怎樣上好一節(jié)科學(xué)課及學(xué)科特點(diǎn).doc

怎樣上好一節(jié)科學(xué)課及學(xué)科特點(diǎn)一、幼兒科學(xué)教育活動(dòng)概論： 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的感知和操作，探索周圍世界奧秘的活動(dòng)。具體來說：幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的過程；是支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程，是幼兒體驗(yàn)科學(xué)精神和探究解決問題策略的過程；是使幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性和經(jīng)驗(yàn)的過程。它的特點(diǎn)有：（一）幼兒科學(xué)活動(dòng)是一種經(jīng)驗(yàn)層次的科學(xué)知識(shí)（二）幼兒科學(xué)活動(dòng)是一種自我建構(gòu)的過程（三）幼兒科學(xué)活動(dòng)是他們自己對(duì)世界的獨(dú)特理解二、幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)：科學(xué)教育活動(dòng)總目標(biāo)（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； （2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題； （3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果； （4）愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 （5）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。三、各年齡段幼兒科學(xué)教育目標(biāo)1小班(34歲)(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(2)引導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動(dòng)植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。(3)引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征及其用途。(4)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體，歸人一類；學(xué)會(huì)通過觀察知道物體數(shù)量的差別(如許多花，一朵花，三只小蝌蚪等)，能以詞匯或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與成人或同伴交流。(5)使幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛動(dòng)植物，注意周圍的自然環(huán)境。2中班(1)幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。(2)幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)慣。(3)引導(dǎo)幼兒了解周圍生活中的某些科學(xué)產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系。(4)幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力；學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具(如繩子、棍子等非正式測(cè)量工具)進(jìn)行測(cè)量的方法；能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并能與成人、同伴交流。(5)使幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。3大班(1)幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成春、夏、秋、冬四季的初步概念，探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(2)幫助幼兒初步了解各種環(huán)境中的動(dòng)植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(3)介紹幼兒能理解的或能看見的現(xiàn)代社會(huì)生活中的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響。 (4)使幼兒能夠主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)展觀察力；能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)使用正式量具(尺、溫度計(jì))進(jìn)行測(cè)量，并學(xué)會(huì)正確的測(cè)量方法；能以語(yǔ)言與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索過程和方法，表達(dá)存在的問題和自己的愿望。(5)使幼兒喜歡并能較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)；能主動(dòng)探索周圍自然界，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境，并表現(xiàn)于行為。 如何上好一節(jié)科學(xué)課一、科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法：1、觀察法2、實(shí)驗(yàn)操作法3、科學(xué)游戲法4、分類法5、討論法6、演示與示范法7、講述講解法8、電教法二、科學(xué)活動(dòng)的類型：1、觀察型2、實(shí)驗(yàn)操作型3、技術(shù)、制作型4、交流討論型不同類型活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：一、觀察活動(dòng) 在教師的指導(dǎo)下，幼兒通過有目的地觀察實(shí)物，了解物體的各種特征和物體之間的區(qū)別，獲得對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)和觀察技能。在觀察活動(dòng)中主要是運(yùn)用觀察的方法，幼兒在直接接觸事物的過程中運(yùn)用多種感官直觀、生動(dòng)、具體地認(rèn)識(shí)事物，是最基本和最重要的學(xué)科學(xué)的方法。幼兒園觀察活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)（一）、觀察活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 主要包括觀察技能、表達(dá)技能、有關(guān)觀察對(duì)象的科學(xué)知識(shí)。（二）、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)引出觀察對(duì)象的方式 直接呈現(xiàn)、提出問題、利用兒歌、游戲、謎語(yǔ)等2.