把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)(辛紅）

樊城區(qū)前進(jìn)路小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元樊城區(qū)前進(jìn)路小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元 課題 把較大的數(shù)改寫成用 萬(wàn) 或 億 作單位的數(shù) 課型 新知探究課 課時(shí) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 我能用所學(xué)會(huì)把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù) 2 我能在改寫的過(guò)程中熟練運(yùn)用四舍五入法 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù) 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂 筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的 方法 時(shí) 間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容 學(xué)法 時(shí) 間 互動(dòng)策略 內(nèi)容 形式 時(shí)間 展示方案 內(nèi)容 方式 時(shí)間 重點(diǎn)摘 記 成果記 錄 規(guī)律總 結(jié) 1 把下面各數(shù) 寫成用 萬(wàn) 作 單位的數(shù) 28000076410000 4050000 2 把下面各數(shù) 寫成用 億 作 單位的數(shù) 600000000 42000000000 3 求下面小數(shù) 的近似數(shù) 保留 一位小數(shù) 2 6834 內(nèi)容 把較大的 數(shù)改寫成用 萬(wàn) 或 億 作單位 的數(shù) 學(xué)法 1 自學(xué)書 53 面 從例題中你了解 了那些信息 2 自學(xué)例 2 嘗試把例 2 的數(shù) 字改寫成用萬(wàn)作 單位的數(shù) 3 嘗試把例 3 的數(shù) 字改寫成用億作 單位的數(shù) 4 嘗試解答例 題下面的做一做 學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué) 教材第 53 頁(yè) 細(xì)心觀察 認(rèn)真 對(duì)學(xué) 1 對(duì)子之間分 享獨(dú)學(xué)收獲 說(shuō)一說(shuō) 把數(shù)改 寫成用 萬(wàn) 或 億 作單 位的數(shù)的方法 群學(xué) 合作研討重難 點(diǎn)內(nèi)容 1 把較大的數(shù) 改寫成用萬(wàn) 或億作單位 的小數(shù)的方 法 2 重點(diǎn)應(yīng)該注 意什么問題 建議 討論交流時(shí)別 忘了在右側(cè)的 隨堂筆記 中記下你發(fā)現(xiàn) 展示主題 方案一 重難點(diǎn)內(nèi) 容 建議 1 把較大的數(shù)改寫 成用 萬(wàn) 或 億 作單位的數(shù)有什 么相同點(diǎn) 2 如何求改寫 后小數(shù)的近似數(shù) 方案二 拓展延伸 建議 1 嘗試練習(xí) 1 把 12345000 改寫用 萬(wàn)作單位的數(shù) 2 把 98500 萬(wàn)改寫成用億須知 我的發(fā) 現(xiàn) 把例 2 例 3 改 寫成用 萬(wàn) 或 億 作單位 的數(shù)是 把較大 的數(shù)改 寫成用 萬(wàn) 或 億 作 單位的 數(shù)的方 法是 3 5181 80 47 出示課題 解讀 目標(biāo) 思考 獨(dú)立完成 哦 預(yù)展 針對(duì)展示 方案 分組進(jìn) 行思考展示方 式及預(yù)展 單位的數(shù) 再保留 整數(shù) 2 展示書 53 面下 面做一做并交流方 法 3 等 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 落實(shí)基礎(chǔ) 1 根據(jù)要求填空 1 把下面各數(shù)改寫用 萬(wàn) 作單位的數(shù) 9400 噸 保留一位小數(shù) 219600 保留整數(shù) 2 把下面各數(shù)改寫成用 億 作單位的數(shù) 40600 萬(wàn) 保留整數(shù) 1990006000 保留一位小數(shù) 發(fā)展能力 2 在 里填上 或 4672000 467 2 萬(wàn) 68400000 0 684 億 38400000 0 38 億 38500 萬(wàn) 3 85 億 提升素養(yǎng) 據(jù) 2001 年第五次人口普查統(tǒng)