教案設(shè)計(jì)、反思

第三單元 外國(guó)小曲我的小寶寶【教材版本】選自上海音樂(lè)出版社出版的九年制義務(wù)教育課本【課時(shí)安排】第一課時(shí)【教材分析】我的小寶寶是二年級(jí)第二學(xué)期第三單元第五課的教學(xué)內(nèi)容。本課以搖籃曲這一音樂(lè)體裁為主線，圍繞著單元主題，我選擇讓學(xué)生復(fù)習(xí)和聽(tīng)賞多首中外不同風(fēng)格的搖籃曲，在聽(tīng)、賞、唱、奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感知搖籃曲優(yōu)美平靜的旋律風(fēng)格，寧?kù)o安詳?shù)囊魳?lè)意境，體會(huì)搖籃曲甜美溫柔的歌聲所表達(dá)的親切深情地情緒。我的小寶寶是一首曲調(diào)簡(jiǎn)單的大調(diào)式/拍的兒童歌曲，全曲只有八小節(jié)，音域只有五度。歌曲用通俗的歌詞和親切的語(yǔ)言表現(xiàn)了媽媽哄孩子快快入睡的情景。歌曲在第五小節(jié)之后以二分音符的節(jié)奏型和下行五度的旋律進(jìn)行，使音樂(lè)在平穩(wěn)中更富有蕩漾之感，形象地刻畫了媽媽搖著搖籃，小寶寶甜美入睡的生動(dòng)形象。歌曲歌詞簡(jiǎn)短，音域不寬，學(xué)習(xí)運(yùn)用字母注音譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用連貫、安靜恬美的聲音演唱表演歌曲我的小寶寶?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)學(xué)生學(xué)的一般都是表現(xiàn)歡快活潑情緒為主的歌曲，面對(duì)本首旋律優(yōu)美、輕柔的歌曲接觸的不是很多，但對(duì)媽媽哄寶寶睡覺(jué)這種生活題材學(xué)生有所感知體驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】新授我的小寶寶【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀演唱歌曲我的小寶寶，初步感受搖籃曲曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美及富有搖籃擺動(dòng)的動(dòng)感風(fēng)格和充滿母親對(duì)孩子的愛(ài)的豐富情感內(nèi)涵，從而更加喜歡此類題材的歌曲。2、過(guò)程與方法通過(guò)聆聽(tīng)感受、演唱實(shí)踐、比較、表演等教學(xué)方式，感受搖籃曲優(yōu)美平靜的旋律風(fēng)格。3、知識(shí)與技能1）、初步認(rèn)識(shí)全音符2）、能用悠長(zhǎng)的氣息及輕柔、自然統(tǒng)一的聲音自信演唱歌曲。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn): 以情感體驗(yàn)為主線，通過(guò)對(duì)搖籃曲這一音樂(lè)體裁的學(xué)唱、欣賞、表演感受我的小寶寶優(yōu)美平靜的旋律風(fēng)格，寧?kù)o安詳?shù)囊饩?，甜美溫柔的歌聲所表達(dá)的親切深情地情緒。2.教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)奏譜，視唱字母注音譜來(lái)學(xué)唱歌曲。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 鋼琴 三角鐵 木魚【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)搖啊搖律動(dòng)進(jìn)教室2、音樂(lè)師生問(wèn)好3、這首搖啊搖給我們帶來(lái)什么感受?說(shuō)明：通過(guò)律動(dòng)復(fù)習(xí)上海童謠搖啊搖，在優(yōu)美平靜的音樂(lè)中，把孩子帶入寧?kù)o安詳?shù)囊饩持?。二、歌曲新授（一）初?tīng)歌曲邊聽(tīng)邊想：說(shuō)說(shuō)這首歌給我們帶來(lái)什么感受?歌中唱了些什么？（二）再聽(tīng)歌曲邊聽(tīng)邊律動(dòng)，熟悉旋律說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)二次地聆聽(tīng)歌曲，感受、體驗(yàn)搖籃曲的基本風(fēng)格：寧?kù)o、祥和、溫馨、甜美，深切感受到媽媽對(duì)寶寶深厚的愛(ài)。（三）學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)旋律1）認(rèn)一認(rèn)音符，拍一拍節(jié)奏2）認(rèn)一認(rèn)唱名， 唱一唱唱名3) 用“l(fā)u”連起來(lái)哼唱樂(lè)曲說(shuō)明：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，視譜要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)步驟，會(huì)使學(xué)生的視譜能力不斷的提高。2、學(xué)唱歌詞1）、按節(jié)奏朗讀歌詞2）、用多種形式學(xué)習(xí)歌曲師生對(duì)唱：師（一三五樂(lè)句），生（二四樂(lè)句）；師生互換；男女生對(duì)唱等3）、連起來(lái)唱3、處理歌曲說(shuō)明：音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以審美為核心。在體會(huì)歌曲意境的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生情感，逐步培養(yǎng)學(xué)生用力度變化的歌聲來(lái)渲染氣氛，描繪意境，塑造藝術(shù)的形象。