數(shù)學教研會主持詞.docx

數(shù)學教研會主持詞【篇一：數(shù)學教研活動主持詞】 各位領導、各位老師，大家好！ 在這樣一個春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學數(shù)學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。 數(shù)學教學主要是數(shù)學思維活動的教學訓練，學生的思維能力，是提高學生的智力水平，提高學生的創(chuàng)新素質的重要一環(huán)，也是小學數(shù)學教學的重要目標之一。課堂是對學生進行思維訓練的主陣地，所以，要把思維訓練貫穿于數(shù)學教學的各個方面。為實現(xiàn)這一目標，我們將本學期數(shù)學研討的主題確定為：如何提高小學數(shù)學課堂中學生思維訓練的有效性。 一、我們首先要感謝李老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課乘除的靈活運用。以前，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就先請李老師進行說課和反思。 二、李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討。 三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課。 思維是數(shù)學的體操，在新課程理念向教學實踐轉化過程中，有些教師的課堂思維訓練只應付例后的鞏固練習，學生的思維得不到發(fā)展，有些思維訓練難度偏大，不符合學生的生活實際；有的思維訓練數(shù)量過多使學生忙于應付，根本就無暇深思;重結論輕過程，有些訓練流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學生的思維；忽視對思維訓練的精心設計和組織，訓練設計具有較大的隨意性，導致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；不重視思維訓練的開放性，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活潑，削弱了訓練的有效性總之數(shù)學課堂中存在許多思維訓練的無效現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么，如何搞好課堂教學中的思維訓練呢？我集思廣義結合本節(jié)課針對以后的課堂教學中學生思維訓練的有效性提幾點建議： （一）、創(chuàng)設思維情景激發(fā)思維。 對學生進行思維訓練，首先要創(chuàng)設一定的思維情景，激發(fā)學生思維動機，將學生的思維需要轉化為思維活動。 設疑。思源于疑，疑使學生產生認知沖突，引起定向探究反射，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識前，由學生發(fā)現(xiàn)信息，進而提出不同的問題，學生遇到新知就會產生疑問，進而想解決疑問，因此，思維動機被激發(fā)。 操作。操作活動可以激發(fā)學生思維。例如：教學長方形體積計算時，讓學生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體，數(shù)一數(shù)用了多少個小方塊？說一說拼成的長方體的體積是多少？看一看，它們的長、寬、高各是多少？想一想不數(shù)方塊，怎樣求長方體的體積？這樣既能激發(fā)學生的形象思維，又能激發(fā)學生的抽象思維。 （二）安排適當活動，激活思維。 在學生的思維被激發(fā)后，他們會主動參與思維活動，在次基礎上，還應安排適當活動激活思維，使思維優(yōu)質高效。 讓學生質疑、問難。鼓勵學生大膽質疑、敢于提問，是激活思維的有效方法之一，質疑問難的學習活動可以活躍氣氛，促使全體學生圍繞一定的問題展開思維、交流信息、教師正好因勢利導參與研討。 讓學生自學嘗試。自學嘗試是一種自主探究新知的過程，不僅可以激活思維，而且可以培養(yǎng)自學能力。 讓學生探究研討。例如：教學運算定律讓學生通過題組計算自己找規(guī)律，做結論。 讓學生判斷推理。應用判斷推理辯析和強化概念的本質屬性，也是激活思維的有效方法。例如：讓學生運用除法算式判斷哪個數(shù)能被哪個數(shù)整除，并說明理由，可以激活學生的演繹推理。（三）多種形式鼓勵激勵思維。 小學生的思維積極性需要不斷被激勵，如何激勵學生思維呢？ 、報告結果，自我激勵。即讓學生當眾報告自己的思維過程和結果，如讓學生說一說是怎樣想的把自己得的結論說給大家聽。 、留下懸念，設問激勵。如在數(shù)學課結尾時留下學生想解決但未解決的問題，讓學生帶著問題去探究。 、因人評價，分層激勵。學生的思維水平是有差異的，評價是一定要因人而異，借助各自思維的“閃光點”進行激勵，不使任何一個學生的思維火花因評價不當而熄滅。 （四）效果評價過程。 在思維訓練進行一段時間后，要對訓練效果進行測評，以此檢驗訓練效果如何，方法是否科學，以便適時修訂計劃，優(yōu)化訓練過程，促進訓練深入進行。 測評的內容大致包括計劃執(zhí)行情況，學生思維心理變化、思維品質變化、思維能力變化四個方面。 測評方法一般有出題考試、平時觀察等，測評前，要確定方法和步驟 ，測評后，要表彰和獎勵訓練成效好的學生。 總之，數(shù)學課堂思維訓練設計的研究和探索是推進和深化新課程教學改革的重要內容和關鍵問題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學課堂思維訓練，使數(shù)學課堂思維訓練成為學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑。 四、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導，大家掌聲歡迎。謝謝主任對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝閆主任給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。 因為時間關系，我們今天的評研討活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。 我們在5月下旬繼續(xù)組織教研活動，研討的主題仍是“如何提高小學數(shù)學課堂中學生思維訓練的有效性?！钡攸c是 。 最后，再一次感謝主任及數(shù)學組的全體老師！謝謝大家！ 2013年4月【篇二：數(shù)學教研活動主持稿】 數(shù)學教研活動主持發(fā)言稿 各位領導、老師： 大家好！首先我代表城子小學數(shù)學組的全體老師，對參加今天教研活動的校領導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！ 城子小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是 提升我校教研研究水平，在小學教學中，學生因為知識基礎，學習能力，智力等方面的差異，對相同的學習內容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的研究的校本教研。