滬教版中考語文真題分類匯編專題01：字音、字形（II ）卷.doc

滬教版中考語文真題分類匯編專題01：字音、字形（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 綜合題 (共7題；共52分)1. （6分）閱讀下面的文字，按要求回答問題。 早春三月，微微雨，空氣中彌（mn）著梔子花的清香，撐起一把花折傘，走進(jìn)雨巷中，聽雨，看雨，數(shù)雨，一寸一寸感受雨的清澈與細(xì)微。綿綿的雨聲里，路面把小巷襯得玲瓏（t）透，意味深常。小橋流水的蘇州，宛若含苞的白蓮，質(zhì)樸而雅致地盛開。風(fēng)是古風(fēng)，水是遺韻，遠(yuǎn)眺虎丘塔，古意綿深，近賞拙政園，別致清幽。雨滴滑落葉尖，泌入我的衣領(lǐng)，讓我和它一同感受這初春的綠意（ng）然。那無盡的（xi）想，隨著無窮的水舒緩地向前流去（1）根據(jù)拼音寫漢字。 mntngxi彌_透綠意_然_想（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。 _改_；_改_2. （8分）讀下面文字，完成題目。 立志當(dāng)然要高遠(yuǎn)，所以要找一座高山去敬仰pn登；立志又往往失于虛空，所以還要找一座幽谷去承載容納。謙虛虔誠無疑是一味“清熱祛火”的良藥。說到底，它是一種“自知之明”，意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的mio小而自謙，自尊與自謙的合一。于是法天行，自強(qiáng)不息，這就是易經(jīng)所說的“謙尊而光，卑不可逾”。（朱光潛溫和的修養(yǎng)）（1）劃線字“載”在文中的正確讀音是（ ） A . ziB . zi（2）根據(jù)語境給處選擇最恰當(dāng)?shù)臐h字（ ） A . 建B . 鑒C . 漸D . ?。?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 pnmio_登_小3. （4分）讀下邊詩句，完成后面小題。 那噠噠的馬蹄聲向刪會(huì)平原奔去我心中默念了千遍萬遍的一串串zhn古爍今的名姓jun刻在這座城市的頁面里策馬而立向著_的江南喊去每一個(gè)名姓都能泛起陣陣漣漪鳥篷起槳化作如椽大筆在八百里河面上搖醒了多少記憶（節(jié)選自麥秸紹興，浸泡在文學(xué)中的城（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字。 zhnjun_古爍今_刻（2）劃線字“爍”的正確讀音是（ ） A . shuB . l（3）給文中橫線處選擇合適的詞語。（ ） A . 溫潤B . 濕潤4. （5分）閱讀下面的文字，完成小題。 生命像向東流的一江春水。有時(shí)候他遇到晚霞和新月，這時(shí)他只想休（q），只想睡眠，而那股前進(jìn)的磅（b）力量，仍催逼著他向前走終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海。他一聲不響地流入她的懷里。也許有一天，他會(huì)再從海上篷篷的雨點(diǎn)中升起，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。生命就是這樣，有時(shí)，它也許會(huì)被冷酷地阻斷，有時(shí)，它也許會(huì)被無情的擱淺。但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動(dòng)著人類對世界最純粹的良知與渴望。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 qb_休_磅_屏息（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是_，正確寫法是_。 （3）文中“底蘊(yùn)”一詞的意思是_。 （4）劃線句有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將_。（修改意見） 5. （6分）閱讀下面一段文字，按要求答題。中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相（chng）?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”無不體現(xiàn)了中國人對閱讀的推崇。 書籍，能描（hu）浩瀚天地間千恣百態(tài)的風(fēng)俗和人情，能傳遞（mn）長歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天（wi）地，至少有一半要?dú)w功于閱讀。（1）根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字。chnghumnwi一脈相_描_長經(jīng)天_地（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。_改為_ _改為_6. （10分）閱讀下面的文字，根據(jù)語境寫出漢字或拼音。 宋詞三五成句三六成情或細(xì)（n）婉約，如“琵琶弦上說相思，當(dāng)時(shí)明月在，首照彩云歸”，抒發(fā)物是人非的悵（wng）之情；或豪邁奔放，如“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，抒發(fā)對昔日英雄的無限懷念和敬仰之情；抑或戲謔滑（j），如“勸得官家（皇帝俗稱）真?zhèn)€醉，進(jìn)酒猶呼萬歲”，抒發(fā)對神圣君主的嘲諷之意宋詞如一陣清風(fēng)掠過我們心的湖面，泛起陣陣漣漪。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 nwngj細(xì)_悵_滑_（2）給文中劃線字注音。 _掠過7. （13分）閱讀下面文字，完成題目。 杜甫的詩句“為人性p耽佳句，語不驚人死不休”，歷來膾zh人口。但一般都僅僅從杜甫作詩刻意求工、重視詞語錘煉的角度來理解，很少有人去闡明這兩句詩的理論意義。實(shí)際上，杜甫寫下這兩句詩，不僅是對他自己創(chuàng)作精神的描述，而且更重要的是提出了詩歌語言的創(chuàng)新問題。因?yàn)椤罢Z”若要“驚人”，就不能陳陳相因，落入窠臼 ， 而必須別出心裁，戛戛獨(dú)造。（節(jié)選自中國古代心理詩學(xué)與美學(xué)）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 pzh_耽膾_人口（2）劃線字“戛”的正確讀音是（ ） A . jiB . g（3）結(jié)合語境，選擇劃線詞“窠臼”的正確解釋（ ） A . 門臼B . 老套子C . 牢籠第