PS蒙版教案范文

PS蒙版教案范文 1Photoshop cs3基礎教程應用圖層蒙版【教學對象】平面十五班【教學目標】 1、知識目標 （1）理解、掌握“蒙版”的概念及特點； （2）結合蒙版合成圖像的多種方法，選取合適的素材，創(chuàng)作出具有一定主題的作品。 2、能力目標 （1）培養(yǎng)學生應用“圖層蒙版”合成圖像的技能； （2）通過對任務的制作，培養(yǎng)學生審美及設計能力； （3）培養(yǎng)學生的小組合作意識和創(chuàng)新精神。 3、情感目標 （1）培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察，實踐操作，體驗設計的樂趣； （2）培養(yǎng)學生自主學習的習慣和創(chuàng)新意識。 【教學重難點】重點理解、掌握“蒙版”的概念及特點；難點如何利用蒙版去掉圖像，但又不改變圖像本身；將二張以上的圖片合并得天衣無縫。 【教學方法】本課以“創(chuàng)設情境”導入教學，激發(fā)學生興趣；用“啟發(fā)式”，“任務驅動”、“小組作業(yè)”等方法來引導學生發(fā)現問題、解決問題。 【教學準備】多媒體計算機室、Photoshop軟件、自制課件、素材圖片【課時安排】45分鐘。 【教學過程】 一、組織教學，設置情景，激趣導入。 仔細觀察下面三幅圖片，發(fā)生了什么變化，你認為用什么方法制作的？2（素材一）（素材二）（效果圖雪山層）（蒙版提示）用Photoshop展示蒙版合成圖像，供學生欣賞。 在欣賞圖像的過程中，仔細觀察了解合成圖像的作用，并找出“雪山層.psd”合成圖片的特殊點（圖層中多了“蒙版”）。 通過欣賞作品，讓學生了解本課的趣味性，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學習欲望；進而引入“蒙版”的概念與特點。 二、啟發(fā)探究蒙版的概念與特點。 1、蒙版的概念圖層蒙版是圖像合成的重要手段，它可以控制圖層區(qū)域的顯示或隱藏，從而實現一些特殊的圖像效果。 實物演示，啟發(fā)學生理解蒙版概念。 2、圖層蒙版的特點 （1）、蒙版實際上是一個灰度圖像； （2）、蒙版中的白色表示全透明，黑色表示遮蓋，而灰白系列的則表示半透明。 （3）、蒙版的實質是將原圖層的畫面進行適當的遮蓋，從而顯示出設計者需要的部分。 教師活動3應用photoshop軟件操作說明，舉學生生活照合成“學生旅游”案例,掌握圖層蒙版的建立、刪除、停用，啟發(fā)理解蒙版的黑白關系。 師生互動了解學生對圖層蒙版特點的理解，提問學生案例蒙版中的黑、白、灰各表示什么？學生練習兩人一組，按效果圖完成練習，制作題為“孕育”的主題宣傳廣告，并將作品上傳到教師機。 教師活動學生練習過程中發(fā)現問題，演示，通過選區(qū)建立蒙版，靈活掌握圖層蒙版建立方法。 點評作品，并強調學生容易忽略的操作。 三、方法分析圖層蒙版在上例中使用的即為圖層蒙版，在圖層蒙版中操作者可以任何工具對圖層蒙版作各種繪制。 比如制作漸變填充、使用選區(qū)工具選區(qū)后再進行填充，使用畫筆工具直接繪制等等，而無論用哪種工具在蒙版上構畫，最終的效果始終是黑色遮蓋原圖層，灰白色透出原圖層圖案。 下例就是在圖層蒙版中應用漸變合成圖像。 仔細觀察下面三幅圖案，發(fā)生了什么變化，你認為用什么方法制作的？（教師用photoshop操作啟發(fā)、演示、分析）素材一素材二效果圖孕育應用畫筆繪制的蒙版蒙版提示4（素材一）（素材二）（效果圖吻）（蒙版提示）使用漸變能使圖像合成融合性更好，圖像接縫平滑過渡不生硬，更具美感。 學生