植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案七教學(xué)實(shí)錄

第 1 頁 共 10 頁 植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案七教學(xué)實(shí)錄植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案七教學(xué)實(shí)錄 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于植物媽媽有 辦法優(yōu)秀教案七 教學(xué)實(shí)錄 反思案例 歡迎您來閱讀 并提出寶貴意見 教學(xué)目標(biāo) 1 理解詩句 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣 傳播種子的 培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大 自然的興趣 2 學(xué)會本課的 7 個生字 并能用 準(zhǔn)備 已經(jīng) 造句 3 能正確地背誦課文 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 理解重點(diǎn)詞語 了解植物傳播種子的方法 教學(xué)時間 三課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時 一 教學(xué)目標(biāo) 初讀課文 初步了解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)生字 新詞 二 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 第 2 頁 共 10 頁 指導(dǎo)分析 降 乘 旅 的字形 正確讀出 得 的讀音 三 教學(xué)過程 借助拼音自讀課文 1 讀準(zhǔn)字音 投影 個人讀 指名讀 齊讀 讀準(zhǔn) 得 的字音 投影 為 在這應(yīng)選擇哪個讀音 再讀一讀 2 圈出本課生字 分析字形 匯報(bào)分析 記憶生字的方法 1 應(yīng)這樣匯報(bào) 植 字 我是用熟字加偏旁 的方法識記的 筆直的 直 左邊加個木字旁 就是 植物的植 右邊 直 字里邊是三橫 不要丟一筆 共同組詞 備 曬 識 都可以用熟字加偏旁的方法識記 匯報(bào)過程中應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo) 旅 降 乘 三個字 旅 右半部上邊是 下面是 不要寫成 瓜 或 組詞 降 8 筆寫成 阝 兩筆完成 三筆完成 最 后三筆完成 不要寫成 牛 組詞 第 3 頁 共 10 頁 乘 可以用 禾 字中間一個 北 字的拆字法 記憶 注意書寫筆順組詞 2 練習(xí)用下列詞語說話 看誰說得好 準(zhǔn)備 植物 旅行 降落 讀課文 初步了解課文內(nèi)容 1 課文共有幾個自然段 標(biāo)出來 2 課文中講了哪幾種植物 按提示回答 課文中講了 和 三種植物 課文中講了三種植物 有 和 指導(dǎo)書寫 在生字本上打字頭 重點(diǎn)指導(dǎo) 旅 乘 的要寫在豎中線上 禾 的 丨 在豎中線上 八 在中點(diǎn)起筆 布置作業(yè) 1 寫生字 2 讀課文 第二課時 一 教學(xué)目標(biāo) 理解詩句 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播 第 4 頁 共 10 頁 種子的 培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然 的興趣 正確地朗讀 背誦課文 二 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 理解課文中的重點(diǎn)詞語 了解植物傳播種子的方 法 三 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)引入 1 出示字詞卡片 讀準(zhǔn)字音 植物 田野 知識 離開 許許多多 已經(jīng) 旅行 準(zhǔn) 備 降落傘 乘著風(fēng) 四海為家 2 指名讀課文 從課題入手 逐節(jié)學(xué)習(xí) 同學(xué)們 你們知道什么是植物嗎 花草 樹木 蔬菜 莊稼都是植物 植物媽媽有 辦法 有些什么辦法呢 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí)課文第 1 節(jié) 默讀 找出不理解的詞語 重點(diǎn)理解 孩子 長大 四海為家 旅行 四個詞語各表示什么意思 孩子 在本課指 的是植物的種子 長大 是指種子已經(jīng)成熟 