2019年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文學(xué)科考試說明.doc

2019年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文學(xué)科考試說明一、命題依據(jù)與原則（一）命題依據(jù)以2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)、七至九年級(jí)統(tǒng)編語文教材為命題依據(jù)，立足于全市語文教學(xué)實(shí)際。（2） 命題原則1.突出立德樹人，重視發(fā)揮考試的育人功能。在考試內(nèi)容中適當(dāng)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。2.面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。真實(shí)全面地反映全市初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的水平。3.體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)科素養(yǎng)和思維方法的考查。注重考查學(xué)生九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的積累，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本能力，注重考查學(xué)生獨(dú)立思考、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。4.正確處理教材教學(xué)內(nèi)容與課外語言材料的關(guān)系。選取課內(nèi)外語言材料為命題材料，以考查學(xué)生“得法于課內(nèi)，運(yùn)用于課外”的語文能力發(fā)展?fàn)顩r。5.彰顯開放的命題理念，意在促進(jìn)開放創(chuàng)新的語文教學(xué)。首先表現(xiàn)為選材的開放。即取材以課外為主，打破語文教學(xué)只學(xué)幾篇課文，死記硬背現(xiàn)成概念、解釋、結(jié)論的僵化格局，打通語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)到課外、由語文到生活、由生活到語文的渠道，立足母語學(xué)習(xí)的有利環(huán)境，利用豐富的課程資源，考查學(xué)生的語文實(shí)踐運(yùn)用能力。其次表現(xiàn)為設(shè)題的開放。試卷中無標(biāo)準(zhǔn)答案但答題有標(biāo)準(zhǔn)的題目占相當(dāng)?shù)谋戎?，鼓?lì)有創(chuàng)意的閱讀和表達(dá)：在命題中通過鋪墊與激發(fā)，為學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的展示搭建平臺(tái)，促發(fā)學(xué)生在閱讀中形成個(gè)性化的見解，在寫作中產(chǎn)生個(gè)性化的表達(dá)，讓考試變成一個(gè)創(chuàng)造的過程。 二、考試內(nèi)容和要求（一）書寫 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；筆畫順序正確；不寫錯(cuò)別字，熟練地書寫正楷字，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。（二）積累與運(yùn)用1.考查學(xué)生語文基礎(chǔ)積累和運(yùn)用的能力。2.考查學(xué)生對(duì)古詩詞和文言文（背誦篇目中）名句的記誦、理解、應(yīng)用能力。（三）閱讀 閱讀理解注重考查學(xué)生篩選、捕捉相關(guān)信息的能力，對(duì)閱讀材料的整體感知、領(lǐng)悟能力；體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、情感，理解文章的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的意義和作用并作轉(zhuǎn)化、生成；對(duì)文章的內(nèi)容、語言、寫法有自己的心得，能提出看法或疑問；重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中的獨(dú)到感受和體驗(yàn)?，F(xiàn)代文閱讀注重在記敘文、說明文、議論性文章的閱讀中考查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)和基本技能的理解運(yùn)用。閱讀材料選取與學(xué)生的閱讀水平相適應(yīng)，能引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向、審美情趣、文化品位的課內(nèi)外篇目。現(xiàn)代文閱讀含名著閱讀考查，名著閱讀考查統(tǒng)編教材中推薦的必讀書目12部。閱讀淺易的文言文。文言文閱讀重點(diǎn)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和重點(diǎn)語句的記誦、積累，在運(yùn)用中考查常用詞法、句法等知識(shí)的掌握程度。文言文閱讀材料選取與課文相類似或相關(guān)聯(lián)且考點(diǎn)在課內(nèi)出現(xiàn)過的淺易的課內(nèi)外語段。能讀懂古詩詞內(nèi)容并體會(huì)其蘊(yùn)含的情感，了解語言特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。閱讀材料選取與課本相類似或相關(guān)聯(lián)且考點(diǎn)在課內(nèi)出現(xiàn)過的淺易的課內(nèi)外古詩詞。（四）寫作 能規(guī)范熟練地運(yùn)用祖國的語言文字；能根據(jù)寫作要求，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語句通順，力求生動(dòng)；能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和順序，條理清楚地表達(dá)自己的意思。 寫作命題強(qiáng)化文體意識(shí)，主要考查學(xué)生寫作記敘文、簡(jiǎn)單議論性文章的能力。寫作命題力求富有新意，符合學(xué)生的思想水平和生活實(shí)際，有利于學(xué)生表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的真實(shí)感受和理解，遠(yuǎn)離假話、空話、套話；有利于學(xué)生展開聯(lián)想和想像，表達(dá)力求有新意。寫作量調(diào)整為小作文（小作文的考查范圍為統(tǒng)編教材隨文寫作訓(xùn)練的相關(guān)點(diǎn)，10分）和大作文（40分）兩篇。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)、能力的綜合運(yùn)用，語文課程與其它課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神和綜合運(yùn)用能力。 （六）具體內(nèi)容與考試要求細(xì)目表 考試要求具體內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)能力要求基礎(chǔ)及綜合運(yùn)用記敘文記敘文字音字形積累運(yùn)用概括分析理解評(píng)價(jià)詞義理解成語運(yùn)用病句辨析及修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用語意的簡(jiǎn)明、連貫綜合性學(xué)習(xí)記敘順序、線索、篇章結(jié)構(gòu)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境內(nèi)容理解 主旨情感表現(xiàn)手法 語言品析說明文說明順序信息篩選結(jié)構(gòu)梳理理解探究說明方法說明語言結(jié)構(gòu)特征議論性文章論 點(diǎn)把握論證觀點(diǎn)理清論證思路品味論證語言理解評(píng)價(jià)論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)論證方法舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證文言文實(shí)詞一詞多義積累運(yùn)用理解表述詞類活用通假字古今異義虛詞常見文言虛詞常見文言句式判斷句省略句被動(dòng)句倒裝句賓語前置定語后置狀語后置閱讀理解 翻譯古詩詞欣賞內(nèi)容理解手法欣賞情感體會(huì)理解表述 寫作取材正確的價(jià)值觀語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)語文實(shí)踐能力創(chuàng)新精神立意構(gòu)思表達(dá)三、考試形式與結(jié)構(gòu)（一）考試