9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治四年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“生活離不開他們”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)警察、醫(yī)生、教師等社會角色的職責和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識這些職業(yè)對于社會發(fā)展和個人成長的意義，培養(yǎng)孩子們尊重勞動、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對社會角色的認知能力，理解不同職業(yè)的社會價值。

2.增強學(xué)生的法治意識，認識到法律對于社會秩序的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會尊重和感激為社會貢獻的各行各業(yè)工作者。

4.提升學(xué)生的社會責任感，激發(fā)學(xué)生為社會發(fā)展貢獻力量的愿望。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，他們的認知能力和理解能力正在逐步提高。在這個年齡階段，學(xué)生對社會角色的認識還較為表面，對于警察、醫(yī)生、教師等職業(yè)的理解往往停留在簡單的角色扮演上，缺乏深入的社會責任感。

知識方面，學(xué)生對日常生活常見職業(yè)有一定的了解，但對職業(yè)背后的社會價值和職業(yè)精神認識不足。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和表達能力，但合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生的道德情感正在形成，他們開始關(guān)注他人的感受，但自我控制能力和情緒管理能力尚需加強。在行為習(xí)慣上，學(xué)生有一定的紀律性，但在課堂參與度和專注力上存在差異，部分學(xué)生可能因為對課程內(nèi)容的新鮮感不足而出現(xiàn)注意力分散的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在“生活離不開他們”這一主題的教學(xué)中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的案例和互動活動，幫助學(xué)生深入理解不同職業(yè)的社會意義。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，通過實踐體驗，提升學(xué)生的社會責任感和道德素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如警察制服、醫(yī)生工作服等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)職業(yè)的視頻資料、圖片庫、在線互動問答平臺

-教學(xué)手段：角色扮演活動、小組討論、案例分析、故事講述、實地參觀（如警察局、醫(yī)院等）教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于警察、醫(yī)生、教師等職業(yè)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：你們知道這些職業(yè)的工作內(nèi)容嗎？它們對社會有什么作用？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入新課主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹警察：講解警察的職責、工作內(nèi)容，以及他們?nèi)绾尉S護社會治安。

2.介紹醫(yī)生：講解醫(yī)生的職業(yè)特點、救死扶傷的意義，以及他們?nèi)绾螢槿祟惤】捣?wù)。

3.介紹教師：講解教師的角色、教書育人的重要性，以及他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)下一代。

4.講解這些職業(yè)對社會發(fā)展的重要性，以及他們?yōu)槿祟愇拿鬟M步所作出的貢獻。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論自己最感興趣的職業(yè)，并說明原因。

2.學(xué)生代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為這些職業(yè)有什么共同點？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：共同點是對社會有貢獻，具有高尚的職業(yè)道德。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你是一名警察/醫(yī)生/教師，你會怎么做？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何為社會作出貢獻。

3.教師總結(jié)：每個人都可以在自己的崗位上為社會做出貢獻，我們要珍惜自己的職業(yè)，努力為社會做貢獻。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問：除了警察、醫(yī)生、教師，還有哪些職業(yè)對社會有重要貢獻？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：教師、醫(yī)生、警察、軍人、科研人員等職業(yè)對社會都有重要貢獻。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)這些職業(yè)對社會的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考自己將來想從事的職業(yè)，并寫一篇短文說明原因。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.拓展延伸：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.職業(yè)角色的認知：

-警察：維護社會治安，保障人民生命財產(chǎn)安全。

-醫(yī)生：救死扶傷，保障人民健康。

-教師：教書育人，培養(yǎng)下一代。

2.職業(yè)的社會價值：

-警察：維護社會秩序，保障國家利益。

-醫(yī)生：提高人民生活質(zhì)量，促進社會和諧。

-教師：傳承文化，培養(yǎng)人才。

3.職業(yè)精神：

-忠誠、敬業(yè)、奉獻、負責。

4.尊重勞動：

-認識到不同職業(yè)的辛勤付出，尊重勞動者的勞動成果。

5.社會責任感：

-關(guān)注社會發(fā)展，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

6.法律意識：

-了解法律對于社會秩序的重要性，遵守法律法規(guī)。

7.同理心：

-理解他人的感受，關(guān)心他人。

8.個人成長：

-通過學(xué)習(xí)職業(yè)知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提升個人素質(zhì)。

9.日常生活與職業(yè)的關(guān)系：

-認識到職業(yè)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會在生活中關(guān)注職業(yè)發(fā)展。

10.社會發(fā)展：

-了解社會發(fā)展對職業(yè)的需求，為社會發(fā)展做好準備。

11.職業(yè)選擇：

-根據(jù)個人興趣和特長，選擇適合自己的職業(yè)。

12.適應(yīng)社會發(fā)展：

-不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，適應(yīng)社會發(fā)展需求。

13.團隊合作：

-在職業(yè)工作中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

14.溝通能力：

-在職業(yè)工作中，提高溝通能力，更好地與他人交流。

15.自我管理：

-在職業(yè)工作中，學(xué)會自我管理，提高工作效率。

16.情緒管理：

-在職業(yè)工作中，學(xué)會控制情緒，保持積極心態(tài)。

17.創(chuàng)新能力：

-在職業(yè)工作中，勇于創(chuàng)新，為社會發(fā)展提供新思路。

18.批判性思維：

-在職業(yè)工作中，具備批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

19.終身學(xué)習(xí)：

-在職業(yè)工作中，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提升自己。

20.職業(yè)道德：

-在職業(yè)工作中，遵守職業(yè)道德，樹立良好形象。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-警察：維護社會治安，保障人民生命財產(chǎn)安全。