在明確主題后，我們全體數(shù)學教師進行了相關理論培訓，在教研活動前，我們進行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。 二、孫玉琴老師說課： 三、剛才孫老師對整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)這節(jié)課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學生自主學習、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導作用的有效性及合理評價的重要性） 四、教師評課： 五、請學校領導給予指導： 六、總結： 感謝領導的指導，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識： 第一個方面：關注方法與策略的把握。 讓不同層次的學生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結題策略，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的學習。 第二個方面：教法與學法的統(tǒng)一。 教法與學法的關系，教學中不僅要關注教師的教，更要關注學生的學。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手，讓學生自己學習，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構起新的知識體系；中等生教師實施半教半學的方式，提倡他們自己先思考，有困難可以進行小組學習或同桌討論；整個教學流程努力實現(xiàn)教與學在不同層次上的有機統(tǒng)一，使不同層次的學生的學習能力都得到應有的發(fā)展和提高！ 第三個方面：共性與個性兼顧。 我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略。特別關注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學生可以根據自己的思維水平進行不同層次的整理 ，而體現(xiàn)實施分層施教自主學習和練習的有效性。 非常感謝大家來參加今天數(shù)學組的教研現(xiàn)場會，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學，又有校領導的親臨指導，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題，深化課程改革，提升教師的專業(yè)水平，提高辦學品味。相信在校領導的帶領下，全體教師的努力下，城子小學的教研之花，定會是爭相斗艷，絢麗多次的！ 校本教研現(xiàn)場研討活動到此結束，再次預祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見，謝謝各位！【篇三：小學數(shù)學教研主持詞】 小學數(shù)學教研主持詞 恩施市第三實驗小學 數(shù)學學科聯(lián)校校本教研活動主持詞 開場白： 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好!今天，我們再次相聚在這里，首先我謹代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們! 本次活動，我們特邀了州教科所數(shù)學教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學教研員聶本桃老師、中心學校教研員胡光秘老師，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學、長堰小學、鴨子塘小學的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡? 本次活動，是我校數(shù)學教研組結合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學數(shù)學課堂教學教學有效性的研究”。 首先，進行活動第一項觀看課例。 第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學第四單元比的認識第一課時生活中的比 第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學第四單元中星期日的安排 一、展示課1、2 兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程。 二、羅校長講話： 下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話。 三、執(zhí)教老師說課： 首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課。 四、主題發(fā)言 為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解，下面就由我代表數(shù)學組老師作主題發(fā)言。 五、研討互動： 這樣吧，我們學校的老師先拋磚引玉。由于時間關系，我校老師下去再進行探討交流。 常說“當局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。 六、專家點評： 在小學數(shù)學課堂教學中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當、適量、適時、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會，歡迎前來參與本次活動的數(shù)學專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。 七、活動結束： 感謝專家們給予了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。 隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡單單教數(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成?！罢n本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。這一教學理念將轉化成為我校老師們的自覺行為。 最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及我校數(shù)學組的全體老師!謝謝大家! 三年級數(shù)學教研組第一次活動 活動時間：9月4日 活動內容：制定教研組活動計劃 參與人員：張麗霞、王勤峰 今天在學校的統(tǒng)一安排下，我們組在三年級辦公室里進行了教研活動，活動圍繞學習學校教導處的主要活動內容，展開討論，就本學期教學的重點內容進行了研究。 