你作為一名公務(wù)員，必須要從公務(wù)員的角度來(lái)答題，這就要求我們的答題必須客觀、全面看問(wèn)題、并且能夠換為思考。在這里，我有點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所謂的公務(wù)員角度，不是從為人民服務(wù)的角度答題。為人民服務(wù)沒(méi)有錯(cuò)，但面試你的都是考官，他們都是領(lǐng)導(dǎo)，而當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在某些方面思路大體一致。所以，要從服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的角度答題。舉個(gè)例子，當(dāng)你決定一項(xiàng)措施，實(shí)施中發(fā)現(xiàn)措施錯(cuò)了，你怎么辦？大家記住，不管是對(duì)還是錯(cuò)，只要是已經(jīng)決定的都不能隨便撤銷。為什么？因?yàn)橐淳褪悄銓?xiě)的方案，領(lǐng)導(dǎo)拍過(guò)板了，所以撤消了也是砸你領(lǐng)導(dǎo)的腳；要么就是你是負(fù)責(zé)人，才有權(quán)利拍板，你也不能砸自己腳。當(dāng)然，話一定要說(shuō)圓了，錯(cuò)了我雖然不撤銷，但加一個(gè)補(bǔ)充方案總是可以的。再比如，郎咸平專家說(shuō)國(guó)十條對(duì)樓市完全起不到調(diào)控作用（這題我編的），這時(shí)大家該從什么角度來(lái)答？郎咸平是誰(shuí)？專家！他不是公務(wù)員，他考慮問(wèn)題只會(huì)從學(xué)者角度來(lái)看，看問(wèn)題不全面，包括所有專家都一樣。在這里，國(guó)十條，是國(guó)家已經(jīng)出的政策，你作為公務(wù)員就應(yīng)該無(wú)保留支持，千萬(wàn)別辯證。所以在面試題中遇到有人說(shuō)、某專家說(shuō)，只要不是GCD說(shuō)，那都不一定正確，切記，以公務(wù)員身份答題。 8. 沒(méi)有深刻理解面試題中的隱藏含義。面試題中，如人際關(guān)系類，往往存在一些隱藏含義。如張?zhí)庨L(zhǎng)交給你一項(xiàng)任務(wù)，劉處長(zhǎng)也交給你一項(xiàng)任務(wù)，你忙了一天，只做了一件，劉處長(zhǎng)狠狠的罵了你一頓，你怎么辦？首先，我們看題，劉處長(zhǎng)罵你有兩層意思，一是你沒(méi)做好他交代的工作，更重要的是，兩位同為處長(zhǎng)，同等級(jí)別，你是不是重視張?zhí)庨L(zhǎng)而沒(méi)重視劉處長(zhǎng)？同學(xué)們，這個(gè)非常關(guān)鍵啊，機(jī)關(guān)中，做人永遠(yuǎn)是第一位的。然而，一些考生甚至包括參考書(shū)居然說(shuō)，要找機(jī)會(huì)跟劉處長(zhǎng)解釋，完全錯(cuò)誤。一、人際關(guān)系類題目作答技巧（一）靈活掌握運(yùn)用陽(yáng)光思維 不管是初次參加面試還是老面試考生，想必對(duì)“陽(yáng)光思維”并不陌生，但是卻沒(méi)有真正理解陽(yáng)光思維，包括一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于陽(yáng)光思維的理解也存在著一定的誤區(qū)。 以前你們所理解的陽(yáng)光思維無(wú)非就是“我會(huì)如何如何”，“我不會(huì)如何如何”或者是“我相信我的同事和領(lǐng)導(dǎo)悟性比我高”等等，這些看似很有道理，但是卻無(wú)法讓人相信你是一個(gè)思想陽(yáng)光的人。就好比說(shuō)，“我會(huì)跟他一樣愛(ài)你”遠(yuǎn)不如“看得出他很愛(ài)你，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的感受跟他一樣”有效果。這兩句話看似是表達(dá)方式的區(qū)別，其實(shí)是思維上的區(qū)別。 我認(rèn)為，真正的陽(yáng)光思維應(yīng)該是在題目中把別人的思想覺(jué)悟、境界想成跟你一樣的高！ 可能很抽象，我們以題目來(lái)進(jìn)一步講解： 例題1：你是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，一天看到醫(yī)藥代表向醫(yī)生送紅包，你怎么辦？ 根據(jù)陽(yáng)光思維法則,我會(huì)把醫(yī)生的思想覺(jué)悟放到跟我一樣的高度。不要僅僅說(shuō)“我相信醫(yī)生不會(huì)收”，而要說(shuō)“只是醫(yī)藥代表一廂情愿而已，醫(yī)生不會(huì)收”，另外，此題的在于對(duì)關(guān)鍵詞“紅包”二字的理解。假設(shè)醫(yī)生結(jié)婚，醫(yī)藥代表送個(gè)紅包祝賀下是可以的，不要一看到紅包，就想成行賄受賄。此題比較簡(jiǎn)單，原因在于僅僅是一方送，但沒(méi)有說(shuō)另一方收，這是一個(gè)語(yǔ)言陷阱題目，人際關(guān)系有所考察，但矛盾性不夠尖銳、突出。請(qǐng)看例題2. 例題2：你跟2個(gè)同事一同下基層檢查，臨走的時(shí)候，基層人員跟你們每人準(zhǔn)備了一份紅包，另外兩個(gè)同事已經(jīng)收下了，你怎么辦？這道題已經(jīng)被很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)無(wú)數(shù)次拿出來(lái)講了，但是講錯(cuò)了。輔導(dǎo)班所運(yùn)用的陽(yáng)光思維是這樣說(shuō)的：我不會(huì)收下這份紅包，我相信我的同事覺(jué)悟都比我高，他們事后也會(huì)退還，并且會(huì)理解我。這么答錯(cuò)在哪？“你相信同事”和“同事已經(jīng)收了”本身存在矛盾，那你這句話僅僅是從自身的角度去理解，其實(shí)并不陽(yáng)光。從另一個(gè)角度分析，你不收，同事收了，即使同事后面退還，也彌補(bǔ)不了先前的錯(cuò)誤，還是體現(xiàn)出你比他們高尚，這就沒(méi)有把別人的思想覺(jué)悟看成跟你一樣，所以證明你這句話是自己在騙自己。從現(xiàn)實(shí)的角度分析，你這樣做等同于讓同事難堪，他們不可能對(duì)你沒(méi)有想法的。所以，運(yùn)用真正的陽(yáng)光思維應(yīng)該這樣答：同事收紅包可能是由于基層人員過(guò)于熱情，他們當(dāng)時(shí)有些驚慌失措，換做我也可能是這樣，我會(huì)先收下紅包，后面再跟同事商量一起退還，相信他們一定會(huì)贊成。