教師提問的設(shè)計(jì) （1）、圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容和核心內(nèi)容來設(shè)計(jì)提問 （2）、考慮活動(dòng)內(nèi)容的類型及特點(diǎn) (3）、幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平 （4）、具有啟發(fā)性、順序性、趣味性、可接受性等3.活動(dòng)過程主要方法、形式的設(shè)計(jì) 主要包括個(gè)別物體觀察、比較性觀察、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察三種形式以及討論交流、記錄等二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)： 是教師根據(jù)預(yù)想的目的，設(shè)計(jì)或利用一些材料，通過簡(jiǎn)單的操作或演示，對(duì)周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以驗(yàn)證的一種活動(dòng)。幼兒園實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的組織與指導(dǎo):一、做好充分的準(zhǔn)備工作1.根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇程序簡(jiǎn)單、容易操作、結(jié)果明顯、趣味性強(qiáng)的內(nèi)容2.做好預(yù)備性實(shí)驗(yàn)，熟悉有關(guān)的知識(shí)和操作步驟3.準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇適宜的材料，材料必須為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù) 材料可以分為探究材料、科技活動(dòng)材料、還有科學(xué)工具如測(cè)量用的、觀察用的放大鏡等。材料可以是成品的也可以是半成品的或者是自然材料。（2）能引發(fā)幼兒探究興趣（3）可自由選擇，每人都有足夠的材料，種類齊全。（4）材料含有一定的科學(xué)因素（5）材料應(yīng)是安全的且操作方便。4.設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程的大體步驟： 1.介紹材料，交代要求，引起幼兒探究興趣 2.提出思考問題，讓幼兒嘗試，操作和發(fā)現(xiàn) 3.觀察幼兒，適時(shí)指導(dǎo)幼兒使用材料和工具 4.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種方法的嘗試，允許幼兒出錯(cuò) 5.注重操作與討論、交流、記錄相結(jié)合三、技術(shù)制作型科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 根據(jù)操作科技產(chǎn)品的能力；掌握工具使用的方法；能自行動(dòng)手設(shè)計(jì)和進(jìn)行科技小制作的能力等方面來設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過程的設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備 為幼兒提供適宜材料或工具。（二）活動(dòng)過程的指導(dǎo) 1.通過演示材料或演示操作或簡(jiǎn)短指令引起幼兒興趣 2.交代清楚操作的要求、方法和注意問題 3.教師有針對(duì)性指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒按自己的想法操作 4.交流、討論和分享以及教師的總結(jié)四、幼兒園交流討論型科學(xué)教育活動(dòng) 是在幼兒親自收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上，通過集體交流討論等手段獲得科學(xué)知識(shí)的一種活動(dòng)。 交流談?wù)撔涂茖W(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 圍繞表達(dá)交流技能、資料收集與整理技能、科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三方面來設(shè)計(jì)（二）活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)有三種模式：1、是參觀調(diào)查匯報(bào)交流式；2、是收集資料共同分享式；3、是個(gè)別探究集中研討式。（三）活動(dòng)過程的大體流程：1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引起興趣2.呈現(xiàn)資料信息，交流討論3.引導(dǎo)幼兒獲得結(jié)論幼兒科學(xué)領(lǐng)域的種類及目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：1、親近大自然，喜歡探究。2、具有初步的探究能力。步驟：第一步：確定探究問題。第二步：推測(cè)與討論。第三步：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)。第四步：處理信息和數(shù)據(jù)，并把它們轉(zhuǎn)換成證據(jù)。第五步：表達(dá)和交流。五個(gè)步驟所要實(shí)現(xiàn)的教育目的：第一步：提出問題 幼兒關(guān)注問題，進(jìn)入探究的情境之中。第二步：推測(cè)與討論 孩子主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的前提。第三步：實(shí)驗(yàn)和觀測(cè) 幼兒學(xué)習(xí)獲得事實(shí)依據(jù)和實(shí)證材料。第四步：信息處理 幼兒學(xué)習(xí)對(duì)事物的客觀描述。第五步：表達(dá)和交流 幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)自己和傾聽別人。數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)：1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。 2、感知和理解數(shù)量和數(shù)量關(guān)系。 3、感知形狀與空間關(guān)系。數(shù)學(xué)認(rèn)知教育的內(nèi)容：對(duì)應(yīng)、分類、排序和經(jīng)驗(yàn)數(shù)及數(shù)運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)量與計(jì)量的經(jīng)驗(yàn)空間與幾何形體的經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)認(rèn)知教育的方法：操作法：游戲法啟發(fā)探索法演示講解法數(shù)學(xué)認(rèn)知教育的教具和學(xué)具：實(shí)物類圖片卡片類粘貼扦插類電教類器具類在活動(dòng)設(shè)計(jì)之后，活動(dòng)指導(dǎo)也是非常重要的：科學(xué)活動(dòng)總指導(dǎo)要點(diǎn) :1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。 2. 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，