班組安全建設(shè)的狀況與存在問題

班組安全建設(shè)的狀況與存在問題班組安全建設(shè)的狀況與存在問題 班組是企業(yè)生產(chǎn)組織環(huán)節(jié)的最小 單元 也是企業(yè)安全生 產(chǎn) 經(jīng)營管理和精神文明的最基層組織 對實(shí)施企業(yè)決策和管 理層的意圖 保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行起著 舉足輕重的作用 近年來 盡管礦山企業(yè)狠抓 雙基 工作 強(qiáng) 化班組安全建設(shè) 但是班組安全管理的基礎(chǔ)仍很薄弱 面臨的 形勢依然嚴(yán)峻 一 班組安全建設(shè)的狀況與存在問題 隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)和煤礦企業(yè)改革的不斷深化 進(jìn)一步激發(fā)了班組職工的生產(chǎn)熱情 礦山企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有了 長足的發(fā)展 但是班組安全管理始終是一個薄弱環(huán)節(jié) 尤其是 在市場經(jīng)濟(jì)大潮中 班組安全建設(shè)工作 滯后于礦山企業(yè)發(fā)展 的需要 這給企業(yè)安全生產(chǎn)帶來了隱患 1 班組職工整體素質(zhì)偏低 企業(yè)用工制度的改革 礦山 企業(yè)生產(chǎn)的特殊環(huán)境 使班組職工尤其是礦山一線班組職工隊 伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 一方面工人工作壽命相對較短 需要在短 期內(nèi)不斷補(bǔ)充新的勞動力 而分配到企業(yè)的技校學(xué)生 大多數(shù) 都不能堅持本職崗位 加之 多年來未招收合同制工人 導(dǎo)致 班組成員主要由農(nóng)村的剩余勞動力 即 農(nóng)合工 組成 他們中 大部分來自邊遠(yuǎn)山區(qū)和貧困地區(qū) 家庭生活一般比較貧苦 且 文化水平和素質(zhì)較低 另一方面 農(nóng)合工 來礦的目的在于掙錢 養(yǎng)家 他們認(rèn)為礦山是粗活 只要有力氣就行 因此他們的學(xué) 習(xí)自覺性差 盡管企業(yè)不斷加大培訓(xùn)力度 但是他們的素質(zhì)很 難提高 造成班組職工整體素質(zhì)偏低 這與礦山企業(yè)不斷更新 發(fā)展的新技術(shù) 新工藝 新設(shè)備很不相適應(yīng) 反差很大 2 班組長的整體綜合素質(zhì)有待于提高 多年來 礦山企 業(yè)的班組長習(xí)慣于主管領(lǐng)導(dǎo)指定 由于礦山企業(yè)班組職工整體 素質(zhì)偏低 很難選出高素質(zhì)的班組長 加之 有能力的職工靠 本事吃飯 和領(lǐng)導(dǎo)交流 不對的地方就直言不諱 有時很可能 傷了領(lǐng)導(dǎo) 真可謂 踢踢騾子好曳手 近年來 隨著企業(yè)不斷 加強(qiáng) 雙基 建設(shè) 班組長的待遇大大提高 班組職工都想擔(dān)任 班組長 這就在班組長選配上出現(xiàn)了一些不正之風(fēng) 一些部門 領(lǐng)導(dǎo)在班組長的選配上 不是任人唯賢 而是任人唯親 使本 來素質(zhì)就不高的班組長隊伍中混進(jìn)一些庸才 造成班組長隊伍 整體素質(zhì)低下 很難適應(yīng)班組安全建設(shè)的需要 3 班組自主管理不到位 多年來 礦山企業(yè)班組服從于 礦井 部門的安排 班組在工作現(xiàn)場 不管作業(yè)環(huán)境發(fā)生了什 么變化 班組無權(quán)改變作業(yè)計劃 只有向相關(guān)的直接領(lǐng)導(dǎo)匯報 聽從他們的指揮安排 班組管理屬于 被動式 管理 這樣長期 以來 班組只是服從 執(zhí)行 造成現(xiàn)場安全管理遇到問題 班 組就習(xí)慣性地等 靠直接領(lǐng)導(dǎo) 部門領(lǐng)導(dǎo)決策 安排 不利于 班組職工發(fā)揮主觀能動性 淡化了班組自主管理 同時由于班 組長管理水平參差不齊 文化素質(zhì)偏低 也是造成班組自主管 理不到位的主要因素 4 班組職工重生產(chǎn)輕安全思想嚴(yán)重 為了每天能出早班 他們對企業(yè)各項(xiàng)安全管理制度 規(guī)定和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)置于腦后 圖 省事違章蠻干 只想著干完活就下班 這種現(xiàn)象嚴(yán)重威脅著安 全生產(chǎn) 給班組安全管理帶來難度 二 措施與對策 班組是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn) 班組安全建設(shè)的好壞 直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營工作 我們只有在日常工作中切實(shí) 