遇到該類已經(jīng)收的題目，先要設(shè)定好框架，把他們“收”的這一行為合理的進(jìn)行假設(shè)，并且將自己跟他們保持同等高度，答題就迎刃而解了。 再談組織類題 可以說(shuō)有90%以上的考上在回答組織類題都是運(yùn)用套路、模板，我通過(guò)歷年題型的變化來(lái)告訴大家，為什么一定要摒棄模板和套路。 最早的組織類題都是開(kāi)放型組織類，就是讓你組織一次會(huì)議，你怎么安排？以前的答案，也就是模板，套路：安排時(shí)間、地點(diǎn)，確定會(huì)議的主題等等，這在當(dāng)年可謂風(fēng)靡全國(guó)，確實(shí)奏效，也說(shuō)不上有什么問(wèn)題。而且，當(dāng)年競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在激烈，很多考生靠這個(gè)步入公務(wù)員殿堂，并頌之為面試法寶。 后來(lái)，國(guó)家覺(jué)得大家都這么答體現(xiàn)不出什么能力，因?yàn)檫@個(gè)只靠背就可以了。到了08-09年，公務(wù)員面試組織類的題加上了一些限定性詞語(yǔ)，如讓你組織一次退休老干部旅游的活動(dòng)，你怎么組織？這里有退休老干部、旅游等關(guān)鍵性詞語(yǔ)，屬于封閉型組織類題。這種題如果簡(jiǎn)單用上述套路就是答非所問(wèn)。但是，很多考生對(duì)套路陷的太深，無(wú)法自拔，基本上都是答非所問(wèn)。 到了10年，國(guó)家覺(jué)得這么出題不是辦法，很多考生被套路誤解，所以組織類題再有改動(dòng)，如，讓你組織關(guān)于某某活動(dòng)，你認(rèn)為重點(diǎn)是哪些？大家通過(guò)仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，問(wèn)法變了，所以沒(méi)法用套路回答了，很多考生就硬著頭皮來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是哪些等等。但是，問(wèn)題又出來(lái)了，剛拋棄了套路，就只談了重點(diǎn)，又沒(méi)法體現(xiàn)組織能力，這可怎么辦啊，愁死人保部的專家了。11年，國(guó)考組織類題徹底大換血，如2月24日的面試組織類真題：讓你為我市留守兒童搞活動(dòng)，請(qǐng)選擇三種有新意的活動(dòng)，并挑選其中最重要的一個(gè)活動(dòng)，說(shuō)明其做法和難點(diǎn)。這個(gè)題的主干還是組織一次留守兒童的活動(dòng)，但問(wèn)法變了，既不能讓你使用套路，又能查看你的組織能力。面試考生的十大誤區(qū)。 1.面試答題套話陳舊、死板,考生基礎(chǔ)能力參差不齊，很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出考生的擴(kuò)展思維，因此，套路在輔導(dǎo)過(guò)程中必不可少。但是，隨著公考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，題目難度在不斷加深，所謂的套路、模板也必須做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，一些應(yīng)急類、組織類題型的開(kāi)篇、結(jié)尾過(guò)于泛泛，有千篇一律之感。更為嚴(yán)重的是，很多題目看似相像，但由于關(guān)鍵字、詞及問(wèn)法的改變，考生照搬陳舊模板往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、不知所云的情況，也就無(wú)法做到在考場(chǎng)中拔高。 2.面試答題無(wú)法做到與實(shí)際相結(jié)合。考生中很多都是應(yīng)屆，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，與黨政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的就更顯匱乏。這種情況下利用模板，往往答題思路沒(méi)錯(cuò)，但答題內(nèi)容空洞、淺顯，主要體現(xiàn)在綜合分析類、應(yīng)急類、組織類三種題型上。一個(gè)常見(jiàn)的例子：聯(lián)系相關(guān)部門最好明確指出具體包括哪些部門，否則，有骨沒(méi)肉、味如嚼蠟只能讓考官反感。 3.考生往往為了面試而面試、為了答題而答題。面試作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)考察，最根本的目的是想通過(guò)觀舉止、聽(tīng)言談來(lái)更深入的了解一個(gè)真實(shí)的考生，這一點(diǎn)，公考面試和企業(yè)面試沒(méi)有區(qū)別。公考試題的設(shè)計(jì)常規(guī)中體現(xiàn)科學(xué)，對(duì)于一些兩難的題目，其實(shí)完全可以設(shè)身處地的去感受，平時(shí)怎么做，考試就怎么答。然而大部分考生往往面試答題的內(nèi)容和平時(shí)的做法大相徑庭，比如說(shuō)，“兩位領(lǐng)導(dǎo)吵架，你怎么辦？”其實(shí)，處理這種問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)看到那直接走人，如果看到了就可以假裝說(shuō)有工作找其中一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，或者說(shuō)外面有人找其中一位領(lǐng)導(dǎo)，將兩位領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi)，吵架就迎刃而解。但一些考生會(huì)認(rèn)為，這是面試，肯定要有上去勸架的環(huán)節(jié)。完全錯(cuò)誤，勸架的結(jié)果就是潤(rùn)滑劑沒(méi)當(dāng)成反倒火上澆了油。再比如，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，一些考生往往都要說(shuō)一句我不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何看法。這也是錯(cuò)誤的，心理學(xué)中，心態(tài)陽(yáng)光的人根本不會(huì)想到這句話，自然也就不會(huì)去答，只有心存芥蒂的人才需要說(shuō)這么一句此地?zé)o銀三百兩的話，為自己做解釋。