教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)答案

精品文檔 1歡迎下載 教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 參考答案 第一單元沉與浮 第一課 物體在水中是沉還是浮 課堂在線(xiàn) 體積大小 2 輕重 3 形狀 4 材料 材料 體積大小 輕重 輕重 大小 課堂達(dá)標(biāo) 1 填一填 1 沉 浮 2 同種 輕重 大小 2 選一選 1 A 2 B 3 實(shí)驗(yàn)探究 他們?cè)诓牧系姆湃胨械倪^(guò)程存在問(wèn)題 應(yīng)該把物體輕輕從水面放入水里 而不是把物體扔進(jìn)水中 也不是放在水面上 見(jiàn)教師用書(shū) P11 第二課 沉浮與什么因素有關(guān) 課堂在線(xiàn) 結(jié)論 不同材料的物體 體積相同的情況下 重的物體越容 易沉 結(jié)論 不同材料的物體 重量相同的情況下 體積越小越容 易沉 課堂達(dá)標(biāo) 1 填一填 1 輕重 體積大小 2 不同材料 重 體積小 2 辨一辨 3 實(shí)驗(yàn)探究 第三課 橡皮泥在水中的沉浮 課堂在線(xiàn) 不同形狀的橡皮泥在水中排開(kāi)水的體積不同 我能發(fā)現(xiàn) 沉的橡皮泥排開(kāi)的水量少 浮的橡皮泥排開(kāi)的水 量多 我的解釋 大輪船浸入水中的體積大 排開(kāi)的水量大 所以 能浮 課堂達(dá)標(biāo) 1 辨一辨 2 實(shí)驗(yàn)探究 同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作方面有問(wèn)題 他們把橡皮泥分成了四份來(lái)捏成小船裝 小碗狀 這樣改變了橡皮泥的重量 體積 形狀 這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 我 們只能改變單一變量 其他條件要相同 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該改為 他們將這塊橡 皮泥又捏成小船狀 小碗狀等 第四課 造一艘小船 課堂達(dá)標(biāo) 1 辨一辨 精品文檔 2歡迎下載 2 調(diào)查研究 按動(dòng)力簡(jiǎn)單把船的發(fā)展分為 人力船 木板船 獨(dú)木舟 帆船 蒸 汽船或柴油船 氣墊船 客輪 貨輪 混合動(dòng)力船 現(xiàn)代軍艦 第五課 浮力 課堂在線(xiàn) 物體排開(kāi)水的體積越大 受到的浮力越大 物體浸入水中的體積越大 物體受到的浮力也越大 課堂達(dá)標(biāo) 1 填一填 1 向上 浮力 2 浮力 彈簧測(cè)力計(jì) 3 排開(kāi)的 水量 浮力 2 實(shí)驗(yàn)探究 所選的材料 大 中 小不同的泡沫塑料塊 3 塊 彈簧測(cè)力計(jì) 橡皮泥 棉線(xiàn)繩 抹布 水槽 滑輪 設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案 1 先預(yù)測(cè) 如果把大小不同的泡沫塑料塊完全進(jìn)入水中 它們受到的 浮力大小相同嗎 2 把裝置做好 在水槽底部 用橡皮泥固定好滑輪 用一根棉線(xiàn)一頭 拴在塑料泡沫上 棉線(xiàn)穿過(guò)滑輪 用彈簧測(cè)力計(jì)盡量豎直向上拉 3 未放入水先先測(cè)量一塊泡沫塑料受到的重力 用線(xiàn)拉住泡沫塑料塊 使它進(jìn)入水中一定的位置 然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)上的拉力的數(shù)值 塑料泡 沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力 4 以此辦法 測(cè)量出其他兩塊塑料泡沫的浮力 把測(cè)量結(jié)果填入記錄 表中 并分析浮力大小與體積大小之間的關(guān)系 分析結(jié)果與預(yù)測(cè)的是否一 致 第六課 下沉的物體會(huì)受到的水的浮力嗎 課堂在線(xiàn) 下沉物體受到浮力的大小與浸入水中的體積大小有關(guān) 石塊 受到的浮力大小與物體排開(kāi)的水量 體積 有關(guān) 課堂達(dá)標(biāo) 1 辨一辨 2 實(shí)驗(yàn)探究 略 第七課 馬鈴薯在液體中的沉浮 課堂在線(xiàn) 我的發(fā)現(xiàn) 馬鈴薯浮的溶液中溶解了某種物質(zhì) 