《真想變成大大的荷葉》.doc

真想變成大大的荷葉 -通州區(qū)張芝山小學(xué) 陸燕教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 師生互動(dòng)能引發(fā)學(xué)生形成憤悱和智力激蕩，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。感悟是學(xué)生個(gè)性化的心理體驗(yàn)，教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主；以讀為主；以自學(xué)為主。力求讓學(xué)生自主閱讀文本，參與語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字、正確理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近大自然。2、能有感情的朗讀課文、背誦課文3、由讀而感，由感而發(fā)，模仿詩(shī)歌的形式，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文、背誦課文2、 在誦讀中認(rèn)識(shí)到大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的無(wú)限向往和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：理解我為什么真想變成大大的荷葉教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入送走了美麗的春姑娘，熱情的夏姐姐穿著色彩艷麗的衣服來(lái)到了人間。瞧，她還給我們帶來(lái)禮物呢?。ǔ鍪居嘘P(guān)夏天的圖片）你這位夏姐姐滿臉微笑，可真熱請(qǐng)?。《?、 整體感知小詩(shī)中說(shuō)誰(shuí)熱情？誰(shuí)能學(xué)著夏姐姐的樣子讀一讀呢？那想變點(diǎn)什么呢？就請(qǐng)小朋友們默讀課文的2、3、4、5小節(jié)，用鉛筆把我想變的事物畫(huà)出來(lái)。1、學(xué)生默讀后交流，教師板書(shū)指名填空，出示句子：我“我”先想變成（ ）和（ ）,接著想變成（ ）和（ ），然后想變成（ ）和（ ），最后真想變成（ ）。板書(shū)：（貼畫(huà)）想變：雨滴 小魚(yú) 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 真想變 荷葉2、師述：小朋友真不簡(jiǎn)單，通過(guò)默讀很快找到了答案，說(shuō)的真好，那詩(shī)中的小朋友變成雨滴、小魚(yú)、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月，那會(huì)是多么有趣的事呀，讓我們跟著夏姐姐一起走進(jìn)詩(shī)歌里去變一變吧。讀讀課文2至4小節(jié)，邊讀邊想，你最想變成什么，讀讀相關(guān)的句子，有什么有趣的想法的可以和旁邊小說(shuō)一說(shuō)。3、詩(shī)是需要用心去讀的，大家都來(lái)讀讀這首詩(shī)吧。三、品讀詩(shī)歌，讀中感悟（一）精讀課文第二自然段1、我首先想變成小雨滴，那我們就一起看看這小雨滴。出示圖片2、你看到的這水滴怎么樣呢？ 3、那綠葉就如小雨滴的搖籃一般，瞧，小雨滴睡在上面那感覺(jué)多舒服?。?lái)，這顆小雨滴你來(lái)感受一下，指名讀。那就讓我們變成這顆顆透明的雨滴，在搖籃般的綠葉上美美地睡上一覺(jué)吧！齊讀，邊讀邊做動(dòng)作。睡在綠葉上，舒舒服服 這顆小雨滴在做又香又甜的夢(mèng)哪！4、我還想變成小魚(yú)，游入清凌凌的小河這是一條怎么樣的小河？清澈見(jiàn)底、非常清澈。那你能讀出小河的清嗎？出示“清凌凌的小河”。5閉上眼睛，你仿佛又看到小魚(yú)甩動(dòng)著小尾巴游入清凌凌的小河里干什么？（游泳、做游戲、吐泡泡、捉迷藏）6、多快樂(lè)，多自在的小魚(yú)啊，想著畫(huà)面，讀書(shū)就能讀出味道來(lái)了，誰(shuí)來(lái)做這條快樂(lè)的小魚(yú)讀讀這個(gè)句子（指名讀）師小結(jié)：雨滴舒服，小魚(yú)快樂(lè)，難怪我要變成它們，讓我們一起讀好這一段，并且記一記好嗎？自己先練一練。指名背（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段1、 你還想變成什么？蝴蝶。飛上來(lái)小蝴蝶，這只小蝴蝶也飛上來(lái)。誰(shuí)來(lái)做花朵？指名上臺(tái)表演花朵。小花蝴蝶仔花叢中盡情地飛舞吧！2、你們看，這樣在花叢中飛來(lái)飛去，就叫做“穿梭”。