羅平縣以龍明德小學(xué)開(kāi)展軟件建設(shè)工作總結(jié).doc

羅平縣以龍明德小學(xué)開(kāi)展軟件建設(shè)工作總結(jié)本學(xué)期在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐新課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期我校教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)求發(fā)展，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。1、抓教育教學(xué)法規(guī)的貫徹，規(guī)范了教師從教行為。為全面貫徹教育方針，增強(qiáng)全體教師依法執(zhí)教的意識(shí)，提高全體教師依法從教的知識(shí)水平，促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)學(xué)始初，學(xué)校組織廣大教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了新的教師職業(yè)道德規(guī)范和羅平縣小學(xué)教師十不準(zhǔn)。2、重視理論學(xué)習(xí)，革新教育觀念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫(xiě)教學(xué)反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 3、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。加強(qiáng)指導(dǎo)各教研組開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，有針對(duì)地進(jìn)行了課題研究，有目的地探討了課堂教學(xué)，重視了平時(shí)的資料建設(shè)工作，努力將教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化、經(jīng)?；?。本學(xué)期的教研活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，為我校的教育教學(xué)工作又添新動(dòng)力。4、加強(qiáng)了青年教師培養(yǎng)，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。繼中心校組織的附小示范課后，我校教師吸取附小教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；貋?lái)后學(xué)校就組織教師深入開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，為了上好這堂公開(kāi)課，每位老師都精心準(zhǔn)備了教案、課件，充分利用有限的教學(xué)資源?，F(xiàn)講現(xiàn)評(píng)，評(píng)課時(shí)，我們先讓上課老師說(shuō)課（說(shuō)得失），說(shuō)完后，所有聽(tīng)課老師針對(duì)上課老師在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并且認(rèn)真填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)記錄表，每位老師都受益匪淺。5、加強(qiáng)青年教師的寫(xiě)字訓(xùn)練。為提高我校教師基本功，本學(xué)期我校要求45周歲以下青年教師除了在方格紙上寫(xiě)字外，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)鋼筆字練習(xí)紙，發(fā)給教師，每周交一張鋼筆字（100字），存入檔案，期末進(jìn)行評(píng)比，計(jì)入量化。另外，學(xué)校給每個(gè)班都配一個(gè)小黑板，要求教師定期展示粉筆字，進(jìn)行評(píng)比。6、加強(qiáng)教師閱讀。本學(xué)期，我校要求全體教師讀二到三本與教育有關(guān)的書(shū)籍，并做好讀書(shū)心得，寫(xiě)好記錄，來(lái)提高教師的自身素質(zhì)。7、加強(qiáng)教師微機(jī)操作的培訓(xùn)。為充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的運(yùn)用，切實(shí)提高廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，拓寬教師的教育視野，同時(shí)也為了充實(shí)教師的教育內(nèi)涵，創(chuàng)造教師自我發(fā)展的空間和條件，使教師在全面發(fā)展中顯現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)，我校組織全體教師參加了學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師們都學(xué)會(huì)了實(shí)際操作，為我校的教育技術(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了令人滿意的效果。二、強(qiáng)化了教學(xué)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。1、加強(qiáng)了對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、總課程表的課表一致。嚴(yán)禁隨意調(diào)課，私自改課表等行為。本學(xué)期，我校校委會(huì)一班人不定期抽查，對(duì)教師在執(zhí)行課程計(jì)劃中出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行處理或教育，并計(jì)入量化。2、抓好教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校組織了三次學(xué)生作業(yè)抽查和教師備課檢查，規(guī)范了作業(yè)格式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校）三級(jí)質(zhì)量分析制，積極發(fā)揮教研組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用。3、以課堂教學(xué)研究為突破口，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點(diǎn)。本學(xué)期，我校立足本校扎實(shí)有效開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。教師是課程改革的實(shí)施主體，課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為中，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。4、加強(qiáng)了課外活動(dòng)的管理。課外活動(dòng)是豐富學(xué)生的課余生活、陶冶學(xué)生的情操手段之一。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)了課外活動(dòng)的管理，組建了各學(xué)科的興趣小組，擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，配合好學(xué)校特色建設(shè)，如：音樂(lè)、書(shū)法、文藝宣傳、美術(shù)等各個(gè)興趣小組。使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，特長(zhǎng)得到發(fā)揮。5、加強(qiáng)了班級(jí)工作的管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)、校風(fēng)。本學(xué)期我校繼續(xù)發(fā)揮校園“110”的作用，協(xié)助少先隊(duì)做好各項(xiàng)工作。另外，為保障學(xué)生的人身安全，要求學(xué)生放學(xué)后排隊(duì)回家。課間紀(jì)律和安全觀念等方面，明確值日教師職責(zé)。認(rèn)真做好“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)努力已初見(jiàn)成效，良好校風(fēng)正在逐步形成。6、加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)急逃生的演練?！?.12汶川大地震”警示著我們：掌握一定的逃生知識(shí)非常重要，因此，我校又重溫了“地震逃生演練”、 “滅火演練”，收到了良好的效果。7、加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練。