《20XX年全縣九年級語文學(xué)科教師主題培訓(xùn)活動》心得體會

20XX年全縣九年級語文學(xué)科教師主題培訓(xùn)活動心得體會南寶中學(xué) 符秋芳20XX年3月22日，全體九年級語文老師到臨高第二思源學(xué)校參加培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為一天，早上聽了?？谑械诰胖袑W(xué)李麗賢老師的講課，主要內(nèi)容是中考備考復(fù)習(xí)中的病句辨析及修改專題復(fù)習(xí)，聽課過后照例對如何進行中考復(fù)習(xí)進行討論。下午由海南省文昌市教育局中學(xué)教研室主任邢益育給我們講了主題為教材與教學(xué)的一場講座?，F(xiàn)在我針對這一天的培訓(xùn)，談?wù)勎业囊恍└惺芎涂捶?。在這天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，給我大收獲的是?？谑械诰胖袑W(xué)李麗賢老師關(guān)于病句辨析及修改專題復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)展示課以及李老師關(guān)于中考語文備考復(fù)習(xí)的講座。讓我明白了上復(fù)習(xí)課時怎樣才能更好地讓學(xué)生在有效的課堂時間內(nèi)掌握知識，提高教學(xué)效果。另外李老師的復(fù)習(xí)講座更能使我進一步把握了今年中考語文命題的方向，學(xué)到了許多有用的復(fù)習(xí)思路和方法，更重要的是幫助我樹立了一種幸福語文課堂，魅力語文課堂的理念，也引發(fā)了自己對語文教學(xué)及中考復(fù)習(xí)的思考，李老師的講座一語驚醒夢中人，也改變了我之前一些認識的不足，結(jié)合自己復(fù)習(xí)以來的得與失，再梳理自己的復(fù)習(xí)思路，調(diào)整完善自己的復(fù)習(xí)。1、把復(fù)習(xí)考查的依據(jù)回歸教材，把握課內(nèi)知識點。（1）字詞積累。學(xué)生可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過的生字詞進行篩選。著重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類，用作文本抄寫，既練書寫又強化背誦，可用課余時間做。對生字的注音要結(jié)合語境（語段中和句子中）；書寫，關(guān)鍵是要在平日訓(xùn)練中養(yǎng)成及時糾錯的習(xí)慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結(jié)構(gòu)，把握其規(guī)律，并提高書寫的質(zhì)量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語理解，要放在一定的語言環(huán)境中去進行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。（2）詩文默寫檢查。包括課內(nèi)詩文與課外古詩詞。提醒學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。語文學(xué)科需要記憶的東西太多，應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規(guī)范和工整。（3）逐冊逐課（現(xiàn)代文、古詩文）過關(guān)。把握文章的文體和文學(xué)知識，了解文章主要內(nèi)容和理解重點詞語及重點文段，賞析重點文句。2、專題復(fù)習(xí)。（1）文言文閱讀指導(dǎo)。文言文閱讀一般分為：字詞解釋（包括實詞、虛詞和通假字）、句子翻譯、內(nèi)容理解、評價幾部分。（2）現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。 現(xiàn)代文閱讀應(yīng)做到由整體到局部，由淺入深，由文本到拓展。從所學(xué)過的六本教材中分別選出記敘類、說明類、論文類范文34篇，注重把握記敘、說明、論文類三大文體的閱讀知識、閱讀方法、答題技巧。（3）作文規(guī)范指導(dǎo)。 中考作文從形式上說有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文，等等。作文要得高分，不僅需要解決表達技巧的問題，更重要的是積累。在第一輪復(fù)習(xí)中，大家應(yīng)每周寫一篇作文，主要練習(xí)記敘文與議論文的寫作，在自選作文時，選擇了哪一種文體，必須按照該文體的規(guī)范寫，不能寫成“四不像”文章。李老師這堂課做到了講練結(jié)合，是最大的亮點，是我在復(fù)習(xí)當(dāng)中值得學(xué)習(xí)的地方。增加這樣的訓(xùn)練后，他們會習(xí)慣成自然，這是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。無論是針對什么樣的學(xué)生，采用不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，能改變老師通講，學(xué)生被動接受的模式，這就是最大的進步！我們可借鑒可根據(jù)自己的學(xué)情進行調(diào)整。我們聽了不少的講座都提到集體的力量。李老師也提到她們學(xué)校的整個復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)過程都是整個科組的老師一起完成的。而正是一點，就是我們做不到的。個人的力量是有限的，單干幾乎等于蠻干。這一點我們應(yīng)該學(xué)習(xí)人家的。當(dāng)然海南省文昌市教育局教研室教研主任邢益育給我作了題為教學(xué)與教材的講座的收獲也不小。邢老師說的一點讓我有很深的體會。就是在中考備考當(dāng)中要學(xué)會總結(jié)教材特點，每冊的重難點，甚至細到每單元的重難點，這樣才能為我們擬定復(fù)習(xí)計劃打基礎(chǔ)。但如何總結(jié)每冊教材的重難點呢？我覺得要下很大的功夫進行研究，只是通過個人力量，是沒辦法在短時間內(nèi)總結(jié)出來的，這又有賴于教研組的力量，可是把任務(wù)分配下去，又有多少人能夠認真地完成呢？我不知道是自身學(xué)習(xí)能力差還是其他的原因，就算沒有平時的培訓(xùn)作業(yè)，我也覺得我的時間不夠用，要備課、要改作業(yè)、要寫作業(yè)、要寫反思，一大堆事情總是做不完。我想大多數(shù)老師都和我一樣吧，希望盡可能地少做作業(yè)，把寫培訓(xùn)作業(yè)的時間留出來研究如何上好一節(jié)課，豈不是更好嗎？邢老師還提到，我們的教學(xué)要回歸課本。大家可能都犯了相同的錯誤，總是把目標(biāo)盯向復(fù)習(xí)資料，大量的范題、練習(xí)