另外，我們還對新接手的班級的大致情況進行了交流，特別是對現(xiàn)有班級中的特殊學生展開了討論，就如何在新的一個學期里，能使這些孩子在行為習慣（聽課、作業(yè)）上有一個新的開始；討論后還特別邀請了原任的兩位數(shù)學老師給我們分析了每個班級的數(shù)學學習情況，為新學期的教學準備了第一手資料。 （附：教研組活動計劃） 三年級數(shù)學教研組活動計劃 指導思想： 認真貫徹市教學工作精神，圍繞學校整體目標，以新教育實驗、課堂教學研究為抓手，堅持以素質教育為目標，以新課程實驗為核心，以素質教育為目標，深化基礎教育課程改革，扎實推進新教育實驗工作，實施課堂教學質量工程，強化教學常規(guī)的學習、落實與管理，加強開展常態(tài)課堂教學的研究，扎實進行學生評價改革，不斷提高教育教學質量，努力實施新課程理念,上好讓家長滿意的課。 教研重點 1、繼續(xù)堅定不移地開展新課程實驗，努力“構建有效教學 追尋幸福課堂”大力推進學科文化建設，培植學生的學習幸福感。 2、繼續(xù)打造教研組團隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根課堂研究教學，促進教師專業(yè)化成長，提高教學研究幸福指數(shù)。 3、認真學習平湖市小學學科教學常規(guī)，并在實際教學中加以落實，繼續(xù)改進教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程，扎實進行學生評價改革，增進學生的學習成就幸福感，提升教學質量。 4、繼續(xù)以新教育實驗為抓手，大力營造書香校園，使學生養(yǎng)成一生受用的學習、生活習慣。 5、學習新課程，貫徹數(shù)學教學新理念，促進課堂教學在已有經驗的基礎上的進一步深入。 6、加強常態(tài)課堂教學的深入研究，關注學生數(shù)學思維能力和實際運用能力的提高。 7、實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。 8、加強新課程教學的反思探究，在新的一年里使新課程實踐（教訓和經驗）更加合理和有效。 具體工作安排： 八月份： 1、 新課程教材研討活動。 2、 做好開學準備工作。 3、 深入學習新課程標準。 九月份 1、召開教研組會議，布置、討論本學期教學工作安排，初步閱讀教材，交流閱讀后的一些感想。 2、制定數(shù)學爭奪英雄章的規(guī)則。3、圍繞學校的教學工作精神，根據本學科、本年級的特點制定詳細具體、操作性強的教研組工作計劃。初步擬定學科主題活動計劃。 4、聆聽名師送課：聽名師顧智能送教課，參與王勤峰老師的交流課的研究，聆聽斯苗兒專家的現(xiàn)場指導。 5、小組內認真進行小學各學科教學常規(guī)的學習、剖析，對照學科進行解讀，深入學習，揚長補短。 十月份 1、數(shù)學“課堂”評價標準的執(zhí)行和檢查。學校教學常規(guī)檢查組進行 2、走入同組教師的常態(tài)課堂進行探討交流。 3、積極配合學校的月度主題工作，做好教學常規(guī)的自查和互查。 十一月份 1、數(shù)學特級教師現(xiàn)場指導學習暨附小數(shù)學研討活動，教研組內積極籌備，認真參予展示活動，提升自己的數(shù)學教學和研討能力。 2、數(shù)學周活動，組織學生參加校數(shù)學周活動。 十二月份 1、依托學?！敖萄邪咐邉潯闭故驹u比活動的平臺，要求組內成員積極參與，努力撰寫，爭取在活動中能獲得好的成績。 2、認真制定復習計劃，合理開展復習。 3、圍繞教材教學的階段性反饋情況，在教研組內展開深入探討，寫出詳細的反思性總結。 一月份 認真制定復習計劃，合理開展復習。 做好學科質量的統(tǒng)計與分析工作，進行反思，商定調整策略。 單 位 平師附小 教研組名稱 三年級數(shù)學教研組 本學期教研重點新課程理念下探求有效教學的操作策略 教研活時間 參加對象及人數(shù) 教研活動內容 教研活動形式 九月 本組人員 制定教學和教研計劃 研討 本組人員 討論第二單元的重點難點，討論教學中的一些疑惑（王勤峰） 討論、交流 本組人員 本組人員 邀請學校的數(shù)學教師共同研討王勤峰老師執(zhí)教的課。 會議 解讀教材第一單元（張麗霞） 講解，討論、交流 本組人員 階段性教學的回顧與反思 討論、交流 十月 本組人員 討論第三單元的重點、難點（王勤峰） 交流、學習 本組人員 本組人員 第四單元的文本解讀（王勤峰） 講解，討論、交流 準備中段教研組一起活動，探討教育教學的得失。 學習、交流 十一月 本組人員 組內學習理論 學習、交流 本組人員 （初定）參予新課程教學展示活動的研討過程，共同努力，細心聆聽專家的指導。（參與） 學習、交流 本組人員 第五單元文本解讀（張麗霞） 講解，組內討論 本組人員 期中檢測質量分析 分析、反思 十二月 本組人員 “教研案例策劃”展示評比活動的準備，撰寫文章。 本組人員 教學抽測的質量分析與反思。 學習、提升 數(shù)學廣角的單元文本解讀。 討論 本組人員 接受學校教學常規(guī)檢查。 交流、反思一月 本組人員 討論制定復習計劃 討論 交流 本組人員 本組人員 認真實施復習計劃，交流實施情況。 教研活動總結 學期總結 小學語文教研活動主持詞 活動一：課前說明8:55 尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。 今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。 活動二：課后學生離場9:40 剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。 活動三：進入評課、議課活動 組織發(fā)言順序： 1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。 2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四：結束研討活動。9:50 因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。 活動一：課前說明9:55 尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。 今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課、議課活動。 活動二：課后學生離場10:40 剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。 活動三：進入評課、議課活動 組織發(fā)言順序：1、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。 2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。 活動四：結束評課、議課活動10:5011:00 因為時間關系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。 校本教研活動主持詞 各位領導、各位老師： 大家上午好！歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。 今