加強(qiáng)班組安全建設(shè) 才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境 激 發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性 1 充分認(rèn)識搞好班組安全建設(shè)的重要性 班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位 班組的安全工作是企業(yè)安 全生產(chǎn)的核心工作 也是企業(yè)一項(xiàng)長期最基礎(chǔ)的日常管理活動 縱觀礦山安全事故的發(fā)生 大多數(shù)發(fā)生在班組 且第一現(xiàn)場在 班組 同時企業(yè)安全管理的所有安全規(guī)章制度的建立與實(shí)施 最終要落實(shí)在班組 所有安全隱患的預(yù)防措施均要在基層班組 實(shí)踐中實(shí)施 班組是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn) 因此 企業(yè) 安全工作的關(guān)鍵在現(xiàn)場 根基在班組 核心在員工 任何一個 企業(yè)都必須高度重視班組安全建設(shè)工作 近年來 盡管我們認(rèn) 真貫徹落實(shí)公司關(guān)于安全生產(chǎn)工作的一系列決策部署 堅持以 科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng) 堅持安全發(fā)展指導(dǎo)原則 堅持 安全第一 預(yù)防為主 綜合治理 的安全生產(chǎn)方針 牢固樹立 安全第一 生產(chǎn)第二 的安全生產(chǎn)理念 不斷加大安全基礎(chǔ)管理的考核 安 全基礎(chǔ)管理得到了強(qiáng)化 但是 我們也要清醒地認(rèn)識到 我們 礦井開采自然條件差 安全生產(chǎn)壓力很大 尤其是從業(yè)人員整 體素質(zhì)偏低 按程序 按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意識不強(qiáng) 三違 現(xiàn)象較為 普遍 零敲碎打事故時有發(fā)生 因此 搞好班組安全建設(shè)是勢 在必行 2 全面提高班組長隊伍的整體素質(zhì) 班組長是班組安全的第一責(zé)任人 負(fù)責(zé)著本班組現(xiàn)場作業(yè) 安全生產(chǎn)管理的全過程 因此班組長隊伍的整體素質(zhì)的高低直 接影響班組 企業(yè)的安全管理 這就要求我們要全面提高班組 長隊伍的整體素質(zhì) 一是要嚴(yán)把班組長選配關(guān) 可采取領(lǐng)導(dǎo)推 薦 職工舉薦 個人自薦的方式推選出班組長候選人 然后由 本班組職工無記名投票選舉產(chǎn)生 把那些真正具高度的事業(yè)心 和責(zé)任感 既要懂生產(chǎn) 精技術(shù) 通安全 熟管理 又有一套 靈活的工作方法的員工吸收到班組長隊伍中 為班組管理注入 新的活力 二是把好班組長培訓(xùn)關(guān) 要定期舉辦班組長培訓(xùn)班 給班組長充電 三是班組長要注重學(xué)習(xí) 不斷提高自身素質(zhì) 不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識 宣傳安全生產(chǎn)的重要性 而且還要 帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度 只有這樣才能被班組 員工所尊重 信任 四是建立班組長動態(tài)管理制度 形成優(yōu)勝 劣汰 優(yōu)中選優(yōu)的用人機(jī)制 充分調(diào)動班組長的工作積極性 五是基層區(qū)隊要做好班組長的培養(yǎng)工作 一方面要為班組長施 展才華創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境 另一方面要注重優(yōu)秀員工的培養(yǎng) 為班組長隊伍備好后備軍 3 貫徹以人為本的安全方針 實(shí)行親情化管理 人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素 是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者 安 全管理的根本目的是為了人的安全 樹立 以人為本 安全第一 的思想 是建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ) 也是尊重員 工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn) 因而在班組安全建設(shè)中 要始終堅 持以人為本的原則 以實(shí)觀人的價值 保護(hù)人的生命安全與健 康為宗旨 一是強(qiáng)化職工培訓(xùn)抓職工素質(zhì)的提升 一方面要把好新工 的入礦關(guān) 招收素質(zhì)好的新工人 一方面要強(qiáng)化培訓(xùn) 