出現(xiàn)這些觀念最根本的原因就是，考生把面試當(dāng)作考試，把面試題當(dāng)作試題來(lái)答，產(chǎn)生了各種笑話。 4.沒(méi)有深刻理解辯證。在我輔導(dǎo)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多考生對(duì)于某一問(wèn)題的看法，總是一分為二，這就是綜合分析類的誤區(qū)。一分為二并沒(méi)有錯(cuò)，但那只是最淺顯的，任何事情都是一分為二的，都有好有壞，說(shuō)了好再說(shuō)壞也就相當(dāng)于什么都沒(méi)說(shuō)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：“你對(duì)于自信怎么看？”很多考生答，我認(rèn)為他一方面好，一方面不好，這就跟什么都沒(méi)說(shuō)一樣。正確的做法是，在辯證思維一分為二的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾和次要矛盾，這才符合面試的答題要求，也符合面試答題對(duì)觀點(diǎn)明確的要求。6.知識(shí)積累較少。有一次我給同學(xué)講課，出了一道題：現(xiàn)在一些政府有錢修廟，沒(méi)錢修校，你怎么看？這題中的廟指的是政府大樓、標(biāo)志性建筑，然而大部分考生把題中的廟理解成了現(xiàn)實(shí)中的寺廟，這種笑話如果出現(xiàn)在考場(chǎng)中，那真是要命了。 7./喜歡給自己挖坑。很多考生在答題中，特別是應(yīng)急類題，往往會(huì)出現(xiàn)，如果。，不行的話，我會(huì)如何如何。如果這個(gè)還是不行的話，我還會(huì)如何如何，最后將自己挖進(jìn)坑中。 8.過(guò)于完美。我們做任何一件事情都不可能十全十美，如果說(shuō)一件事情過(guò)于完美，那說(shuō)明考慮問(wèn)題不全面，這會(huì)讓考官覺(jué)得幼稚。這也是考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。 9.脫離實(shí)際。這個(gè)跟第七點(diǎn)類似。我們?cè)谧雒考虑槎枷肓η笸昝溃珜?shí)際中不可能十全十美，必定遇到阻力，這時(shí)我們就需要學(xué)會(huì)妥協(xié)。當(dāng)做事與做人發(fā)生矛盾，我們要妥協(xié)，而不是像某些參考書(shū)所說(shuō)的，要以事情為第一原則，完全錯(cuò)誤。面試類似申論，但也有很大區(qū)別。在申論中，你可以加大資金投入，但在面試中，就需要從現(xiàn)實(shí)角度考慮問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中沒(méi)錢，如何加大投入？如何靠你的聰明智慧既解決了問(wèn)題又不花錢，這樣才能使你在考官眼前一亮。 10.沒(méi)有深刻理解面試題中的隱藏含義。面試題中，如人際關(guān)系類，往往存在一些隱藏含義。如張?zhí)庨L(zhǎng)交給你一項(xiàng)任務(wù)，劉處長(zhǎng)也交給你一項(xiàng)任務(wù)，你忙了一天，只做了一件，劉處長(zhǎng)狠狠的罵了你一頓，你怎么辦？首先，我們看題，劉處長(zhǎng)罵你有兩層意思，一是你沒(méi)做好他交代的工作，更重要的是，兩位同為處長(zhǎng)，同等級(jí)別，你是不是重視張?zhí)庨L(zhǎng)而沒(méi)重視劉處長(zhǎng)？同學(xué)們，這個(gè)非常關(guān)鍵啊，機(jī)關(guān)中，做人永遠(yuǎn)是第一位的。然而，一些考生甚至包括參考書(shū)居然說(shuō)，要找機(jī)會(huì)跟劉處長(zhǎng)解釋，是因?yàn)閺執(zhí)庨L(zhǎng)交代我其他事情導(dǎo)致耽誤了劉處長(zhǎng)，那就完全錯(cuò)誤。面試究竟該怎么答？第一個(gè)方法就是找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞非常有用，幾乎每道題都有屬于他的關(guān)鍵詞，就看你如何去透徹的分析 舉例說(shuō)明：教育部舉辦外國(guó)人的漢語(yǔ)比賽，你怎么組織？ 關(guān)鍵詞：教育部：既然是教育部，首先想到規(guī)模大，那就是全國(guó)范圍的，可能還要涉及初賽和決賽，決賽也一定是在北京。其次，教育部的規(guī)模決定了宣傳的規(guī)模，那一定要聯(lián)系廣電總局，中央電視臺(tái)，如央視教育，CCTV12等。 外國(guó)人：外國(guó)人給我們的信息就是，外國(guó)人在中國(guó)畢竟是少數(shù)，漢語(yǔ)優(yōu)秀的可能更少，那各省的初賽就要區(qū)別對(duì)待，發(fā)達(dá)省市如北京、上海，可以搞個(gè)海選，那如果落后省就只能地方教育部門來(lái)進(jìn)行推薦了。其次，外國(guó)人的漢語(yǔ)也僅限于說(shuō)、唱等，比賽的形式不能搞筆試，可以是朗誦，也可以唱歌，這樣利于活動(dòng)開(kāi)展。第三，外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，中國(guó)人也學(xué)英語(yǔ)，搞比賽的本質(zhì)目的還是促進(jìn)交流，加深相互理解，如果想把比賽影響力擴(kuò)大，可以邀請(qǐng)一些駐國(guó)內(nèi)的外國(guó)大使，這樣更利于向外國(guó)人傳播中國(guó)。 通過(guò)兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以挖出這么多信息，那答題還怕答不全嗎？還怕答的不豐滿嗎？當(dāng)然，找關(guān)鍵詞是方法和手段，關(guān)鍵要靠考生的分析、思考。一些常見(jiàn)應(yīng)急類題的答題思路應(yīng)急類做“人”工作三步走：感情溝通+政策解釋+工作手段舉個(gè)例子，某樓房進(jìn)行動(dòng)遷，所有人都已搬走，只有一個(gè)釘子戶不同意搬遷，你作為拆遷辦主任，如何做他的工作首先，經(jīng)常去他家里坐坐，聊聊天，看看需要什么日常的生活用品，水電是否正常。（此部分屬于情感溝通，通過(guò)情感溝通，瓦解對(duì)你的防御心理）其次，這次拆遷符合國(guó)家政策法律、法規(guī)等，希望他能夠配合工作（這是政策解釋方面）最后，如果上述還不行，那就得用手段。（你可以找已經(jīng)搬家的鄰里來(lái)做他的工作，因?yàn)樗粋€(gè)人不搬，就影響到其他人入住新房，是人都要面子，他可以不給我面子，但未必不給鄰居面子；或者你可以去他單位跟找他的領(lǐng)導(dǎo)幫你一起做他的工作，道理同上）這就是處理問(wèn)題的手段和能力的體現(xiàn)了。