新莊小學(xué)---楊喜周----加強(qiáng)農(nóng)村校園文化建設(shè)策略的研究.docx

搞好農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的有效策略新莊中心小學(xué) 楊喜周新莊中心小學(xué)是一所標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校本著“三特”（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，育人有特長(zhǎng)）、“四園”（文明和諧的校園，自主發(fā)展的學(xué)園，張揚(yáng)個(gè)性的樂(lè)園，優(yōu)美典雅的花園）、“五化”（學(xué)校環(huán)境人文化，教育理念超前化，教師發(fā)展專業(yè)化，教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，辦學(xué)效益一流化）”的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為載體，以“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生一生幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都成功”為辦學(xué)宗旨，以師生的發(fā)展為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷營(yíng)造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，使學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等方面初步形成了優(yōu)勢(shì)，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化?，F(xiàn)已過(guò)去快兩年了，特做階段性總結(jié)如下：一、建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境：環(huán)境是一種隱性的教育，通過(guò)物化說(shuō)明一個(gè)道理，培養(yǎng)一種習(xí)慣。學(xué)校的環(huán)境可以分為物化環(huán)境和精神環(huán)境。物化環(huán)境的打造，對(duì)于形成一種學(xué)校文化氛圍顯得十分重要，它可以通過(guò)各種不同形式的物化，滲透其教育內(nèi)容。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中接受教育，不斷打造和完善自己。如綠化美化的環(huán)境、自然的景物、設(shè)施設(shè)備等。這些都是物化環(huán)境。精神環(huán)境，是通過(guò)師生之間的平等對(duì)話產(chǎn)生的，人與人之間的情感是一種精神環(huán)境，而這種情感具有一定的人格魅力和感召力，它是建立在人與人的一種平等關(guān)系的基礎(chǔ)上。優(yōu)美的環(huán)境蘊(yùn)涵著對(duì)真善美的追求，生活在這樣的環(huán)境里，教師和學(xué)生無(wú)不受到陶冶，這種物質(zhì)文化的教育功能和教育的魅力是在無(wú)形中統(tǒng)攝師生的靈魂，從而內(nèi)化為各種不同的力量。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校榮譽(yù)、師生規(guī)范、辦學(xué)特色等方面綜合考慮，制定了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、教育目標(biāo)以及校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。各班都建設(shè)“班級(jí)文化”的版面，有“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“班級(jí)宣言”等，班級(jí)的布置兼顧共性與個(gè)性，各班師生根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了不同的風(fēng)格與追求，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。走進(jìn)各班教室，映入眼簾的更是琳瑯繽紛的班級(jí)文化，同學(xué)們自行設(shè)計(jì)的版面讓人大跌眼鏡，嘆為觀止。如今，學(xué)校已形成了“層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)”的濃厚育人氛圍。良好的環(huán)境建設(shè)也熏陶學(xué)生們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，啟迪學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。在美化校園的同時(shí)，我們還特別重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對(duì)優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅(jiān)持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評(píng)比，從而培養(yǎng)了學(xué)生勤勞整潔的好習(xí)慣，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。二、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地：課外活動(dòng)是學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展的第二課堂，也是富有個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展的不可或缺的重要渠道，更是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)。我校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。我們按照縣教育局的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)先后組建了體育、舞蹈、合唱、演講、美術(shù)等藝術(shù)隊(duì)。讓學(xué)生更為快樂(lè)的是每周四我們搞經(jīng)典閱讀，閱讀完讓學(xué)生寫下當(dāng)天的讀后感，記錄下他們的心得體會(huì)。三、加強(qiáng)學(xué)校管理，營(yíng)造文明規(guī)范氛圍：師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是校園文化建設(shè)的歸宿。本學(xué)年，我們以全縣教育管理活動(dòng)年為契機(jī)，建立健全學(xué)校管理制度，加強(qiáng)對(duì)師生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面等的管理。學(xué)校健全了教職工考核制度、班級(jí)考核制度、教學(xué)工作制度、德育工作制度、學(xué)生管理制度等各種制度，使之更具有人性化、合理化。通過(guò)組織多種形式的自律、他律活動(dòng)，增強(qiáng)師生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我約束的能力，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣：1、在教師中推行“五個(gè)一”工程：即講一口流利的普通話、寫一手規(guī)范的三筆字、寫一篇學(xué)術(shù)性教學(xué)論文、有一個(gè)鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)、帶一個(gè)活潑向上的班集體（或活動(dòng)隊(duì)）。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地促進(jìn)了教師的自身素質(zhì)提高。2、開(kāi)展了師德建設(shè)活動(dòng)。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展了“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力，教育教學(xué)效果明顯提高。3、開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取了“班主任經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展了以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；評(píng)選學(xué)校名師，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。同時(shí)，我們開(kāi)展了青年教師基本功大比武活動(dòng)，有力的提升了青年教師的教學(xué)水平。4、進(jìn)行了法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。繼續(xù)組織師生學(xué)習(xí)學(xué)生傷害事故處理辦法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生在濃厚法紀(jì)氛圍中增強(qiáng)法紀(jì)觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。抓好教師職業(yè)道德教育。四、下一步我校努力的方向：我校校園文化建設(shè)的總體要求：“普及、深化、鞏固、提高”，并且明確了下一步校園文化建設(shè)的方向：1、堅(jiān)持自然與人文相結(jié)合，建設(shè)和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化。2、堅(jiān)持人本思想和嚴(yán)格管理相結(jié)合，建設(shè)科學(xué)規(guī)范、民主高效的制度文化。3、堅(jiān)持共性與個(gè)性相結(jié)合，建設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)的課程文化。4、堅(jiān)持師德與師能相結(jié)合，建設(shè)健康高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化。5、堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，凝練生動(dòng)活潑、特色鮮明的學(xué)校精神。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認(rèn)為，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)