提高現(xiàn) 有職工的素質(zhì) 通過多種途徑 采取多種形式對職工進(jìn)行安全 教育培訓(xùn) 崗位技能培訓(xùn) 安全操作培訓(xùn) 做到因人施教 有 的放矢 以達(dá)到提升職工隊伍整體素質(zhì)的目的 二是發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用 心態(tài)安全是班組安全建設(shè)的基 礎(chǔ)和前提 最能體現(xiàn)人本思想 無論是管理者還是普通職工 只有心態(tài)安全 才會行為安全 只有行為安全 才能保證安全 制度落到實(shí)處 因此我們要在班組職工中開展安全理念征集活 動 用職工對礦山安全的感受教育感化職工 引導(dǎo)職工樹立正 確的心態(tài) 實(shí)現(xiàn)心態(tài)安全 三是發(fā)揮好安全宣傳教育作用 企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在 班組 防范事故工作的終端是每一個員工 目的就是要努力保 證他們的人身安全 因此 如何提高每一個員工的安全意識 使之實(shí)現(xiàn)從 要我安全 到 我要安全 的根本性轉(zhuǎn)變 是安全宣 傳教育的中心任務(wù) 我們要通過各種宣傳媒體 大力宣傳安全 的重要性 通過開展安全獻(xiàn)身說法 安全演講 事故案例展等 活動 用身邊的人和事教育職工 讓職工從中吸取得到啟迪 四是發(fā)揮好親情感染作用 要解決安全教育入心入腦的問 題 還應(yīng)注重情感投入 可采用親情教育法 不失時機(jī) 潛移 默化地向職工宣傳安全思想 如在工作面懸掛安全警示語 親 人安全提示語等 讓職工時刻繃緊安全這根弦 五是建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制 崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班 組安全之魂 執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證 因此要建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制 讓班組職工知道自己在崗位 該干什么 責(zé)任是什么 六是強(qiáng)化班組自主管理 班組作為企業(yè)運(yùn)作的一個單元 應(yīng)進(jìn)行安全區(qū)域自治 不定期查隱患 反饋區(qū)域內(nèi)隱患 并對 隱患整改情況實(shí)施跟蹤評價 在日常工作中班組長應(yīng)明察班組 每名成員的工作情緒 實(shí)時采取動態(tài)的措施 在安排工作時加 以考慮 防止出現(xiàn)人的不穩(wěn)定因素連鎖引發(fā)的不安全作業(yè)行為 同時要完善班組安全建設(shè)記錄或臺賬 記錄運(yùn)行狀態(tài)及存在的 問題應(yīng)及時做好停息溝通與反饋 未解決前應(yīng)制定相應(yīng)的安全 防護(hù)措施 以降低安全事故發(fā)生的幾率 4 把班前會作為班組安全建設(shè)的重要陣地 礦山行業(yè)的特殊性決定了生產(chǎn)的連續(xù)性 所以職工的班前 會對安全工作尤為重要 首先應(yīng)該組織職工學(xué)習(xí)礦山行業(yè)的法 律 法規(guī)及企業(yè)的安全管理制度 其次由班長對上一班的安全 工作進(jìn)行總結(jié) 指出存在的問題 并對當(dāng)班的安全工作進(jìn)行安 排部署 最后由隊長安排當(dāng)班的生產(chǎn)任務(wù) 還可以開展一些安 全知識問答 安全討論 面對 全家福 進(jìn)行安全宣誓 一日一 題 安全知識培訓(xùn)等活動 不斷提高職工的安全意識和安全技能 5 認(rèn)真實(shí)施作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化 班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故 確保安全的基礎(chǔ) 它能夠有 效地控制人的不安全行為 尤其能夠控制 三違 現(xiàn)象的產(chǎn)生 班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為 管理標(biāo)準(zhǔn) 技術(shù)標(biāo) 準(zhǔn) 工作標(biāo)準(zhǔn) 從根本上控制違章作業(yè) 保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn) 崗 干放心活 交標(biāo)準(zhǔn)班 從而制約了僥幸心理 冒險蠻干的 不良現(xiàn)象 因此我們必須從崗位行為規(guī)范抓起 保證現(xiàn)場操作 規(guī)范 目前 各崗位工種我們都建立了崗位規(guī)范操作標(biāo)準(zhǔn) 關(guān) 鍵在執(zhí)行 在落實(shí) 要注重把班前的崗位理論學(xué)習(xí) 班中的崗 位實(shí)踐操作 班后的總結(jié)