當(dāng)然手段不能違法，必須合情合理。大家看一些參考答案，一般都是上來(lái)先跟別人講政策，這樣是不對(duì)的。我們做工作必須要先交流感情，這點(diǎn)很關(guān)鍵。還有些答案也談到了溝通，但又不太具體，例如說(shuō)，我會(huì)首先跟釘子戶交流感情，但卻未說(shuō)如何來(lái)交流感情，這就是套路陷得太深。我剛進(jìn)入單位的時(shí)候在人力科，有幸參加了一次副科、正科領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)聘，也類似與公考面試。但他們的答題確實(shí)答得很具體，很實(shí)在，就像面對(duì)面聊天一樣，不講大道理，不講大方針，不講空話、套話，這是考生需要學(xué)習(xí)的地方。另外，對(duì)于手段有很多種，但一定要挑選最有用、最實(shí)際的幾種。比如，人家想跟你多要錢，你給不給？你答題千萬(wàn)別說(shuō)可以適當(dāng)多給予他一些補(bǔ)償，那其他已經(jīng)補(bǔ)償?shù)娜擞謺?huì)亂套，一定要體現(xiàn)工作能力，很多情況不是錢能解決的。當(dāng)然，考生答題也可以根據(jù)自己的思路，提出一些新穎的手段，只要合情合法，符合實(shí)際，都是好的對(duì)策和答案。以上就是思路，雖然有幾個(gè)步驟，但每個(gè)步驟都需要你自己加以分析和運(yùn)用，這樣才能避免答題出現(xiàn)套路 共條評(píng)分 真題講解2010廣州海關(guān)面試真題：北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，被選中的都是重點(diǎn)高中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有什么看法？ 解析：首先，任何事情都有兩面性，但在一分為二的基礎(chǔ)上還要分析是利大于弊還是弊大于利？其次，北京大學(xué)作為中國(guó)第一高等學(xué)府，對(duì)于這種重大推薦工作都必須是十分謹(jǐn)慎并通過(guò)教育部門論證批準(zhǔn)的。所以，我們以公務(wù)員的身份答題，對(duì)于這道題的答題方向和角度就是利大于弊。第三，此題的問(wèn)題提問(wèn)是你對(duì)選中的都是重點(diǎn)高中怎么看，而非北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”的看法。那我們就應(yīng)該找出論點(diǎn)來(lái)支撐“被選中的都是重點(diǎn)高中”這一結(jié)果。參考答案：對(duì)于這件事情我有以下幾點(diǎn)看法。首先，重點(diǎn)高中的學(xué)生都是由各地中考選拔上來(lái)的人才，他們擁有良好的基礎(chǔ)，又受到重點(diǎn)高中良好的教育資源的培養(yǎng)，所以被實(shí)名推薦也在情理之中。其次，這次被實(shí)名推薦的學(xué)生通過(guò)嚴(yán)格的程序及教育主管部門的論證討論，被選中的學(xué)生也有各自的特長(zhǎng)和天賦，這件事情也不需要去質(zhì)疑。第三，通過(guò)這件事情我們發(fā)現(xiàn)，普通高中的學(xué)生無(wú)一入選，也深層次反映了當(dāng)前我國(guó)九年義務(wù)教育資源的不均衡的矛盾。最后，實(shí)名推薦今后還會(huì)持續(xù)，我們?cè)谶x拔人才的同時(shí)，應(yīng)該擴(kuò)大選拔面，讓一些在普高就讀并且有才華的學(xué)生也有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，從而保證教育的公平性。-上面這道題好多同學(xué)容易答非所問(wèn)，就是沒(méi)看清楚題干問(wèn)你推薦的都是重點(diǎn)高中的看法而非對(duì)實(shí)名制推薦的看法務(wù)必要注意面試答題和實(shí)際工作所作沖突嗎？其實(shí)一點(diǎn)都不沖突。你們是深受所謂參考答案所害。很多這樣實(shí)際例子最簡(jiǎn)單的就是兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)吵架，要?jiǎng)窦軉?？?shí)際中是肯定不會(huì)勸的，那面試答題也不勸，前面已經(jīng)講過(guò)了你看到一個(gè)人往領(lǐng)導(dǎo)手里塞錢，你怎么辦？實(shí)際中管我鳥(niǎo)事？那面試答題也不管，當(dāng)然要自圓其說(shuō)。很多考生還居然大談什么監(jiān)督舉報(bào)。不過(guò)類似以上的題，國(guó)考中是出現(xiàn)的越來(lái)越少，但不管怎么樣，一定要看好自己的級(jí)別，做好自己的事，不要以為是答題就要答，太幼稚，得不到什么分的。關(guān)于這點(diǎn)，要么你就全信，要么就要不信，半信半疑對(duì)你答題影響是非常大得引用第232樓luyq0509于11-5-5 11:16發(fā)表的:我來(lái)嘗試回答一下：你看到一個(gè)人往領(lǐng)導(dǎo)手里塞錢，你怎么辦？社會(huì)上一些人認(rèn)為要辦事必須靠行賄領(lǐng)導(dǎo)，給領(lǐng)導(dǎo)送錢的想法是極其錯(cuò)誤的。在建設(shè)服務(wù)型政府的今天，我相信絕大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)廉潔奉公，恪盡職守。我相信領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)這種情況會(huì)堅(jiān)決拒絕行賄人的這一舉動(dòng)，并向其解釋國(guó)家公職人員的組織紀(jì)律和政府的規(guī)章制度，讓行賄人知難而退，規(guī)規(guī)矩矩地按政府的章程辦事。 看到給領(lǐng)導(dǎo)塞錢是應(yīng)急題，這個(gè)你答跑偏了基本思路就是看到有人給領(lǐng)導(dǎo)塞錢，這個(gè)不能去亂想可能是別人還領(lǐng)到錢還有可能是領(lǐng)導(dǎo)借別人錢隨便去自圓其說(shuō)被，很簡(jiǎn)單 某村村口發(fā)生一起交通事故，一輛運(yùn)送水果的卡車翻了，司機(jī)受傷，當(dāng)?shù)卮迕駠^并哄搶水果，一位村民來(lái)到你的辦公室報(bào)告這一情況，你作為村長(zhǎng)助理采取什么行動(dòng)？