-醫(yī)生：救死扶傷，保障人民健康。

-教師：教書育人，培養(yǎng)下一代。

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)角色

-社會價值

-職業(yè)精神

-尊重勞動

-社會責任感

-法律意識

-同理心

③重點句子：

-“警察是維護社會治安的重要力量?！?/p>

-“醫(yī)生是救死扶傷的天使。”

-“教師是培養(yǎng)人才的園丁?！?/p>

-“尊重勞動，熱愛生活?！?/p>

-“每個人都應(yīng)該具備社會責任感?！?/p>

-“遵守法律法規(guī)，維護社會秩序?！?/p>

-“學(xué)會換位思考，關(guān)心他人?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請列舉你身邊的三種職業(yè)，并簡要說明這些職業(yè)對社會的重要性。

答案示例：警察（維護社會治安）、醫(yī)生（保障人民健康）、教師（培養(yǎng)下一代）。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文，找出文中提到的三種職業(yè)，分別寫出他們的主要職責。

答案示例：警察的職責是維護社會治安；醫(yī)生的職責是救死扶傷；教師的職責是教書育人。

3.作業(yè)內(nèi)容：思考一下，如果你是一名警察、醫(yī)生或教師，你會如何履行你的職責？

答案示例：如果我是警察，我會堅守崗位，保護人民的生命財產(chǎn)安全；如果我是醫(yī)生，我會盡力救治患者，減輕他們的痛苦；如果我是教師，我會認真教學(xué)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

4.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白鹬貏趧印钡睦斫狻?/p>

答案示例：尊重勞動意味著我們要認識到不同職業(yè)的辛勤付出，尊重勞動者的勞動成果，不輕視任何一種職業(yè)。

5.作業(yè)內(nèi)容：請設(shè)計一個關(guān)于“職業(yè)選擇”的情景劇，角色包括警察、醫(yī)生、教師等，要求體現(xiàn)不同職業(yè)的特點和重要性。

答案示例：情景劇名稱《夢想起航》

情景一：警察在街頭巡邏，發(fā)現(xiàn)一名老人摔倒，立即上前扶起，并詢問是否需要幫助。

情景二：醫(yī)生在手術(shù)室搶救一名危重病人，緊張地進行手術(shù)，最終成功挽救了患者的生命。

情景三：教師在課堂上認真授課，學(xué)生們專心聽講，積極回答問題。

6.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文，找出文中提到的職業(yè)精神，并舉例說明。

答案示例：職業(yè)精神包括忠誠、敬業(yè)、奉獻、負責。例如，警察忠誠于職守，敬業(yè)于工作，醫(yī)生奉獻于救死扶傷，教師負責于教書育人。

7.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧鐣熑胃小钡恼J識。

答案示例：社會責任感是指每個人都應(yīng)該關(guān)注社會發(fā)展，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。例如，警察維護社會治安，醫(yī)生保障人民健康，教師培養(yǎng)下一代。

8.作業(yè)內(nèi)容：請寫一篇短文，談?wù)勀銓Α胺梢庾R”的理解，并舉例說明。

答案示例：法律意識是指遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。例如，警察依法打擊犯罪，醫(yī)生依法行醫(yī)，教師依法教學(xué)。

9.作業(yè)內(nèi)容：請設(shè)計一個關(guān)于“同理心”的活動，要求體現(xiàn)對他人感受的理解和關(guān)心。

答案示例：活動名稱《同理心體驗》

活動步驟：

1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，如警察、醫(yī)生、教師等。

2.每組討論并列舉該角色的日常工作內(nèi)容和面臨的挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生們互相分享自己的感受，體會不同職業(yè)的艱辛和重要性。

10.作業(yè)內(nèi)容：請寫一篇短文，談?wù)勀銓Α皞€人成長”的理解，并結(jié)合自己的實際情況進行闡述。

答案示例：個人成長是指在學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己，實現(xiàn)自我價值。例如，通過學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思今天上了“生活離不開他們”這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯。但是，在回顧教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選擇了播放職業(yè)相關(guān)的短視頻，這個方法確實有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容不太感興趣，可能是因為視頻的內(nèi)容和他們的生活聯(lián)系不夠緊密。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，嘗試使用與他們生活更加貼近的案例來導(dǎo)入新課。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標和重點進行講解，讓學(xué)生們能夠清晰地理解不同職業(yè)的社會價值和職業(yè)精神。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于抽象的概念理解起來比較困難，特別是在討論職業(yè)精神時，有的學(xué)生可能不太能理解忠誠、敬業(yè)等詞匯的含義。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論和案例分析的活動，旨在讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動，可能是由于他們對課程內(nèi)容的新鮮感不足，或者是對自己的表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與討論，并通過一些小獎勵來激發(fā)他們的積極性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生的回答也相對簡單，沒有達到預(yù)期的深度。同時，我也意識到自己有時候沒有給學(xué)生足夠的思考時間，導(dǎo)致他們來不及充分表達自己的想法。所以，我需要在今后的教