翼教版五年級語文上冊病句修改專項過關訓練.doc

翼教版五年級語文上冊病句修改專項過關訓練1. 按要求寫句子。（1）他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(縮句)（2）聽了抗震救災英雄的故事，我們怎能不為之肅然起敬？（改為陳述句）（3）做完作業(yè)后，我們要認真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。（修改病句）（4）日子很快就過去了。（改成比喻句）（5）這是一間很小的牢房。（改為夸張句）2. 修改病句人參是我國東北的三大著名特產(chǎn)。我們的力量無比強壯。3. 按要求寫句子。 （1）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（寫擬人句）微風_，在_。（2）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（仿寫句子）秋天的雨，帶給_，帶給_。（3）用修改符號修改病句。廣場上飄著五顏六色的紅旗。這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽著同學們讀課文。4. 下列句子沒有語病的一句是（ ）A .河南省的人口是我國最多的省份。B .我們盡管要學好課本上的知識，還要進行課外閱讀，拓寬知識面。C .我這次考試的成績不是很理想。D .我們?nèi)w師生參加了紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年。5. 按要求改寫句子。天空掛著月亮。（擴句）難道我們這樣做有錯嗎？（改為陳述句）白鵝扇動著兩只長長的有力的翅膀。（縮句）春天到了，種子在長葉、生根、發(fā)芽。（修改病句）他從小生活在農(nóng)村，他對農(nóng)民有著濃厚的感情。（用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句）6. 按要求改寫下列句子柳公權寫出一個個筋骨秀挺的字，柳公權講出一句句有利國家的直言。（并聯(lián)詞連起來）班長和幾個戰(zhàn)士潛伏在離敵人前沿衛(wèi)國地很近的枯黃茅草叢里。（縮句）我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。（修改病句）7. 用修改符號修改下面的病句。他完成了一次又一次的艱巨任務。我現(xiàn)在基本上把不好的學習習慣完全改正了。在風景秀麗的黃山頂上看日出。8. 根據(jù)要求改寫句子。一支獵槍被我掛到墻上。（改成“把”字句）這只鳥就是報喜鳥。（換個說法，意思不變）一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多很多有趣的故事來。（修改病句）這時，別的天鵝似乎好像被這一舉動驚住了。（修改病句）我們隨著他指點的方向看去和傾聽。（修改病句）年輕羚羊后退了幾步，忽然奔跑著向懸崖對面跳過去。（修改病句）9. 按要求寫句子。（1）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。（修改病句）（2）這比山高比海深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）（3）金黃色的、沉甸甸的稻子垂下來了。（改寫成擬人句）10. 下列句子沒有語病的一項是（ ）A .三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。B .挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，跟鋼鐵巨人一樣。C .群眾看見了，都把頭上的帽子和報紙拋上天去。D .正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。11. 按要求改寫句子。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（用劃線的詞寫句子）人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǜ臑橐蓡柧洌┝鴹l拂過水面。（擴句）白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林。（縮句）漓江的水綠得仿佛好像那是一塊無瑕的翡翠。（修改病句）12. 我來當醫(yī)生。 秦兵馬傭繪聲繪色地模似軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬，戰(zhàn)車千盛，形象地揭示了中華民族的強大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕速史上是獨一無二、絕無僅有的。13. 用修改符號修改病句。老師講的知識，我全部完全都懂了。我打掃教室干干凈凈。讀了雷鋒的故事后，受到了深刻的教育。