S版語文五年級下冊六單元復(fù)習(xí)重點.doc

少年閏土一、生字詞閏土 胯下 竹編 刺猬 潮汛 一柄 所謂 捏土 束縛 稻雞 伶俐 鵓鴣 獾豬 秕谷 祭祀 裝弶 刺猹 一望無際 無窮無盡 二、課文內(nèi)容活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象，反映了兩人之間兒時真誠的友誼，表達(dá)了“我”對閏土的喜愛、佩服和懷念的感情。第一部分（第一自然段）講“我”印象中的閏土。生動具體地勾畫了閏土勇敢、機敏地形象。第二部分（第2、3自然段）講“我”和閏土相識了。第三部分（第4、5自然段）講“我”回憶和閏土第一次見面是的情形。第四部分（第6-16自然段）講閏土和“我”講捉鳥雀、撿貝殼、看瓜刺猹看跳魚兒等有趣的事.表現(xiàn)了閏土是一個知識豐富聰明能干的農(nóng)村孩子.第五部分(第17自然段)講”我”和閏土分別是的情景和相互間的友誼.三、寫作特點本文在寫法上做到結(jié)構(gòu)安排十分嚴(yán)謹(jǐn)、形象描繪十分鮮明。從結(jié)構(gòu)安排看，是從回憶閏土形象起筆，接著按“相識相見相處-相別”的順序敘述故事；從形像描繪看，主要通過外貌和語言、動作來刻畫人物，從而表現(xiàn)人物的性格特征和思想感情。四、理解句子1.“只是無端的覺地得”就是“沒有來由地覺得”。2.“我素不知道天下有這許多新鮮事我先前單知道.”-“素”是“向來”的意思?！叭缭S”是“像這樣”的意思?！跋惹啊笔恰耙郧啊钡囊馑?，“單知道”是“只知道”。3.“??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們和我都一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。”-意思是說：閏土知道的稀奇事真多，“我”和“我”以前的朋友都不知道，這是因為閏土從小參加勞動，對自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友-這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識貧乏。這里用對比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊重的感情。（這句中的“?。　奔右粋€“！”表示我對潤土的贊美，羨慕他心中有那么多無窮無盡的稀奇的事。）4.“便是現(xiàn)在也沒有知道”-意思是“即使到現(xiàn)在我也不知道?！薄氨闶恰笔恰凹词故恰?、“就是”的意思?！皼]有知道”是“不知道”。5.“其間有一個十一二歲的少年”-“其間”就是“那中間”在文中指西瓜地里。6.“知道他和我仿佛年紀(jì)”-這里的“仿佛”不是“好像”的意思，而是“差不多”。【學(xué)習(xí)連接】魯迅（1881-1936），原名周樹人，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。其作品收入魯迅全集，還被譯成英、日、俄、法等五十多種文字。代表作有狂人日記、吶喊故鄉(xiāng)、祝福等。五、課后練習(xí)：2、想一想：課文寫了“我”與閏土的哪幾件事？閏土是一個怎樣的少年？答：本文以“我”記憶中閏土看瓜刺猹的形象為切入點，描述“我”和閏土相識、相處的過程，重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，最后寫兩人的分別和友誼。通過這幾件事的描寫，可以看出閏土是一個聰明能干、知識豐富、活潑可愛的少年。3、讀下面一段話，注意帶點的詞語，聯(lián)系上下文體會這段話的含義，說說表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們和我都一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。答：這段話含義深刻、感情真摯。意思是說：閏土知道的稀奇事真多，“我”和“我往常的朋友”都不知道，這是因為閏土從小參加勞動，對自然界了解很多，而“我”和“我“的朋友-這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識貧乏。這里用對比的手法突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊重，是閏土打開了“我”的眼界，使“我”知道院墻之外還有如此廣闊的天空，產(chǎn)生了對農(nóng)村生活的向往，對少年閏土的喜愛之情。