是不同于 清水的液體 原因是食鹽溶液的濃度超過(guò)了馬鈴薯密度 課堂達(dá)標(biāo) 1 辨一辨 2 實(shí)驗(yàn)探究 1 取一定量的水 2 往杯子里一次次地加鹽 待食鹽溶解后放入馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來(lái) 精品文檔 3歡迎下載 3 做好記錄 第八課 探索馬鈴薯沉浮的原因 課堂在線(xiàn) 馬鈴薯比同體積的清水中 而比同體積的濃鹽水輕 同體 積的物體與水的輕重比較有關(guān) 同體積的物體與溶液的輕重比較有關(guān) 課堂達(dá)標(biāo) 1 填一填 1 重 輕 2 重 上浮 2 實(shí)驗(yàn)探究 改變的因素是體積 當(dāng)我們用力擠壓瓶子 筆帽中的空氣被壓縮 一部分 水進(jìn)入到筆帽中 導(dǎo)致沉浮子排開(kāi)水的體積變小 受到的浮力減小 就下 沉 反之 松開(kāi)手 水的壓力減小 筆帽中空氣的體積增大 陳父子排開(kāi) 水的體積隨之增大 受到的浮力也大 它就上浮 第二單元 熱 第一課 熱起來(lái)了 P18 1 辨一辨 2 實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明 衣服不可以增加熱量 我想深入研究的問(wèn)題 不能增加熱量 為什么我們多穿衣服會(huì)感覺(jué)熱起 來(lái)了呢 第二課 給冷水加熱 P20 1 辨一辨 2 實(shí)驗(yàn)探究 適合的實(shí)驗(yàn)材料 試管 1 冷水 氣球 天平和砝碼 酒精燈和火柴 皮 筋 試管夾 實(shí)驗(yàn)方法 1 將試管中裝滿(mǎn)冷水 用氣球皮和皮筋封住試管口后放在天平上稱(chēng)出 冷水的重量 并做好記錄 2 用火柴點(diǎn)燃酒精燈 試管夾夾在離試管口三分之一處 用酒精燈外 焰進(jìn)行加熱 3 加熱完畢后 再放到天平上稱(chēng)出重量 做好記錄 對(duì)比兩次稱(chēng)重的 結(jié)果 得出結(jié)論 第三課 液體的熱脹冷縮 P22 1 填一填 1 熱脹冷縮 2 膨脹 縮小 3 體積 精品文檔 4歡迎下載 2 辨一辨 第四課 空氣的熱脹冷縮 P23 1 選一選 B C B 2 實(shí)驗(yàn)探究 方法一 實(shí)驗(yàn)材料 氣球 熱水 燒杯 玻璃杯 冷水 實(shí)驗(yàn)步驟 1 在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入相同量的熱水和冷水 2 把兩個(gè)相同的氣球分別套在相同的玻璃瓶瓶口 3 把套有氣球的玻璃瓶分別放入裝有熱水和冷水的燒杯中 4 觀(guān)察實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象并做好記錄 方法二 實(shí)驗(yàn)材料 細(xì)吸管 熱水 冷水 燒杯 實(shí)驗(yàn)步驟 1 在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入相同量的熱水和冷水 2 選兩個(gè)相同的細(xì)吸管 一頭裝相同量的水 另一頭侵入到熱水和冷水中 3 觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并做好記錄 第五課 金屬的熱脹冷縮 P25 1 選一選 A B A 2 實(shí)驗(yàn)探究 C B A 第六課 熱是怎么傳遞的 P26 1 填一填 1 能量 較熱 較冷 2 傳導(dǎo) 輻射 3 熱 熱傳遞 2 實(shí)驗(yàn)探究 D C E B F A 第七課 傳熱比賽 P28 1 選一選 B C 2 分析解答 因?yàn)橄奶焯鞖廨^熱 空氣容易膨脹 如果自行車(chē)輪胎打氣太足 空氣受熱 膨脹后會(huì)擠爆輪胎 所以夏天自行車(chē)輪胎打氣不能太足 精品文檔 5歡迎下載 第八課 設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 P30 1 選一選 B B 2 實(shí)驗(yàn)探究 方案 給被子加一個(gè)杯蓋 杯外包毛巾后嵌入泡沫盒 理由 給杯子加一個(gè)杯蓋 可以防止熱水熱量直接散播到空氣中 毛巾和 泡沫盒是熱的不良導(dǎo)體 也可以減緩熱水散熱的速度 起到保溫的作用 第三單元 時(shí)間的測(cè)量 第一課 時(shí)間在流逝 P31 1 填一填 分 秒 1 秒鐘 1 分鐘 速度 2 分析簡(jiǎn)答 