《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)本課的生字新詞.2正確，流利，有感情地朗讀課文。3自讀探究，體會梅花堅(jiān)韌高潔的品格，和中華民族頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神。培養(yǎng)學(xué)生的民族意識及愛國情意。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過個性化閱讀,深入感悟梅花精神和中華民族的精神.三、教學(xué)準(zhǔn)備: 制作多媒體課件.四、教學(xué)過程：上課之前，我們先來欣賞一組圖片，問：關(guān)于梅花，你知道些什么？一、感知形象，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們知道關(guān)于梅花的詩句嗎？2出示：墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。3誰來讀讀這首詩？4這首詩贊美梅花什么？揭題：詩人王安石贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、凌寒獨(dú)自開的精神。今天，我們將要品味一個關(guān)于梅花的小故事。出示課題梅花魂5質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問嗎？二、初讀課文，整體感知1自由讀文，將課文讀通讀順。2檢查生字。3讀了課文，你了解到了些什么？4我們知道外祖父是喜歡梅花的，請同學(xué)們默讀課文，找找文中哪些地方讓你體會到了外祖父喜愛梅花？用劃出來。三、走進(jìn)外祖父，感受愛梅情。研讀珍愛梅圖 玷污不得1學(xué)生交流，出示段落：外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。2這段話中哪句話讓你感受最深？A、訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。會讀書的學(xué)生，能將書讀薄，將一段話讀成一句，將一句話讀成幾個詞，這句話中讓你感受最深的是哪幾個詞？你從這兩個詞中感受到什么？你能抓住這兩個詞，讀好這個句子嗎？你能輕輕、慢慢地讀這個句子嗎？從你的朗讀中老師體會到了外祖父是非常喜愛梅花圖的。還有哪句話也讓你感受比較深？B、有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”說說為什么選擇這一句？哪里讓你感受很深？訓(xùn)斥是什么意思？誰來訓(xùn)斥一下。讓我們學(xué)著外祖父一起來訓(xùn)斥一番，齊讀。善于讀書的同學(xué)也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，在外祖父訓(xùn)斥的話后面的標(biāo)點(diǎn)是？，？在這里是疑問嗎？那外祖父的意思是什么呢？用上反問，語氣就更強(qiáng)烈了。為什么外祖父會如此生氣？師：是啊，外祖父那么珍愛梅花圖，容不得半點(diǎn)玷污，讓我們再來讀讀這個句子。C、唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。你從哪里感受到的？小結(jié)：外祖父是如此珍愛梅花圖，容不得半點(diǎn)玷污，這不禁使小小年紀(jì)的我產(chǎn)生了這樣的疑問：一枝畫梅，有什么稀罕呢？梅花在外祖父的心中是怎樣的一種花？在文中找找答案。四、感悟梅花魂出示：這梅花，是我們中國是最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！1同學(xué)們可真會讀書，一起讀。2梅花與其他的花什么地方不一樣呢？從這段話中你讀懂了什么？3梅花冬天才開放，有不畏嚴(yán)寒、凌寒獨(dú)自開的精神，這就是梅花的與眾不同之處。你來讀這個句子。師：同學(xué)們在讀時發(fā)現(xiàn)了嗎，這里有四個愈，我們在讀時語氣也要愈來愈強(qiáng)烈。4讀著讀著，你仿佛看到了什么，想到了什么？5欣賞圖片：冬臨大地，萬物蕭條，惟獨(dú)梅花迎風(fēng)挺雪，傲立枝頭，依然勇敢地綻放，讓我們再來讀這句話。6所以說：她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！誰來贊美一下梅花的品格，讀讀這句話。7梅花，不畏嚴(yán)寒、迎風(fēng)而立，傲雪而開，讓我們一起贊美梅花吧，齊讀。8學(xué)到這里，我們再來讀讀課題，你覺得“魂”是什么意思？9那么“梅花魂”是什么意思呢？10梅花精神具體指什么呢？請你用“梅花魂是什么”來說。11現(xiàn)在我們終于知道了，梅花魂就是愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。梅花魂就是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！梅花魂就是愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！總結(jié)：這就是外祖父喜愛的梅花精神，那么他更愛的是什么呢？接下來請同學(xué)們再看看課文。五、感受中國魂出示：幾千年來，我們中華民族涌現(xiàn)了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”1學(xué)生自由朗讀。2有氣節(jié)的人物是怎樣的人呢？找找文中的句子。3指名讀4理解：不肯低頭折節(jié)是什么意思？5從古到今，中華民族涌現(xiàn)了無數(shù)頂天立地，不肯低頭折節(jié)的人，古代有面對元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，而心不動，毅然說下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，近代有面對敵人的嚴(yán)刑烤打而不動搖，說竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的江姐。6同學(xué)們，在你的心中又有哪些頂天立地，不肯低頭折節(jié)的人呢？7漫漫幾千年的中華史，有氣節(jié)的人物數(shù)不勝數(shù)，又怎能一下子說得清，道得完，讓我們飽含深情，再讀讀這句話。師：這些人都是中國的英雄，都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的人，都是有氣節(jié)的中國人，他們就像這梅花一樣。同學(xué)們，外祖父愛梅花，其實(shí)更愛什么呢？8“梅花魂”，難道僅僅指的是不畏嚴(yán)寒的梅花精神嗎？它還指什么？師：這看似平常的梅花，卻融注了無數(shù)氣節(jié)人物的英魂，這梅花魂正是我們中華民族的靈魂。，讓我們再次包含深情地讀讀課題。六、激發(fā)情感，直抒胸意。師：學(xué)到這里，面對這幅墨梅圖，你想說點(diǎn)什么？請同學(xué)們寫下來。1學(xué)生自由寫，再全班