我提高了良好的學習習慣。14. 按要求改寫句子。（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？（改為陳述句）（2）勞動時，老師和大同學干重活，女同學干輕活。(修改病句。)（3）中國堅持改革開放。中國會興旺發(fā)達。（兩句話用關聯(lián)詞連成一句話）15. 判斷下列句子說法是否正確（1）甲骨文刻在龜甲和獸骨上，是一種比較完善的文字，盛行于殷商時期。（2）“我們看到了孩子們歡快的笑臉和清脆的歌聲”這句話沒有語病。（3）這個學期我訂閱了好幾種報紙，比如，森林報、語文報、英語報等。（4）松鼠選自法國布封的自然史，課文蟋蟀的住宅也是他寫的。16. 按要求完成句子練習。（1）修改病句。鯨隔一定的時間可能必須呼吸一次。（2）縮寫句子。那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。（3）把下面句子改寫為雙重否定句。我的時裝展只好推遲了。（4）仿寫句子。例：如果我是陽光，我將驅散所有的黑暗。如果我是春風，我將_。如果我是_，我將_。（5）根據(jù)意思，寫出相應的詩句。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。17. 修改病句他們紛紛在各地進行實驗，結論證明謝皮羅的結果完全正確。暑假快到了，我們已經(jīng)結束了小學的學習生活。到世博會上去看一看，會增長你的見識和寫作水平。字典是我們小學生學習語文不可缺少的知識。18. 按括號內(nèi)的要求改變句式。（1）批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。（縮寫句子）（2）母親大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”（改為第三人稱轉述句）（3）我星期天去博物館，看到哪里展出了幾千年前剛出土的文物。（修改病句）（4）人們聽到這對了不起的父與子的故事，每個人從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）（5）一本你喜愛的書就是一位朋友，讓你暢所欲言；也是一處你隨時想去就去的故地，讓你溫馨回歸。一本你喜愛的書就是_，讓你_；也是_，讓你_。（仿寫）19. 用正確的修改符號修改病句。（1）王曉紅非常愛護時間。（2）我懷著高興愉快的心情走上領獎臺。（3）北京的秋天是個美麗的地方。20. 按要求寫句子。 從碧波環(huán)抱的寶島走來 ， 我是海風中的一只乳燕。（仿寫）四周黑洞洞的，容易碰壁。（改成反問句）讀了有的人這首詩，使我對魯迅有了更深的敬意。（修改病句）21. 修改病句。（1）中學生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。（2）保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。22. 讀句子，按要求做答。森林里有-匹身軀龐大，性情兇惡的睛熊。（縮句）同學們迎省早晨的朝陽認真地做操。（修改病句）國王為兒子的英勇，人民對兒子的懷念而感到安慰。（改為反問句）要足我軍的武器裝備不遠遠落后于美圍，敵人能這么猖狂嗎？（改為陳述句）23. 用修改符號修改下面一段話。（5處錯誤） 以前，語文學科對我不怎么感興趣。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后。我認識到語文是一門基礎學科，就開始下苦功學習。如今，閱讀能力和寫作水平都有了進步。我還要陸續(xù)努力，精益求精。24. 按要求寫句子。雷鋒精神是全國人民學習的榜樣。（修改病句）每個學生都應該熱愛勞動的好習慣。（修改病句）這篇習作的條理和語言通順。（修改病句）這比山還高比海還深的情誼我們不能忘記。（改反問句）洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。（縮寫句子）25. 按要求寫句子。在學校里，我們每天看到孩子們的笑臉和朗朗的讀書聲。（修改病句）戰(zhàn)士們像潮水一樣沖向敵軍司令部所在地。（仿寫比喻句）難道不是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難？（改為陳述句）華佗是我國古代的一位偉大的醫(yī)學家。（縮句）26. 用修改符號修改下列病句。致少有十五只蜜蜂沒有迷失方向。大約四點左右媽媽就會回來。昨天夜里下了很大的雨，很大的風。她有一對眼睛黑黑的。缸里的小蝦多了起來真的。27. 讀一讀，改一改。我家養(yǎng)了白兔一只。它長著兩只長長的耳朵，一對大眼睛紅寶石似的。毛茸茸的小尾短短的。前腿短，后腿長，跑起來一蹦一跳的?？蓯蹣O了。28. 修改病句（1）我國是世界上最多的人口國家。（2）大家千方百計想盡一切辦法幫助他。（3）老師講述了雷鋒背老爺爺過橋。29. 按要求完成句子。 他的心里一定是飛翔的鷗群。（縮句）這學期，我校開展了“追尋將軍遺跡”的熱潮。（修改病