語文人教版三年級下冊10 驚弓之鳥------第二課時

1010 驚弓之鳥驚弓之鳥 第二課時第二課時 零陵區(qū)南津渡小學(xué) 潘志龍 教學(xué)目的 教學(xué)目的 1 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句 段 進一步理解課文內(nèi)容 2 理清更羸推理過程 明白只拉弓大雁就掉下來的原因 進行初步的邏輯思 維訓(xùn)練 3 理解 驚弓之鳥 的含義 從中受到啟發(fā) 教學(xué)重點 教學(xué)重點 1 理清更羸推理過程 用因果句式進行邏輯思維訓(xùn)練 2 理解成語含義 從中受到啟發(fā) 教學(xué)難點 教學(xué)難點 理清更羸的推理過程 用因果句式進行邏輯思維訓(xùn)練 教學(xué)用具 教學(xué)用具 PPT 課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 復(fù)習(xí)生字 2 復(fù)述課文內(nèi)容 二 二 深入學(xué)習(xí)課文 自讀自悟 1 更羸是一個怎樣的人呢 你從課文哪里知道的 學(xué)生讀文章第一自然段 讀一讀這句話 說說 什么是 射箭能手 用一個詞 語來形容他的射箭技術(shù) 百發(fā)百中 2 更羸為什么說他不用箭就可以把這只大雁射下來 大王相信他嗎 應(yīng)該用什 么語氣來朗讀 3 自由讀第五自然段 說說你讀的時候 腦子里出現(xiàn)了什么樣的情景 師 你看到了什么 還聽到什么聲音 這一段有兩個 直 意思一樣嗎 a 爽快 坦誠 b 公正合理 c 垂直 d 一個勁兒的 直往上飛 的 直 是一個勁的意思 直往下掉 的 直 是垂直的意 思 4 過渡 這把弓太神奇了 更羸只拉了一下 大雁就掉下來了 這是為什么 呢 課文的哪一段幫我們解開了謎團 三 學(xué)習(xí)第八自然段 分析三 學(xué)習(xí)第八自然段 分析 拉弓射雁拉弓射雁 之具體原因 明晰推理過程 之具體原因 明晰推理過程 1 齊讀第八段 2 在這段中更羸說了幾句話 想想更羸說的話 他觀察到了什么 請用 畫出來 從他的觀察中 他做出了什么判斷 請用 畫出來 3 學(xué)生匯報交流 教師梳理板書 1 指名匯報哪句是更羸看到 聽到的 哪些是他想到的 2 反復(fù)朗讀 在讀中加深理解 根據(jù)這樣的分析 更羸斷定這是一只 的鳥 所以當(dāng)他拉動弓 弦的時候 這只鳥聽到響聲 心里 于是就 這 樣一使勁兒 傷口又 結(jié)果不用 只拉 大雁也就 3 試著用上 因為 所以 這樣的關(guān)聯(lián)詞幫我們表述得更清楚 4 對人物形象小結(jié) 只有更羸看到這只大雁了嗎 為什么大家都看見這只大雁 而只有更羸知 道大雁受過箭傷 認真觀察 勤于思考 看來并不是這把弓神奇 神奇的是更羸的智慧呀 邊小結(jié)邊板書連線 四 理解成語含義 從中受到啟發(fā) 四 理解成語含義 從中受到啟發(fā) 驚弓之鳥 是什么意思 這個成語用來比喻原先受過驚嚇 之后碰到一點動靜就非常害怕的人 有句