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湘教版第三十二中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷B卷一、 單選題 (共9題;共18分)1. (2分)日常生活中的下列變化,都屬于化學(xué)變化的一組是( ) A . 汽油揮發(fā),木材制成桌椅B . 氣球爆炸,煤氣中毒C . 自行車生銹,綠色植物光合作用D . 面堿風(fēng)化,活性炭吸附毒氣2. (2分)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是( ) A . 紅磷B . 木炭C . 鎂片D . 鐵絲3. (2分)下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯(cuò)誤的是( ) A . 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇驜 . 氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小C . 不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同D . 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)4. (2分)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體,圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( ) A . 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為11B . 反應(yīng)前后,碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變C . 反應(yīng)前后,元素的種類沒(méi)有改變,原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化D . 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同5. (2分)下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是( ) A . 鎂氧氣 氧化鎂B . 氧化汞 汞氧氣C . 氫氣氯氣 氯化氫D . 氫氣氧氣 水6. (2分)如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A . 均達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)B . 表示Cl-C . 屬于同種元素D . 可形成化合物Na2O7. (2分)下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是( )A . 加熱液體B . 稀釋濃硫酸C . 蒸發(fā)食鹽水D . 檢查裝置氣密性8. (2分)硅元素在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著廣泛的應(yīng)用,它在元素周期表中的信息如下圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( )A . 地殼中含量最高的元素是硅B . 硅元素屬于金屬元素C . 硅原子的質(zhì)子數(shù)為 14D . 硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 28.09g9. (2分)如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( )A . 此過(guò)程中有分解反應(yīng)發(fā)生B . 此過(guò)程中S元素的化合價(jià)發(fā)生改變C . 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成D . 整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為:SO2+ CaCO3 = CaSO4 + CO2二、 多選題 (共1題;共3分)10. (3分)我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是( )A . 二氧化碳密度比空氣密度大B . 二氧化碳能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C . 二氧化碳不能使干石蕊紙花變色D . 二氧化碳不支持燃燒三、 填空題 (共4題;共15分)11. (2分)世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由元素組成的。用表中的元素組成適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)進(jìn)行填空。元素名稱碳氧硫氯鈉鈣元素符號(hào)COSClNaCa用于人工降雨的是_;能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是_;形成酸雨的氣體是_;能做食品干燥劑的物質(zhì)是_。12. (4分)在下列物質(zhì)中:潔凈的空氣;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后剩余固體;硬水;二氧化硫;液態(tài)氧;蒸餾水;高錳酸鉀;鐵粉。其中屬于混合物的是_(填序號(hào),下同),屬于氧化物的是_。 13. (4分)水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注,請(qǐng)你討論下列有關(guān)問(wèn)題:(1)政府組織了人工降雨活動(dòng),下列物質(zhì)可用于人工降雨的是_(填序號(hào))食鹽 干冰 面粉 木炭粉(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是_,用此裝置凈化后得到的水屬于_(填“純凈物”或“混合物”)(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_;(4)為了防止水的污染:抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);不任意排放工業(yè)廢水;禁止使用農(nóng)藥和化肥;生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放其中可以采用的方法是 (填序號(hào))A . B . C . D . (5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施_14. (5分)有如下物質(zhì):空氣;氧氣;澄清石灰水;水;硫;紅磷;二氧化碳。其中(以下均填序號(hào)):(1)屬于混合物的是_; (2)具有可燃性的是_; (3)用于植物光合作用的是_。 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題;共1分)15. (1分)某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱(1)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】中x的值應(yīng)為_(kāi),將實(shí)驗(yàn)和比較可證明_,將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后_和_都不變(2)【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 _(3)【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)和對(duì)比是為了證明_(4)【提出問(wèn)題】雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是_(填編號(hào))(5)【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越_。 五、 科學(xué)探究題 (共1題;共5分)16. (5分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)?zhí)羁眨?(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_; _; (2)若選用A裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_,要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置。 (3)B和F都可以用作制取氧氣的裝置,若選用B裝置制取氧氣,則B中應(yīng)該放入的物質(zhì)是_;與B相比,F(xiàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_(答出一點(diǎn)即可); (4)實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物的方法來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種無(wú)色、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,由以上信息可知,制取氨氣的發(fā)生裝置該選用_,收集氨氣應(yīng)該選用C、D、E中的_,不選用另外兩個(gè)的理由是_、_。 (5)如圖是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,如果他實(shí)驗(yàn)測(cè)出的結(jié)果偏小,原因可能是_紅磷量不足;未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾;裝置氣密性不好;點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾(填序號(hào))。 六、 科普閱讀題 (共1題;共7分)17. (7分)小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某些性質(zhì),實(shí)驗(yàn)裝置如下: (1)對(duì)比描述B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_; (2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。 (3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共9題;共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 多選題 (共1題;共3分)10-1、三、 填空題 (共4題;共15分)11-1、12-1、13-1、13-
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