一年級下冊數(shù)學(xué)教案：七巧板

課題：七巧板課時: 第2課時教學(xué)時間：2017年 月 日教學(xué)內(nèi)容: 第4頁例3前提測評：同學(xué)們你們看過七巧板嗎？，它在哪兒使用？教學(xué)目標： 1、知識與技能： （1）通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進一步鞏固對長方形，正方形，三角形和平行四邊形的認識。（2）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動手操作能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2、過程與方法： 通過拼七巧板使學(xué)生進一步鞏固已經(jīng)認識的平面圖形，長方形，正方形，三角形，平行四邊形。通過擺給出的圖案和自由擺圖案等活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體會圖形之間的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識。教學(xué)重點：進一步鞏固對長方形，正方形，三角形及平行四邊形的知識。教學(xué)難點：拼指定圖形。教學(xué)方法： 實驗研究法。學(xué)習(xí)方法： 實踐操作法。教學(xué)準備： 教師：課件，實物展示臺。 學(xué)生：七巧板拼圖。教學(xué)過程: 民族團結(jié)教育： 一、激情引課1、師導(dǎo)入：我們以已經(jīng)認識了長方形、三角形等一些圖形朋友。今天圖形朋友來到我們班，想和同學(xué)們做游戲，你們看圖形朋友上場 了。2、看圖（出示課件：七巧板中7個圖形拼成美麗的金魚、帆船等圖，讓學(xué)生觀察）師：請同學(xué)們仔細觀察, 試一試看能不能提出個數(shù)學(xué)問題？解決問題：（1）每個圖是由什么圖形拼成的？（2）每個圖是由幾個圖形組成的？.二、認識七巧板1、剛才的圖形都是由7個圖形拼成的。我們把這樣的七塊板拼在一起，恰好得到一個正方形，這就是七巧板。它是我國古代的一種拼圖游戲,人們能運用這充滿魔力的小板，拼成各式各樣的形狀，就像我們剛才開始看到的那些漂亮圖案，也只是其中的一小部分，這節(jié)課我們就利用七巧板來做拼圖游戲。師：你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？2、賞圖片：（電腦演示如何把正方形剪成7塊板，并注有編號。）師：請你細致地觀察畫面，看看哪位同學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。（2）七巧板中平行四邊形。正方形最少。（3）兩塊大角形一樣大。三、實踐練習(xí)1、你能用其中的兩塊板拼成一個正方形嗎？你來試一試。你能用其中的三塊板拼成一個正方形嗎？誰來拼一拼？指生拼2、 你能用七巧板拼成三角形嗎？長方形呢？平行四邊形呢？梯形呢？哪個組來拼出來？（課件展示）3、展開想象看，這是用七巧板拼成的美麗的圖案。你能用七巧板拼成自己喜歡的圖案嗎？利用手中的七巧板拼出自己喜歡的圖案，（小組內(nèi)展示，選出拼得最好的一個到臺前展示，說一說為什么想拼這個圖形）。我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個奇妙的世界。四、鞏固練習(xí)看，這是一名同學(xué)在學(xué)了七巧板的知識后用七巧板畫的一幅圖畫。你能用七巧板畫出一幅圖畫并發(fā)揮想象編一則小故事，向全班同學(xué)展示你的成果嗎？請你構(gòu)想一下你想表達的故事，再把它畫下來。下節(jié)課我們進行展示。課堂小結(jié)： 用七巧板還可以拼出很多美麗的圖案來，希望