引用第290樓loverzhp于11-5-8 16:44發(fā)表的:其實(shí)這個(gè)問(wèn)題樓主可能想的太多了。如果現(xiàn)場(chǎng)的話答的這么詳細(xì)估計(jì)要超時(shí)了。畢竟還要回答其他三道題的。 不是想太多，關(guān)鍵詞都是有用的，這些是題中給你的隱含因素，如果按照大家那么答，一道題算上考官讀題時(shí)間最多一分鐘就搞定 其實(shí)合思路都差不太多，無(wú)非就是匯報(bào)、救人、協(xié)調(diào)、后續(xù)幾個(gè)步驟，但是在處理方式、方法上還有待提高，我也發(fā)下我的觀點(diǎn)吧，有不對(duì)的指正 解析：這道題我們首先看關(guān)鍵詞，卡車翻了、司機(jī)受傷、哄搶?！翱ㄜ嚪恕闭f(shuō)明司機(jī)被壓在里面，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，同時(shí)，卡車翻了也給我嗎個(gè)信號(hào)，就是卡車有可能會(huì)起火、爆炸，后果不堪設(shè)想；“司機(jī)受傷”必須要第一時(shí)間救出司機(jī)，送往醫(yī)院，當(dāng)然還要注意的問(wèn)題是答題必須答細(xì)，一個(gè)卡在車底下的司機(jī)不是那么容易能救出來(lái)的，即使能救出來(lái)，也要說(shuō)的細(xì)一些；“哄搶”這個(gè)詞說(shuō)明現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)失控，即使幾個(gè)人過(guò)去也未必能夠維持住現(xiàn)場(chǎng)秩序，而且容易引發(fā)踩踏事件。所以我們前去維持秩序的時(shí)候，在答題中，也要體現(xiàn)你如何維持秩序，就是你所采取的手段，這點(diǎn)很重要。我的答案：首先，由于事情緊急，我必須第一時(shí)間和村委會(huì)同事趕到現(xiàn)場(chǎng)。我會(huì)派人通知村長(zhǎng)和支書(shū)，讓該村民聯(lián)系下村里德高望重的長(zhǎng)輩前往現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所民警以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦幼保健院派車來(lái)現(xiàn)場(chǎng)搶救。其次，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，我一方面讓村、屯的長(zhǎng)輩幫助進(jìn)行勸解，同時(shí)我要采取一些手段，比如拿揚(yáng)聲器來(lái)大聲的警告失控村民，讓他們趕緊撤離，卡車隨時(shí)可能起火爆炸。通過(guò)這樣，效果會(huì)好一些。第三，待村民冷靜下來(lái)后，我要立刻號(hào)召村民將受傷的卡車司機(jī)脫離，在搶救過(guò)程中，我也要時(shí)刻保持與縣消防部門及醫(yī)院方面進(jìn)行聯(lián)系，隨時(shí)報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)情況，不能魯莽行事，以免司機(jī)的傷情進(jìn)一步惡化。最后，待司機(jī)送往醫(yī)院以后，我要派一些村民對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行看守和維護(hù)，等待鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所來(lái)處理。補(bǔ)充：這道題也要注意答題的主次輕重，救人和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序是首位，至于什么水果的損失啊，如何賠償，那都跟你無(wú)關(guān)，別引火上身。 有考生問(wèn)應(yīng)急類，我發(fā)些內(nèi)部檢查的題目給大家學(xué)習(xí)（二）檢查調(diào)研類 從實(shí)際的工作角度來(lái)看，在單位里組織文體活動(dòng)的工作一般較少，而且由于一些地區(qū)純粹為了反套路而反套路，并不能切實(shí)考察學(xué)生的組織能力。所以，11年還有一個(gè)考試重點(diǎn)是檢查調(diào)研題，因?yàn)闄z查調(diào)研工作在實(shí)際工作中比較實(shí)用，而且確實(shí)很容易體現(xiàn)考生的實(shí)際工作能力，所以今年我們還是要著重把握檢查調(diào)研題。 首先，檢查調(diào)研類題目分為兩種類型：一種是針對(duì)單位內(nèi)部；另一種是針對(duì)單外外部。 1.單位內(nèi)部檢查調(diào)研類?？赡芎芏嗫忌鷷?huì)問(wèn)，單位內(nèi)部檢查和調(diào)研的區(qū)別在哪里？可以說(shuō)，去基層檢查本身也帶著調(diào)研的目的，但是重點(diǎn)在于檢查，那肯定就存在考核，也就涉及了相關(guān)的檢查痕跡材料。而去基層調(diào)研，程度相對(duì)較弱，遇到問(wèn)題也只是口頭的反饋和提醒，不涉及任何的檢查材料，只涉及相關(guān)的調(diào)研信息或調(diào)研報(bào)告。另外，檢查和調(diào)研本身也區(qū)分并不明顯，檢查的過(guò)程本身也有調(diào)研的目的，而調(diào)研本身也會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所以一般去基層檢查的通知會(huì)寫(xiě)成檢查調(diào)研，這點(diǎn)需要考生注意?？忌灰獙?duì)兩個(gè)詞語(yǔ)過(guò)于糾結(jié)，因?yàn)樗麄兊牟僮髁鞒毯妥鞔鸱椒ɑ旧鲜且恢碌?。?nèi)部檢查類的題目較比活動(dòng)類常規(guī)流程多一些，所以作答起來(lái)相對(duì)容易。 內(nèi)部檢查類的一般出題方式：通過(guò)對(duì)近5年的真題總結(jié)，內(nèi)部檢查類題目基本上是以給定檢查內(nèi)容的方式來(lái)提問(wèn)，通常有兩種形式：一種是“你們部門讓你組織一次關(guān)于XXXX的檢查，你怎么做”另一種是“某群眾反映XXXX，領(lǐng)導(dǎo)讓你去開(kāi)展檢查調(diào)研，你怎么做”，兩種提問(wèn)方式區(qū)別不大，只不過(guò)第二種提問(wèn)方式有反應(yīng)的主體，可以是群眾，也可以是基層員工等等，所反映的內(nèi)容可以是涉及基層的單位，也可以是基層的人，通常指定的內(nèi)容具體，而且是不好的事情，也可以理解為調(diào)查，簡(jiǎn)稱內(nèi)部調(diào)查類。