語文人教版八年級下冊喂--出來.doc

15、喂出來山東泰安東岳中學(xué) 陳鳳一、內(nèi)容分析（一）主旨喂出來是一篇科幻小說，以環(huán)境污染為題材。本文闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。篇末寫到小石頭為止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去將要發(fā)生的一切也就不難想像。這樣的結(jié)尾耐人尋味，發(fā)人深省。（二）結(jié)構(gòu)1.開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）2.發(fā)展：各路人馬，各顯神通（探洞）3.高潮：新奇公司，盡收垃圾（填洞）4.結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)（洞滿）（三）寫作特點(diǎn)這是一篇構(gòu)思奇特、想象豐富，生動有趣的科幻小說，使用夸張和想象的寫作手法，語言生動而形象，故事性強(qiáng)，情節(jié)完整，想象奇特但又合情合理，主題發(fā)人深省。（四）重點(diǎn)問題1.這個(gè)故事真實(shí)嗎？這樣的洞真的存在嗎？是虛構(gòu)、幻想。這個(gè)故事有沒有一定的真實(shí)性？有。2.這篇小說圍繞什么話題來寫？有何意義？環(huán)保話題。3.這個(gè)洞真的是無底的嗎？表面無底，其實(shí)未必，正如我們的地球，表面上無邊無際，實(shí)際上是有限的。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。4.小說為什么以“喂出來”為題？“喂出來”原是一個(gè)年輕人的喊叫，他想根據(jù)回聲判斷洞的深淺，卻不聞回聲，但是回聲終究傳來了，原先扔下去的東西，也開始出來了。這一題目，富有哲理，種瓜得瓜，種豆得豆，破壞大自然，必遭大自然的報(bào)復(fù)，報(bào)應(yīng)終究是要來的。5.小說中的“洞”比喻什么？人類生存的地球。6.小說中兩處寫“喂出來”，分別有什么作用？第一處照應(yīng)文題，同時(shí)為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。第二處照應(yīng)文題和前文，同時(shí)啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理種瓜得瓜，種豆得豆，時(shí)候一到，結(jié)果就出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。7.小說中寫了幾類人？這些人有何共同點(diǎn)？你覺得生活中有這樣的人嗎？為了名利而忙碌的各類人。8.作者想要說明的道理是什么？人類一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會遭到滅頂之災(zāi)。9.作者為何幻想出一個(gè)深不可測的洞？文中深不可測的洞實(shí)質(zhì)上是人們奇特想像力的表現(xiàn)，人們通常處理垃圾、廢水、廢氣不就是將大海、天空看做深不可測的洞來排放嗎？作者假想出有這樣的一個(gè)洞，就是用來表現(xiàn)人們的愚蠢可笑，也警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類必將遭受到滅頂之災(zāi)。資料作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有星新一作品全集。科幻小說是科學(xué)文藝的一種形式。是以幻想的形式表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想像。人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。二、習(xí)題訓(xùn)練（一）一、基礎(chǔ)部分1下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A纏繞（ro） 紛紜（yn）B貪婪（ln） 哂笑（shn）C牟?。╩u）跌落（di）D傾瀉（qn） 鉚釘（mo）2辨字組詞。3選取近義詞填空。（1）是否可以從中（）什么利潤。（a謀取b牟?。?）大家使勁一拉，繩子（）（a居然b竟然）在洞里的什么地方斷掉了。（3）他用（）（a不容置疑a毋庸諱言）的口氣說道：“服從命令，你們趕快撤離！”（4）戰(zhàn)場上隆隆的炮聲（）。（a震耳欲聾b振聾發(fā)聵）閱讀下文，完成48題。不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲?！拔钩鰜?！”然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點(diǎn)頭暈了，產(chǎn)生了什么錯(cuò)覺。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去?？墒牵活櫜[著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。4解釋“一視同仁”“任勞任怨”“微不足道”并各造一個(gè)句子。5“喂出來！”在文中有何作用？6充分發(fā)揮想象力，模仿原文寫法，續(xù)寫結(jié)尾。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。7結(jié)尾寫到小石頭為止，有何作用？8寫出讀完上文后的感想。