第 5 頁 共 10 頁 四海為家 指的是種子到處生根發(fā)芽 旅行 文中指植物的種子傳播出去 指導(dǎo)感情朗讀 這節(jié)提出了一個什么問題 課文講了哪幾種植物 傳播種子的方法 2 學(xué)習(xí)課文第 2 節(jié) 自由讀課文 找出疑難問題 學(xué)生質(zhì)疑 全班討論釋疑 蒲公英的種子是怎樣的 靠什么離開媽媽 結(jié)合理解重點(diǎn)詞語 降落傘 觀察實(shí)物 問 這里的降落傘指什么 紛紛 實(shí)物演示 讓學(xué)生說一說種子是怎樣飛的 誰能 用 紛紛 說一句話 準(zhǔn)備 用準(zhǔn)備說一句話 這里為什么說 準(zhǔn)備 乘著風(fēng) 投影出示 乘 的三個義項(xiàng) 讀一讀 選擇正確答案 填空練習(xí) 蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了 孩子離開媽媽 第 6 頁 共 10 頁 小結(jié) 蒲公英種子傳播需要哪兩個條件 板書 降落傘 風(fēng)吹 指導(dǎo)感情朗讀 小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書 3 學(xué)習(xí)課文第 3 節(jié) 用學(xué)習(xí)第 2 節(jié)的方法自學(xué)第 3 節(jié) 先找出疑難問題再四人一組討論 匯報(bào)自學(xué)情況 重點(diǎn)理解 帶刺的鎧甲 什么是鎧甲 在這里指什么 古代士兵身上穿的護(hù)身衣 用金屬和皮革連綴而 成 學(xué)生觀察實(shí)物 手觸感覺它的堅(jiān)硬 填空練習(xí) 蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了 孩子離開媽媽 指導(dǎo)感情朗讀 小結(jié)并板書 蒼耳種子傳播需要哪兩個條件 4 運(yùn)用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第 4 節(jié) 自學(xué)后做填空練習(xí) 豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了 讓孩子 豆莢炸開 孩 子離開媽媽 提問板書 豌豆種子傳播需哪兩個條件 板書 第 7 頁 共 10 頁 指導(dǎo)感情朗讀 投影 豆莢炸開 孩子們離開媽媽 讀原句 豆莢炸開 孩子們離開媽媽 填空后再讀一讀 比較你喜歡哪句 為什么 讀第 4 節(jié) 5 小結(jié) 2 3 4 節(jié)內(nèi)容 通過前邊的學(xué)習(xí) 我們了解了蒲公英 蒼耳 豌 豆三種植物種子傳播的方法 知道種子傳播一要靠自 身的條件 二要利用自然界的條件 這樣才能使自己 的 孩子 四海為家 6 背誦課文 指導(dǎo)背誦的方法 擇段背誦 同桌比背 7 學(xué)習(xí)第 5 節(jié) 同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法 齊讀第 5 節(jié) 背誦下來 為什么粗心的孩子得不到它 8 總結(jié)全文 第三課時 第 8 頁 共 10 頁 一 教學(xué)目標(biāo) 用 準(zhǔn)備 已經(jīng) 造句 鞏固練習(xí) 二 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 用 準(zhǔn)備 已經(jīng) 造句 三 教學(xué)過程 聽寫 植物 田野 知識 離開 許許多多 已經(jīng) 旅行 準(zhǔn) 備 降落傘 四海為家 檢查背誦課文 同桌互查 指名查 以小組為單位由小組長檢查 回答問題 課文中講了哪幾種植物 這些植物是怎樣傳播種 子的 造句 想詞本身的意思 已經(jīng) 表示過去 準(zhǔn)備 事前的安排 籌劃 看詞在文中哪句中出現(xiàn) 讀一讀 造句 鞏固練習(xí) 第 9 頁 共 10 頁 1 數(shù)一數(shù)再填空 旅 共筆 第八筆是 降 共筆 第七筆是 乘 共筆 第八筆是 2 組詞 3 填空 再讀一讀 蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了 蒼耳媽媽給孩子穿上 鎧甲 豌豆媽媽讓豆莢曬在底下 豆莢炸開 孩子就 離開媽媽 4 連線 蒼耳 一年生草本植物 莖高四 五尺 葉子心 臟形 葉尖邊緣有 鋸齒 莖部有三條明顯的葉脈 夏季開花 頭狀花序 雄花序狀球形 雌花序橢圓形 果實(shí)在霜降前后成熟 外面硬殼上有硬刺 容易掛在 動物皮毛和人的衣服上 可入藥 豌豆 一種可以做菜或當(dāng)糧食吃的豆子 豌豆的 葉子像羽毛形狀 開白色或淡紫紅色的花 結(jié)豆莢 里面有圓形的豆子 嫩莢和種子可以吃 蒲公英 別名婆婆丁 黃花地丁 是一種野生的 草本植物 蒲