廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語文《再別康橋》課件 新人教版.ppt

徐志摩 再別康橋 詩人檔案 作品解讀 教學(xué)目標(biāo) 感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光 體味作者對康橋依依惜別之情 引導(dǎo)學(xué)生體味詩中的意象美 背誦全詩 任務(wù)1 了解作者 詩人檔案 姓名 徐志摩別名 章垿 南湖 云中鶴生辰 1897年1月15日忌日 1931年11月19日星座 魔羯座婚姻狀況 原配 張幼儀靈魂伴侶 林徽音夫人 陸小曼地區(qū) 浙江海寧硤石職業(yè) 現(xiàn)代詩人 散文家優(yōu)點(diǎn) 新詩創(chuàng)作詩集 翡冷翠的一夜 猛虎集 云游 康橋情結(jié) 徐志摩 1915年進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)1918年夏天留學(xué)美國1920年去英國劍橋大學(xué)1921年開始寫詩 再別康橋 選自 猛虎集 因音節(jié)和諧 意境優(yōu)美而備受讀者的青睞1931年11月19日 他搭乘 濟(jì)南號 飛機(jī)從南京到北京 在距濟(jì)南50里的黨家莊 忽遇大霧 飛機(jī)觸山著火 不幸遇難 康橋情結(jié) 康橋 即劍橋大學(xué)所在地 1920年 1922年 詩人曾游學(xué)于此 他曾滿懷深情地說 我的眼是康橋教我睜的 我的求知欲是康橋給我撥動的 我的自我意識是康橋給我胚胎的 吸煙與文化 1928年 詩人故地重游 11月6日 在歸途的南中國海上 他吟成了這首傳世之作 河畔 蕩漾 青荇 榆陰 揉碎 浮藻 長篙 漫溯 斑斕 笙簫 字詞讀音 p n y ng x ng y r u z o g o s l n sh ngxi o 任務(wù)2 讀準(zhǔn)字音 1 詩中的哪些景物給你留下了深刻的印象 云彩金柳青荇潭水長篙星輝 新娘招搖彩虹尋夢放歌 依戀之情 客觀物象 主觀情意 意象 意象美 任務(wù)3 鑒賞詩歌 2 你最喜歡這首詩的哪一節(jié)或者哪一句 并說說喜歡的理由 再別康橋 在形式上具有三美 繪畫美 音樂美 建筑美 形式美 繪畫美是指詩的語言多選用有色彩的詞語 全詩中選用了 云彩 金柳 夕陽 波光 艷影 青荇 彩虹 青草 等詞語 給讀者視覺上的色彩想象 全詩共七節(jié) 幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面 向西天的云彩輕輕招手作別 河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿 康河水底的水草在招搖 作者通過動作性很強(qiáng)的詞語 如 招手 蕩漾 招搖 揉碎 漫溯 揮一揮 等 使每一幅畫富有流動的畫面美 給人以立體感 音樂美是對詩歌的音節(jié)而言 朗朗上口 錯落有致 都是音樂美的表現(xiàn) a 押韻韻腳為 來 彩 娘 漾 搖 草 簫 橋 來 彩 b 回環(huán)復(fù)沓 首節(jié)和末節(jié) 語意相似 節(jié)奏相同 構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式 建筑美是節(jié)的勻稱和句的整齊 再別康橋 共七節(jié) 每節(jié)兩句 單行和雙行錯開一格排列 無論從排列上 還是從字?jǐn)?shù)上看 也都整齊劃一 給人以美感 總結(jié) 再別康橋 寫離情別緒 但全詩并不哀婉沮喪 如 河畔的金柳 像夕陽中的新娘 抒發(fā)了對康橋濃烈的愛 在康河的柔波里 詩人 甘做一條水草