一、1C（di）2略3（1）b（2）a（3）a（4）a4略5照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭年輕人的喊聲，起初不聞回聲，但回聲傳出后，人類受到了大自然的懲罰。6略7照應(yīng)上文，至此戛然而止，耐人尋味，警示作用強(qiáng)烈。原來扔進(jìn)洞去的東西都將飛出來，飛到城市，造成公害，讓居民飽嘗自己釀成的苦果。8示例：這個(gè)洞把各種臟東西吞掉之后，海洋和天空變成蔚藍(lán)色，城市變得越來越美好了。這種破壞生態(tài)環(huán)境的行為，帶來一時(shí)利益。直到公害危及人們生存才警醒。例如墾荒伐木，人們?yōu)閿U(kuò)大了農(nóng)田面積，增加了木材產(chǎn)量而歡呼。但是若干年后，生態(tài)失衡，水土流失，造成了更大的損失。因此，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止公害需要長遠(yuǎn)的眼光，不能貪一時(shí)之樂。（二）1.下列加點(diǎn)字注音的錯(cuò)誤排列由少到多的一項(xiàng)是（）。纏繞（ro）利潤（yn）清澈（ch）監(jiān)督（jin）牟取（m）一幢（dn）懲罰（chn）鈔票（co）哂笑（shn）頭暈（hn）柵欄（zh）棘手（l）即使（j）鉚釘（mo）傾瀉（xi）不慎（shn）A.D.C.D.2.根據(jù)語境或成語的意思填空，使成語完整。例：精神上無所依托，感到非常無聊。（百無聊賴）例：把一只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放。A.畫竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盤的考慮。（胸有_）B.不容許有什么懷疑。（不容_）C.他苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目_之下決不能就此作罷。D.他只顧瞇著眼睛得意_地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。3.下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.箱蓋在這個(gè)洞的上方自動地打開，原子能反應(yīng)堆的費(fèi)料就傾泄到這個(gè)洞里。B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫忠一是。C.在離村莊更近的地方，一座小小的廟建造起來了，并且還副帶建造了一個(gè)廣場。D.振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴(kuò)音機(jī)里傳了出來，經(jīng)久不息。4.下面對文章進(jìn)行分析的語段留有空缺，請?zhí)钊肭‘?dāng)?shù)脑~語。作者認(rèn)為，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要_其果。破壞大自然，必定會遭到大自然的_。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是_眼光，不能只顧_不考慮未來。5.當(dāng)村里人發(fā)現(xiàn)小廟因臺風(fēng)而倒塌，卻出現(xiàn)了一個(gè)洞時(shí)有哪些反應(yīng)？城里人知道后又有哪些反應(yīng)？并想到了什么？6.文中寫到“頭頂上傳來奇怪的叫聲”，“從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)地方飛來一塊小石頭”。作者這樣想象和這樣寫的根據(jù)和意圖是什么？7.閱讀下面短文，回答問題。大家_地商量著，_，_。一天就這樣過去了。消息靈通的報(bào)社記者們很快就打聽到了這件事，爭先恐后地開著小汽車趕了來。不一會兒，科學(xué)家和學(xué)者也都聞風(fēng)而來了。并且，每個(gè)人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。隨后，陸陸續(xù)續(xù)地又來了一大群看熱鬧的人。有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不要趁早出高價(jià)買下這個(gè)洞的專利權(quán)？派出所的警察們寸步不離地守在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去。（1）.文段通過人物的_、_、_，等描寫來表現(xiàn)人物。（2）.文段中畫線句的“每個(gè)人”指。這句話表現(xiàn)了這些人的_、_。（3）.在“一大群看熱鬧的人”里為什么單指一個(gè)“有的人”？對后文有什么作用？（4）.文段中空格處應(yīng)填的詞語順序應(yīng)是（）。 A.眾說紛紜B.莫衷一是C.七嘴八舌（5）.有人認(rèn)為“一天就這樣過去了”是寫頭天的事。后文是寫第二天的事，此處應(yīng)分開另作一層。對此你有何看法？并談?wù)劺碛?。參考答?.C2.A.成竹。置疑C.睽睽D.洋洋3.A提示：A.廢瀉B.衷C.附D.震4.自食報(bào)復(fù)長遠(yuǎn)眼前提示：此題要結(jié)合全文主旨分析。5.略提示：抓住課文內(nèi)容即可。6.根據(jù)是誰制造的禍害就加到誰頭上的想法去進(jìn)行想象的。意圖是暗示和警醒人們：破壞大自然的行為與大自然的報(bào)復(fù)行為，二者雖然并非同時(shí)發(fā)生，但報(bào)應(yīng)終究是要到來的。提