經(jīng)校委會(huì)研究決定，利用每天中午十分鐘的時(shí)間，每班抽一位教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的字體有了很大的進(jìn)步。另外我校又組織了學(xué)生進(jìn)行了3次寫(xiě)字比賽，評(píng)出等次，計(jì)入教師量化。8、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典文化，能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、規(guī)范學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活行為、積累深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)定基礎(chǔ)。為此，我校定制了中華經(jīng)典誦讀，編了號(hào)，發(fā)放到各班圖書(shū)角，方便了學(xué)生的借閱。9、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和勞動(dòng)服務(wù) （1）、 培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中形成克服各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。 （3）、培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使廣大小學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，研究制訂小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案。做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 2、任務(wù)： 通過(guò)訓(xùn)練、強(qiáng)化形成小學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)示長(zhǎng)期不斷的努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練，做到“行和意”相統(tǒng)一。 、遵規(guī)守紀(jì)教育：做好學(xué)校的規(guī)章制度和法規(guī)兩方面的教育。各班教室里都張貼學(xué)校的規(guī)章制度，有關(guān)的法規(guī)等，要求學(xué)生時(shí)刻朗讀并牢記。 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：教師必須教會(huì)學(xué)生到校做到自學(xué)，會(huì)預(yù)習(xí)，會(huì)自己完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 常規(guī)禮儀的教育：學(xué)校提出符合本校和學(xué)生實(shí)際的常規(guī)禮儀要求，形成學(xué)校的規(guī)定，包括家庭禮儀、社會(huì)禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。各班在教學(xué)中不斷的進(jìn)行培養(yǎng)，到達(dá)規(guī)定的要求，在學(xué)期末進(jìn)行禮儀常規(guī)比賽。 學(xué)生勞動(dòng)的教育：勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，具有十分重要的意義。為此，我校36年級(jí)安排了勞動(dòng)課程，每周各年級(jí)一節(jié)，由各班班主任來(lái)上這節(jié)課，并根據(jù)大綱對(duì)各年級(jí)的不同要求，按年級(jí)開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育。學(xué)校研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。 安全和自我保護(hù)方面：學(xué)校每周每班安排1節(jié)安全課，課，由班主任擔(dān)任安全課的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。 衛(wèi)生和生活習(xí)慣：做好個(gè)人清潔衛(wèi)生和保持公共衛(wèi)生。少先隊(duì)每天對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生的檢查，不記錄好交值日教師后，反饋到各班主任那里進(jìn)行整改。對(duì)于公共衛(wèi)生學(xué)校由專(zhuān)人（劉會(huì)兵）負(fù)責(zé)，學(xué)出計(jì)劃，規(guī)定進(jìn)行評(píng)比。10、校園綠化公園化全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開(kāi)辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長(zhǎng)期工作，抓基礎(chǔ)要思長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來(lái)，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。三、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)管理，提高了教研效率。1、狠抓了校本教研活動(dòng)的落實(shí)。我們從抓校本教學(xué)研究入手，以校本教研為切入點(diǎn)，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想，優(yōu)化教學(xué)目的的制定，優(yōu)化教學(xué)方法的組合。各教研組在教研組長(zhǎng)的組織下按本小組教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真組織本小組的教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。無(wú)論是集體備課，還是專(zhuān)題研究，還是聽(tīng)課、評(píng)課，全組教師都討論激烈，評(píng)價(jià)中肯得當(dāng)，對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)積極探討以達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)，對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容提出建設(shè)性的意見(jiàn)，及時(shí)傳達(dá)現(xiàn)代教學(xué)理念、教改信息、教改動(dòng)態(tài)，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討課堂教學(xué)過(guò)程中怎樣充分發(fā)揮學(xué)生主體地位等問(wèn)題。2、關(guān)注地方課，讓新課程的亮點(diǎn)更亮。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)、文化等各種社區(qū)資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，上學(xué)期我校設(shè)置了以“經(jīng)典文化”為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。本學(xué)期我校又制訂了“孝道”為中心的校本課程，我們把我國(guó)千百年廣為流傳的二十四孝故事，以故事的形式編訂成冊(cè)。課程的開(kāi)設(shè)，起到了拋磚引玉的作用，使學(xué)生理解了“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，提醒了他們要愛(ài)心永存。校本課程的開(kāi)發(fā)，更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題及欣賞、創(chuàng)造、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。3、重視集體備課。各教研組按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課努力做到了多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。4、“分組、合作”教學(xué)新模式的創(chuàng)新。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了“分組、合作”教學(xué)新模式。實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)與他人合作。因此，“分組合作教學(xué)”不僅是師生雙方教與學(xué)的共同需要，更是新時(shí)代