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文檔簡介
畫楊桃 作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是 接著具體細致地敘述把楊桃畫成五角星的事 最后寫父親和老師的教誨使 我 一生受用 作者通過人物的對話 神態(tài)描寫 生動形象地說明了同一個事物 從不同角度觀察有不同結果的思想方法 同學們 你們見過楊桃嗎 哪個同學說一說 楊桃 楊桃 楊桃 借助拼音自讀課文 想一想 我 為什么把楊桃畫成了五角星 老師和同學的態(tài)度怎樣 互相交流識字方法 讀讀認認 叮囑審查嚴肅晌午愉悅教誨 zh sh ns sh ngyu hu 讀讀寫寫 嘯 肅嚴肅響 晌半晌采 悉熟悉副 幅條幅梅 誨教誨靠靠邊 排前排 審視輪流講臺叮囑準確角度神情和顏悅色 正確 流利地朗讀課文 想一想 為什么上課一起畫楊桃 我 卻和別人畫出了不同的樣子 同學們看到我畫的楊桃時認為畫得怎么樣 老師的態(tài)度怎樣 老師的神情為什么變得嚴肅了 老師為什么不直接把道理告訴學生 讀一讀倒數(shù)第二自然段老師的話 說說它總共有幾層意思 它和第一段爸爸的話有什么聯(lián)系嗎 小組討論 從 畫楊桃 我們可以學到什么 我想把老師的那段話背下來 你呢 a 不像 它像什么 像五角星 b 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 體會這兩組對話中同學們語氣的變化 讀讀演演 試編排課本劇 分角色演讀課文 你在生活中是否也經(jīng)常遇到類似 畫楊桃 的事情 說說你的見聞和感受 課
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