而第一種檢查僅僅是對(duì)一項(xiàng)或幾項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，簡(jiǎn)稱內(nèi)部檢查調(diào)研類，這點(diǎn)需要考生理解。 內(nèi)部檢查的一般作答方法。所謂一般作答方法，是針對(duì)所有該類題型的必答內(nèi)容，不論關(guān)鍵詞如何給定，這些步驟不能省略，具體道理跟會(huì)議類比較類似。 一是要擬定一個(gè)通知下發(fā)給各基層單位，告知檢查的時(shí)間和內(nèi)容，以便他們做好迎檢事項(xiàng)。（這里只針對(duì)第一種常規(guī)檢查，如果是第二種，則不需要下發(fā)通知，也不需要告知檢查的時(shí)間和內(nèi)容）二是要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)談話、查閱痕跡資料、員工交流、實(shí)地走訪等形式來(lái)進(jìn)行檢查。這里需要注意，上述幾種檢查方式需要考生活學(xué)活用，有的檢查可能都可以用到，有的僅可以用一部分。三是對(duì)于所檢查的內(nèi)容對(duì)被檢單位進(jìn)行反饋，并保留好相關(guān)痕跡材料。四是撰寫(xiě)檢查的通報(bào)呈領(lǐng)導(dǎo)閱。 一般作答方法只能稱之為套路或模板，并不能直接帶入考場(chǎng)使用，考生需要在熟練掌握的基礎(chǔ)上，對(duì)題目中所給定的具體關(guān)鍵詞加以分析、加工，這樣才能得出完整的答案。 例題1：要檢查“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)的情況，如何保證真實(shí)性？參考答案： 第一，我會(huì)擬定個(gè)檢查通知，下發(fā)給各基層單位，告知檢查的時(shí)間和內(nèi)容，以便他們做好迎檢事項(xiàng)。 其次，我會(huì)與下級(jí)文化部門談話，了解全年開(kāi)展“送文化下鄉(xiāng)”的整體情況，是否符合我們年初的文件要求。 第三，我會(huì)檢查相關(guān)部門的痕跡材料，如下鄉(xiāng)巡演是否留有演出照片，是否具有演出前的座談會(huì)議記錄等痕跡材料。同時(shí)我還會(huì)與全年的財(cái)務(wù)支出報(bào)表對(duì)照，是否能夠一一對(duì)應(yīng)。因?yàn)椴牧峡梢宰骷?，照片也可以補(bǔ)拍，但如果與財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)照，就能在很大程度上保證活動(dòng)開(kāi)展情況的真實(shí)性。 第四，我會(huì)挑選幾個(gè)文工團(tuán)工作者進(jìn)行談話，主要圍繞全年共開(kāi)展了幾次演出，分別在哪幾個(gè)鄉(xiāng)等，看看他們的口徑是否一致。 第五，我會(huì)去鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地隨即找?guī)讉€(gè)村民詢問(wèn)，了解全年是否有文化下鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)以上幾個(gè)方法來(lái)進(jìn)行調(diào)查，以保證調(diào)查的真實(shí)可靠性。 請(qǐng)仔細(xì)看我的帖子簽名再次倒垃圾去年424的一個(gè)熱心考友把我老帖子部分內(nèi)容傳給我了，我一起復(fù)制進(jìn)來(lái)了，可能有點(diǎn)亂，大家慢慢看先說(shuō)說(shuō)如何以公務(wù)員身份來(lái)作答公務(wù)員身份（角度）通常在兩類題中較為常見(jiàn)第一種是針對(duì)綜合分析類題，面對(duì)一些思路兩難的題型，如果出現(xiàn)國(guó)家、某省或某部委領(lǐng)導(dǎo)等字眼，一定不要辯證。例如2011國(guó)考題：郎咸平專家說(shuō)國(guó)十條對(duì)樓市完全起不到調(diào)控作用（這題我隨便編的），這時(shí)大家該從什么角度來(lái)答？郎咸平是誰(shuí)？專家！他不是公務(wù)員，他考慮問(wèn)題只會(huì)從學(xué)者角度來(lái)看，看問(wèn)題不全面，包括所有專家都一樣。在這里，國(guó)十條，是國(guó)家已經(jīng)出的政策，你作為公務(wù)員就應(yīng)該無(wú)保留支持，千萬(wàn)別辯證。所以在面試題中遇到有人說(shuō)、某專家說(shuō)，只要不是GCD說(shuō)，那都不一定正確。切記，以公務(wù)員身份答題。當(dāng)然，還要具體問(wèn)題具體分析。如2011國(guó)考真題：某地區(qū)推行一項(xiàng)措施，本地區(qū)未就業(yè)大學(xué)生如果超過(guò)半年，政府將為他們發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)金，你怎么看？這個(gè)就要就事論事了。為什么？因?yàn)樗皇悄车貐^(qū)，可能是市，也可能是縣，可能這個(gè)事已經(jīng)被上級(jí)批評(píng)過(guò)了，被新聞媒體曝光過(guò)了，現(xiàn)在拿來(lái)考你，那你就需要認(rèn)真分析題干內(nèi)容來(lái)答題了。第二種就是針對(duì)應(yīng)急類和組織類的公務(wù)員身份來(lái)答題。這里的公務(wù)員身份（或角度）更可以理解為服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)身份（角度）。舉個(gè)真題的例子：你剛進(jìn)入單位，發(fā)現(xiàn)單位食堂糧食浪費(fèi)嚴(yán)重，你去跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài)，你該怎么辦？這個(gè)時(shí)候我們要進(jìn)行分析，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)表態(tài)說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)不想解決此事或者說(shuō)短時(shí)間內(nèi)不想做這件事，但又怕打擊你的積極性，所以沒(méi)有表態(tài)。本身你提出這個(gè)問(wèn)題，在機(jī)關(guān)中，我們就稱之為“不識(shí)趣”。那既然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有表態(tài)了，我們就更不該再提及此事了。