4、歌曲小擂臺(tái)1）分組進(jìn)行比賽2）師生評(píng)價(jià)說(shuō)明：通過(guò)生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)，使學(xué)生更能注意強(qiáng)調(diào)歌曲的情緒處理，有感情地富有表現(xiàn)力地演唱歌曲。5、歌曲伴奏1）、出示二個(gè)小樂(lè)器：木魚、三角鐵選擇哪一種樂(lè)器可以營(yíng)造這種恬美、安靜的氣氛?2）、伴奏說(shuō)明：在音樂(lè)課堂中應(yīng)當(dāng)如何使用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏才是恰當(dāng)?shù)哪?？首先?yīng)該了解打擊樂(lè)器的特點(diǎn)，再根據(jù)音樂(lè)的不同風(fēng)格、不同的表現(xiàn)需要有選擇地使用。6、歌表演學(xué)生分角色進(jìn)行表演四、綜合展示選擇下列一種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲： 創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞； 用三角鐵為歌曲伴奏； 跟著音樂(lè)一起甜美地歌唱。五、歌詞創(chuàng)編（機(jī)動(dòng)）1、這個(gè)小寶寶正在做什么？出示圖片2、歌詞創(chuàng)編，再唱一唱說(shuō)明：通過(guò)創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生用自己創(chuàng)編的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。六、拓展欣賞（機(jī)動(dòng)）師：我們中國(guó)也有許多搖籃曲，今天老師給你們帶來(lái)一首東北民歌搖籃曲，感受一下它的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)說(shuō)明：讓學(xué)生再次聆聽(tīng)搖籃曲，感受搖籃曲的基本風(fēng)格。七、情感升華師：媽媽的搖籃曲是那么輕柔，那么甜美，伴隨我們快樂(lè)的童年。讓我們一起許下心愿，實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的祝愿。小朋友開(kāi)始行動(dòng)吧，默默許下對(duì)媽媽的祝愿”（ppt10以我的小寶寶為背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)溫馨的情境）教學(xué)反思：我的小寶寶是本學(xué)期教授的第三首歌曲，這是一首舒緩、安靜的搖籃曲。要求學(xué)生學(xué)唱、欣賞、表演感受我的小寶寶優(yōu)美平靜的旋律風(fēng)格，寧?kù)o安詳?shù)囊饩常鹈罍厝岬母杪曀磉_(dá)的親切深情地情緒。怎么樣的教學(xué)讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中更好地感悟與體驗(yàn)音樂(lè)文化，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的有效性，有效地提高課堂教學(xué)的效率呢？我比較注重優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。在一開(kāi)始的教學(xué)中，我就選擇與我的小寶寶情緒相似的搖啊搖進(jìn)行導(dǎo)入，再通過(guò)聽(tīng)歌曲來(lái)感受歌曲情緒，啟發(fā)孩子用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，再讓孩子們回想自己小的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么讓寶寶睡覺(jué)的？讓學(xué)生在我的小寶寶中模仿爸爸媽媽各種哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗(yàn)做“爸爸、媽媽”與“娃娃”之間的甜蜜親情。通過(guò)兩次聆聽(tīng)，熟悉歌曲旋律，感受樂(lè)曲舒緩、安靜的搖籃曲性質(zhì)。學(xué)完歌曲之后，對(duì)歌曲進(jìn)行處理，啟發(fā)學(xué)生情感，逐步培養(yǎng)學(xué)生用柔和、輕柔、柔美、甜美的歌聲來(lái)渲染氣氛，描繪意境，塑造藝術(shù)的形象。之后讓他們?yōu)楦枨x擇合適的小樂(lè)器進(jìn)行伴奏，了解打擊樂(lè)器的選擇是根據(jù)音樂(lè)的不同風(fēng)格、不同的表現(xiàn)需要而使用的，進(jìn)一步感受我的小寶寶搖籃曲的音樂(lè)風(fēng)格。再在孩子熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌表演，讓他們一個(gè)人或兩兩結(jié)對(duì)，扮演爸爸媽媽和寶寶的角色，孩子們玩得很盡興。再通過(guò)創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生用自己創(chuàng)編的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。最后讓他們說(shuō)出對(duì)媽媽的一句祝愿或者感謝的話，來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽無(wú)私愛(ài)的回報(bào)。本節(jié)課我是以情感體驗(yàn)為主線，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演、創(chuàng)創(chuàng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感知搖籃曲的基本風(fēng)格特點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生在優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)取得了很好