3、借機(jī)采訪小蝴蝶：你在花叢中穿梭時(shí)看到什么？用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？（五彩繽紛，美不勝收。）4、小蝴蝶，請(qǐng)問(wèn)你在這么美麗的花叢中穿梭心情怎么樣？那請(qǐng)你把快樂(lè)表達(dá)出來(lái)！指名讀。那請(qǐng)你把快樂(lè)寫(xiě)在臉上！指名讀。讓我們一起變成美麗的蝴蝶在花叢中穿梭，一起來(lái)讀。齊讀。5、那你又為什么喜歡變成蟈蟈呢？6、是呀，蟈蟈天生就是個(gè)音樂(lè)家，它在歌唱什么呢？7、不論是蝴蝶還是蟈蟈，都是可愛(ài)的小精靈，誰(shuí)來(lái)完整的讀讀課文的第三自然段8、哪位小朋友已經(jīng)把它記在小腦子里了？過(guò)渡：我不僅想變成身邊的事物，還把這愿望延伸到神奇的宇宙，我想變（引讀）9、農(nóng)歷的每月月初，夜幕降臨的時(shí)候，西邊的天空就會(huì)出現(xiàn)彎彎的月牙，像金鉤，像小船，這就是新月。10、夏夜的星空美麗嗎？誰(shuí)能用朗讀的方式把你的感受告訴大家。 讓我們帶上自己的心情來(lái)讀讀夏姐姐帶給我們的快樂(lè)吧。學(xué)習(xí)第五自然段過(guò)渡：我無(wú)論是變成雨滴還是小魚(yú)，變成蝴蝶蟈蟈還是變成新月和星星，都讓我在其中享受快樂(lè)，感受幸福，可是，當(dāng)我看到小荷塘，卻真想（生接）變成大大的荷葉。為什么呢？哪位同學(xué)來(lái)讀讀課文第五自然段（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？ （2）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。 誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（指讀，齊讀） （3）看，這荷葉碧綠碧綠的，大大的，美不美？課文里的我特別想變成大大的荷葉，僅僅是因?yàn)楹扇~美麗可愛(ài)嗎？還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢？） （4）小魚(yú)在荷葉下玩得怎么樣？ 小魚(yú)在荷葉下游來(lái)游去，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西還記得我們一起學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)嗎？江南可采蓮（生跟背古詩(shī)） （5）夏天，下起大雨時(shí)，雨點(diǎn)在荷葉身上跳來(lái)跳去，叮叮咚咚，像在唱歌一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，為游泳的小魚(yú)伴奏呢！小雨點(diǎn)玩得開(kāi)心嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀。 （6）還有很多小伙伴也來(lái)了，她們藏在長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)里。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。課件：荷葉圓圓 （7）你能發(fā)揮自己的想象，仿照書(shū)上的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（）來(lái)了，在荷葉（）。生：小蜻蜓來(lái)了，在荷葉上面休息。生：小鳥(niǎo)來(lái)了，在荷葉上唱歌。生：小烏龜來(lái)了，在荷葉下乘涼。小魚(yú)嬉戲，雨點(diǎn)唱歌，青蛙跳舞，蝌蚪玩耍，大家多么的快樂(lè)，而荷葉呢，還是那里，靜靜地（生接）那我為什么還真想變成大大地荷葉呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。指名回答。（8）荷葉不僅美麗可愛(ài)，還給那么多的小伙伴帶來(lái)了快樂(lè)。（板書(shū)：快樂(lè)）它感受著伙伴們的開(kāi)心，快樂(lè)著伙伴們的快樂(lè)，荷葉的心里一定也很快樂(lè)，怪不得我真想變成（加點(diǎn)：真）（指名再讀題，齊讀題）。荷葉不僅自己美麗，還為別人帶來(lái)了快樂(lè)，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)美麗的夏天。看圖齊背課文。五、(機(jī)動(dòng))拓展延伸，放飛想象我們來(lái)看課文的末尾有六個(gè)小黑點(diǎn)，這是什么呀？（省略號(hào)）這里還藏著什么呢？我