而不像某些答案所說(shuō)，要進(jìn)一步做調(diào)查，做方案，再報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，完全錯(cuò)誤。當(dāng)然，面試終歸是面試，事可以不做，但話一定要說(shuō)圓，這個(gè)我以后再說(shuō)。還有組織類的題也要運(yùn)用服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維。比如領(lǐng)導(dǎo)讓你開(kāi)展某某活動(dòng)，你如何組織？這種題先不談如何開(kāi)展，最后應(yīng)該落實(shí)到向新聞媒體或行業(yè)內(nèi)部的宣傳報(bào)道上。大家可以想到，我們單位開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，一方面是活動(dòng)本身的目的，但更重要的一層，這是我們單位的一項(xiàng)工作，是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)政績(jī)，一定要加大宣傳，這樣才符合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)的初衷。只有這樣才能讓對(duì)面的考官欣賞你，認(rèn)為你是一個(gè)明白事理的人。通過(guò)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維來(lái)答題，巧做面試考官心中的一條蛔蟲(chóng)。我嗎回過(guò)頭來(lái)看看所謂的套路和參考答案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取不足，下次做的更好，這點(diǎn)回答又有任何意義么？ 你可以跟食堂大媽聊聊天，探討下這個(gè)問(wèn)題，幫助她在食堂張貼些節(jié)約糧食標(biāo)語(yǔ)，或者將每份飯量搞少點(diǎn)，不夠再加這里你要注意的是，你不管后勤，也不管伙食，所以你只能去跟大媽探討，你只能幫助她，但必須要由她自己來(lái)做這個(gè)工作，大家各自職責(zé)所在這樣在面試中既體現(xiàn)了你的節(jié)約糧食，你又識(shí)趣了，這才叫自圓其說(shuō)再談組織類題 可以說(shuō)有90%以上的考上在回答組織類題都是運(yùn)用套路、模板，我通過(guò)歷年題型的變化來(lái)告訴大家，為什么一定要摒棄模板和套路。最早的組織類題都是開(kāi)放型組織類，就是讓你組織一次會(huì)議，你怎么安排？以前的答案，也就是模板，套路：安排時(shí)間、地點(diǎn)，確定會(huì)議的主題等等，這在當(dāng)年可謂風(fēng)靡全國(guó)，確實(shí)奏效，也說(shuō)不上有什么問(wèn)題。而且，當(dāng)年競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在激烈，很多考生靠這個(gè)步入公務(wù)員殿堂，并頌之為面試法寶。后來(lái)，國(guó)家覺(jué)得大家都這么答體現(xiàn)不出什么能力，因?yàn)檫@個(gè)只靠背就可以了。到了08-09年，公務(wù)員面試組織類的題加上了一些限定性詞語(yǔ)，如讓你組織一次退休老干部旅游的活動(dòng)，你怎么組織？這里有退休老干部、旅游等關(guān)鍵性詞語(yǔ)，屬于封閉型組織類題。這種題如果簡(jiǎn)單用上述套路就是答非所問(wèn)。但是，很多考生對(duì)套路陷的太深，無(wú)法自拔，基本上都是答非所問(wèn)。到了10年，國(guó)家覺(jué)得這么出題不是辦法，很多考生被套路誤解，所以組織類題再有改動(dòng)，如，讓你組織關(guān)于某某活動(dòng)，你認(rèn)為重點(diǎn)是哪些？大家通過(guò)仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，問(wèn)法變了，所以沒(méi)法用套路回答了，很多考生就硬著頭皮來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是哪些等等。但是，問(wèn)題又出來(lái)了，剛拋棄了套路，就只談了重點(diǎn)，又沒(méi)法體現(xiàn)組織能力，這可怎么辦啊，愁死人保部的專家了。11年，國(guó)考組織類題徹底大換血，如2月24日的面試組織類真題：讓你為我市留守兒童搞活動(dòng)，請(qǐng)選擇三種有新意的活動(dòng)，并挑選其中最重要的一個(gè)活動(dòng)，說(shuō)明其做法和難點(diǎn)。這個(gè)題的主干還是組織一次留守兒童的活動(dòng)，但問(wèn)法變了，既不能讓你使用套路，又能查看你的組織能力。 面試考生的十大誤區(qū)。 1.面試答題套話陳舊、死板,考生基礎(chǔ)能力參差不齊，很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出考生的擴(kuò)展思維，因此，套路在輔導(dǎo)過(guò)程中必不可少。但是，隨著公考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，題目難度在不斷加深，所謂的套路、模板也必須做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，一些應(yīng)急類、組織類題型的開(kāi)篇、結(jié)尾過(guò)于泛泛，有千篇一律之感。更為嚴(yán)重的是，很多題目看似相像，但由于關(guān)鍵字、詞及問(wèn)法的改變，考生照搬陳舊模板往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、不知所云的情況，也就無(wú)法做到在考場(chǎng)中拔高。2.面試答題無(wú)法做到與實(shí)際相結(jié)合?？忌泻芏喽际菓?yīng)屆，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，與黨政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的就更顯匱乏。這種情況下利用模板，往往答題思路沒(méi)錯(cuò)，但答題內(nèi)容空洞、淺顯，主要體現(xiàn)在綜合分析類、應(yīng)急類、組織類三種題型上。一個(gè)常見(jiàn)的例子：聯(lián)系相關(guān)部門最好明確指出具體包括哪些部門，否則，有骨沒(méi)肉、味如嚼蠟只能讓考官反感。3.