中學(xué)開展職業(yè)教育活動周工作報(bào)告

中學(xué)開展職業(yè)教育活動周工作報(bào)告5月6日12日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)校職教班開展了第四屆“職業(yè)教育活動周”活動。5月12日下午，活動如期、圓滿地完成了該?；顒臃桨傅母黜?xiàng)任務(wù)，取得了較好的成效，現(xiàn)對本次職業(yè)教育活動作出如下總結(jié)：一、 成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)本次活動周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由董事長任組長,副校長郝樹林任副組長，黨支部、教導(dǎo)處、政教處、教研室、后勤處、團(tuán)支部以及辦公室等各部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任任領(lǐng)導(dǎo)組成員，從組織上保證了此次活動的順利開展。二、 制定方案、有序落實(shí)活動周開展前，該校立即召開領(lǐng)導(dǎo)會，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了文件精神，并結(jié)合該校的實(shí)際情況，討論和制定了此次活動的實(shí)施方案，方案具體，分工明確，各項(xiàng)活動責(zé)任到人，責(zé)任到位，確保了此次活動有序進(jìn)行。三、 大力宣傳，營造氛圍學(xué)校辦公室積極聯(lián)系當(dāng)?shù)匦侣劽襟w在活動周期間圍繞“發(fā)展職業(yè)教育，助力脫貧致富”活動周主題，重點(diǎn)加強(qiáng)本次活動和該校辦學(xué)情況、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡的報(bào)道。學(xué)校團(tuán)支部通過校園板報(bào)展示廣泛宣傳，營造氛圍，讓學(xué)生和家長了解了當(dāng)前職業(yè)教育形勢、社會就業(yè)狀況，特別是該校職業(yè)教育的優(yōu)勢和特點(diǎn)，為推動我國職業(yè)教育的發(fā)展，推動該校職教招生工作，促進(jìn)該校職業(yè)教育健康快速發(fā)展，推動全社會樹立正確的教育觀、成才觀、就業(yè)觀奠定了一定的輿論基礎(chǔ)。四、 開展活動，親身體驗(yàn)1.外校參觀體驗(yàn)活動。5月68日，學(xué)校組織了該校第四屆職業(yè)教育活動周活動開幕式，并邀請全縣有關(guān)教育局和初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去該校參觀交流。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)該校，走進(jìn)課堂親身體驗(yàn)該校教學(xué)、管理的各個環(huán)節(jié)，讓每一位參觀領(lǐng)導(dǎo)和教師感受該校職業(yè)教育的開展情況，讓更多的人了解職業(yè)教育，體驗(yàn)該校的育人過程，進(jìn)一步擴(kuò)大了職業(yè)教育的影響力。2.開放校園活動。5月911日，由學(xué)校教研室、團(tuán)支部負(fù)責(zé)利用板報(bào)、專題展板、技能展示向全校師生學(xué)生和部分家長介紹了該校的校園文化和各專業(yè)教學(xué)改革及招生就業(yè)情況。同時，學(xué)校辦公室組織師生通過發(fā)放宣傳資料、播放視頻、現(xiàn)場宣講等形式到初中學(xué)校、城鎮(zhèn)、街道等開展宣傳活動，向社會展示該校職業(yè)教育成果。印發(fā)宣傳資料、播放宣傳視頻、展示師生作品、現(xiàn)場集中宣講等。此次活動的開展在全校掀起了學(xué)習(xí)職業(yè)教育活動的新熱潮。3、舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生專題講座。5月12日上午，特邀該校優(yōu)秀畢業(yè)生六名代表，在學(xué)校禮堂為全體學(xué)生“現(xiàn)身說法”開展專題講座，畢業(yè)學(xué)生講述了個人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)歷程，并分析了目前學(xué)校各專業(yè)在社會上的人才需求情況以及各種職業(yè)教育發(fā)展前景，在座學(xué)生都深受啟發(fā)和感動，堅(jiān)定了接受職業(yè)教育的信念，改進(jìn)了學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，特別是對自己未來職業(yè)教育充滿了期望。4、開展技能大賽，展示學(xué)生成果5月8-11日，該校教研室組織學(xué)生開展技能成果評比活動，手工制作作品異彩紛呈、技藝綻放，評比活動在教師和學(xué)生參與下，對各種作品進(jìn)行了評比，有20名學(xué)生分別獲得了此次大賽的三個獎項(xiàng)獎品。通過這次技能比賽，不僅展示了學(xué)生在校的職業(yè)技能水平，而且也鼓勵和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能斗志和信心，促使該校職業(yè)教育由單純職業(yè)理論的學(xué)習(xí)向結(jié)合提高職業(yè)技能培養(yǎng)方向的轉(zhuǎn)變?？傊?，通過這次“職業(yè)教育活動周”教育活動，進(jìn)一步