根據(jù)自身的感覺(jué)來(lái)計(jì)量時(shí)間不準(zhǔn)確 可能小明喜歡看 科學(xué)探索 所以 覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快 而小剛不喜歡看這個(gè)節(jié)目 就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢 第二課 太陽(yáng)鐘 P33 1 填一填 1 太陽(yáng) 天 2 方向 長(zhǎng)短 2 辨一辨 X 第三課 用水測(cè)量時(shí)間 P35 1 填一填 1 計(jì)時(shí) 2 速度 2 實(shí)驗(yàn)探究 1 能計(jì)時(shí) 漏出 50 毫升水用了 25 秒 漏出 100 毫升水用了 50 秒 水 漏出的速度基本是一樣的 2 保持水位高度不變 使滴漏的速度保持一樣 第四課 我的水鐘 1 辨一辨 X 2 實(shí)驗(yàn)探究 材料有 木塊 卡紙 齒輪 飲料瓶 靜脈滴注調(diào)節(jié)器 細(xì)繩 重的小球 泡沫塊 玻璃杯 沒(méi)有體現(xiàn)出控制水壓的方法 設(shè)計(jì)略 精品文檔 6歡迎下載 第五課 機(jī)械鐘擺 P38 1 辨一辨 X X 2 實(shí)驗(yàn)探究 1 能說(shuō)明 每個(gè) 10 秒內(nèi) 擺的擺動(dòng)次數(shù)基本一樣 2 可以多重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn) 3 增加擺繩的長(zhǎng)度 第六課 擺的研究 P40 1 選一選 1 B 2 A 2 實(shí)驗(yàn)探究 擺的快慢與擺錘重量無(wú)關(guān) 擺繩越長(zhǎng) 擺動(dòng)越慢 第七課 做一個(gè)鐘擺 P42 1 選一選 1 C 2 B 3 C 2 連線(xiàn) 第八課 制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 P44 1 填一填 1 擺錘 齒輪操縱器 2 快慢 擺錘 指針 2 選一選 1 B 2 B 第四單元地球的運(yùn)動(dòng) 第一課 晝夜交替現(xiàn)象 P46 1 辨一辨 2 實(shí)驗(yàn)探究 選擇的材料 手電筒 乒乓球 小地球儀 我們的設(shè)計(jì) 教師用書(shū) P127 1 用一個(gè)小球代表地球 打開(kāi)手電筒 用電筒光表示太陽(yáng)光 讓 太陽(yáng)光 照射在 地球 上 2 讓 地球 圍著 太陽(yáng)光 做圓周運(yùn)動(dòng) 同時(shí)自轉(zhuǎn) 3 觀(guān)察 地球 的哪個(gè)部分被 太陽(yáng)光 照亮 哪個(gè)部分沒(méi)在被照亮 第二課 人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史 P48 1 選一選 A A 2 調(diào)查探究 托勒密的觀(guān)點(diǎn) 見(jiàn)書(shū)本 P75 哥白尼的觀(guān)點(diǎn) 見(jiàn)書(shū) 本 P76 第三課 證明地球在自轉(zhuǎn) P49 1 辨一辨 2 實(shí)驗(yàn)探究 第四課 誰(shuí)先迎來(lái)黎明 P52 1 選一選 A C A C 精品文檔 7歡迎下載 2 實(shí)驗(yàn)探究 不能照亮整個(gè)地球 第五課 北極星 不動(dòng) 的秘密 P54 1 填一填 北極星 自轉(zhuǎn) 地軸 傾斜的 2 選一選 B B C 3 實(shí)驗(yàn)探究 A 代表 北京 B 代表 紐約 第六課 地球在公轉(zhuǎn)嗎 P56 1 填一填 恒星周年視差 公轉(zhuǎn) 不同位置 位置差異 公轉(zhuǎn) 2 辨一辨 3 實(shí)驗(yàn)探究 材料 紅色圓紙片 藍(lán)色圓紙片 2 跳高支架 木尺 小木條 實(shí)驗(yàn)步 驟 見(jiàn)課本 P84 注意事項(xiàng) 1 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前 要讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)觀(guān)察要求 2 實(shí)驗(yàn)時(shí) 人要背對(duì)中心圓點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)