考生往往為了面試而面試、為了答題而答題。面試作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)考察，最根本的目的是想通過(guò)觀舉止、聽(tīng)言談來(lái)更深入的了解一個(gè)真實(shí)的考生，這一點(diǎn)，公考面試和企業(yè)面試沒(méi)有區(qū)別。公考試題的設(shè)計(jì)常規(guī)中體現(xiàn)科學(xué)，對(duì)于一些兩難的題目，其實(shí)完全可以設(shè)身處地的去感受，平時(shí)怎么做，考試就怎么答。然而大部分考生往往面試答題的內(nèi)容和平時(shí)的做法大相徑庭，比如說(shuō)，“兩位領(lǐng)導(dǎo)吵架，你怎么辦？”其實(shí)，處理這種問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)看到那直接走人，如果看到了就可以假裝說(shuō)有工作找其中一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，或者說(shuō)外面有人找其中一位領(lǐng)導(dǎo)，將兩位領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi)，吵架就迎刃而解。但一些考生會(huì)認(rèn)為，這是面試，肯定要有上去勸架的環(huán)節(jié)。完全錯(cuò)誤，勸架的結(jié)果就是潤(rùn)滑劑沒(méi)當(dāng)成反倒火上澆了油。再比如，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，一些考生往往都要說(shuō)一句我不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何看法。這也是錯(cuò)誤的，心理學(xué)中，心態(tài)陽(yáng)光的人根本不會(huì)想到這句話，自然也就不會(huì)去答，只有心存芥蒂的人才需要說(shuō)這么一句此地?zé)o銀三百兩的話，為自己做解釋。出現(xiàn)這些觀念最根本的原因就是，考生把面試當(dāng)作考試，把面試題當(dāng)作試題來(lái)答，產(chǎn)生了各種笑話。4.沒(méi)有深刻理解辯證。在我輔導(dǎo)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多考生對(duì)于某一問(wèn)題的看法，總是一分為二，這就是綜合分析類的誤區(qū)。一分為二并沒(méi)有錯(cuò)，但那只是最淺顯的，任何事情都是一分為二的，都有好有壞，說(shuō)了好再說(shuō)壞也就相當(dāng)于什么都沒(méi)說(shuō)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：“你對(duì)于自信怎么看？”很多考生答，我認(rèn)為他一方面好，一方面不好，這就跟什么都沒(méi)說(shuō)一樣。正確的做法是，在辯證思維一分為二的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾和次要矛盾，這才符合面試的答題要求，也符合面試答題對(duì)觀點(diǎn)明確的要求。 6.知識(shí)積累較少。有一次我給同學(xué)講課，出了一道題：現(xiàn)在一些政府有錢修廟，沒(méi)錢修校，你怎么看？這題中的廟指的是政府大樓、標(biāo)志性建筑，然而大部分考生把題中的廟理解成了現(xiàn)實(shí)中的寺廟，這種笑話如果出現(xiàn)在考場(chǎng)中，那真是要命了。7./喜歡給自己挖坑。很多考生在答題中，特別是應(yīng)急類題，往往會(huì)出現(xiàn)，如果。，不行的話，我會(huì)如何如何。如果這個(gè)還是不行的話，我還會(huì)如何如何，最后將自己挖進(jìn)坑中。8.過(guò)于完美。我們做任何一件事情都不可能十全十美，如果說(shuō)一件事情過(guò)于完美，那說(shuō)明考慮問(wèn)題不全面，這會(huì)讓考官覺(jué)得幼稚。這也是考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。9.脫離實(shí)際。這個(gè)跟第七點(diǎn)類似。我們?cè)谧雒考虑槎枷肓η笸昝?，但?shí)際中不可能十全十美，必定遇到阻力，這時(shí)我們就需要學(xué)會(huì)妥協(xié)。當(dāng)做事與做人發(fā)生矛盾，我們要妥協(xié)，而不是像某些參考書(shū)所說(shuō)的，要以事情為第一原則，完全錯(cuò)誤。面試類似申論，但也有很大區(qū)別。在申論中，你可以加大資金投入，但在面試中，就需要從現(xiàn)實(shí)角度考慮問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中沒(méi)錢，如何加大投入？如何靠你的聰明智慧既解決了問(wèn)題又不花錢，這樣才能使你在考官眼前一亮。10.沒(méi)有深刻理解面試題中的隱藏含義。面試題中，如人際關(guān)系類，往往存在一些隱藏含義。如張?zhí)庨L(zhǎng)交給你一項(xiàng)任務(wù)，劉處長(zhǎng)也交給你一項(xiàng)任務(wù)，你忙了一天，只做了一件，劉處長(zhǎng)狠狠的罵了你一頓，你怎么辦？首先，我們看題，劉處長(zhǎng)罵你有兩層意思，一是你沒(méi)做好他交代的工作，更重要的是，兩位同為處長(zhǎng)，同等級(jí)別，你是不是重視張?zhí)庨L(zhǎng)而沒(méi)重視劉處長(zhǎng)？同學(xué)們，這個(gè)非常關(guān)鍵啊，機(jī)關(guān)中，做人永遠(yuǎn)是第一位的。然而，一些考生甚至包括參考書(shū)居然說(shuō)，要找機(jī)會(huì)跟劉處長(zhǎng)解釋，是因?yàn)閺執(zhí)庨L(zhǎng)交代我其他事情導(dǎo)致耽誤了劉處長(zhǎng)，那就完全錯(cuò)誤。 面試究竟該怎么答？ 第一個(gè)方法就是找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞非常有用，幾乎每道題都有屬于他的關(guān)鍵詞，就看你如何去透徹的分析舉例說(shuō)明：教育部舉辦外國(guó)人的漢語(yǔ)比賽，你怎么組織？ 關(guān)鍵詞：教育部：既然是教育部，首先想到規(guī)模大，那就是全國(guó)范圍的，可能還要涉及初賽和決賽，決賽也一定是在北京。其次，教育部的規(guī)模決定了宣傳的規(guī)模，那一定要聯(lián)系廣電總