正因為這些，兩人相處的時間雖然不長，卻建立了純潔、真誠的友誼。這也為后面寫“我”和閏土的不愿分離埋下了伏筆，使人讀起來感到十分真實、自然。凡卡一、生字詞生銹 保幼 皮襖 跺腳 氈靴 禱告 撇嘴 打攪 郵筒 暖炕 泥鰍 揍人 臟手 鲇魚 搓煙葉 抽噎 鷓鴣 楦頭 摩平 梆子 別墅 蘸筆尖 山鷸 樅樹 揉眼睛 逮住 不知不覺 結(jié)結(jié)實實 醉醺醺 二、課文內(nèi)容本文通過凡卡寫信這件事，敘述了凡卡的學(xué)徒生活，反映了舊俄時代窮苦孩子的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的腐朽黑暗。第一部分（第1、2自然段）寫信前-簡介凡卡，描述它準(zhǔn)備寫信的情景。第二部分（第3-19自然段）寫信時在信中向爺爺傾訴了在城市當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活，回憶了在鄉(xiāng)下與爺爺一起時的生活情景，表達(dá)了要爺爺帶他回鄉(xiāng)下去的迫切遠(yuǎn)望。第三部分（第20、21自然段）寫信后簡述凡卡把寫好的信投進郵筒，并做了個美夢。爺爺收不到凡卡的信的原因：-（1）沒貼郵票；（2）沒有詳細(xì)地址；（3）郵差醉醺醺的。三、詞語解釋：保佑迷信的人稱神力的保護和扶助。禱告教徒或迷信的人向天、神求助。小崽子幼的動物。文中是凡卡對老板兒子表示蔑視的稱呼。四、課后練習(xí)：1、凡卡寫給爺爺信的內(nèi)容連起來讀一讀，再說說信的主要內(nèi)容。答：信的內(nèi)容是-（1）傾訴自己在城市當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活。（2）回憶在鄉(xiāng)下與爺爺一起生活的情景。（3）表達(dá)遠(yuǎn)望-希望爺爺帶他回到鄉(xiāng)下去。2、課文中三次寫到凡卡嘆氣，找出寫他嘆氣的句子，聯(lián)系上下文認(rèn)真體會凡卡每次嘆氣時都想到了什么，表達(dá)了他怎樣的心情。答: 第一次，是凡卡在寫信前，擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下神像，看了看周圍的環(huán)境，“他嘆了一口氣”。凡卡從家鄉(xiāng)來到這充滿了凄涼、恐懼的鞋鋪，黑糊糊的窗戶，昏暗的神像，擺滿楦頭的架子，老板、老板娘兇惡的面孔，一下子都浮現(xiàn)在了凡卡的面前。想起那無休止的勞動，殘酷的折磨，就連寫信，還是趁人們都到教堂做禮拜去了，才得空，而且是提心吊膽地寫，所以他不由得嘆了口氣。第二次，是凡卡回憶家鄉(xiāng)清靜、優(yōu)美、快活的冬夜，與令人窒息的鞋鋪的氣氛形成了鮮明的對照，因此，他又“嘆了口氣”。第三次，是凡卡請求親愛的爺爺：“老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候，請您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭”之后，“傷心地嘆口氣”。往年在家鄉(xiāng)，生活雖然也貧苦，但還自由些，在過圣誕節(jié)時，還能從圣誕樹上摘下一個糖果，快樂地跟爺爺一起去砍圣誕樹，打扮那棵樹，可現(xiàn)在，在這圣誕節(jié)的前夜，自己孤零零的一個人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，離開了自己所熟悉的一切，在城里受折磨，擔(dān)心地寫著這封傾訴自己痛苦生活的信，并且心情緊張，唯恐被老板看見，再挨一頓毒打。這里的生活“連狗都不如”，更不用說什么圣誕樹、金胡桃了。寫到這里，凡卡再一次傷心地嘆口氣。凡卡學(xué)徒生活受的苦-挨打、挨餓、挨凍?？酌鹘杓?、生字詞曹操 支吾 擂鼓 吶喊 叮囑 欺詐 半晌 隱諱 幔子 弓弩手 翎毛 瞞住 神機妙算 欣然而至 軍中無戲言 二、課文內(nèi)容：本文節(jié)選自三國演義第四十六回“用奇謀孔明借箭，現(xiàn)密計黃蓋受刑”的前半部分。全文以“借箭”為線索，按照“為什么借箭”“怎樣借箭”“借著箭沒有”的思路展開故事的情節(jié)，記敘人物的言行，突出表現(xiàn)了諸葛亮的才智過人，以大局為重，周瑜的妒賢嫉能、魯肅的忠厚老實、曹操的謹(jǐn)慎多疑。第一部分（第1、2自然段）講借箭的原因。（周瑜對諸葛亮的才干心懷妒忌，故兒要他在十天內(nèi)造好十萬枝箭，以陷害他。諸葛亮答應(yīng)了，并立下軍令狀。）第二部分（第3-7自然段）講諸葛亮借箭的經(jīng)過。第三部分（第8、9自然段）講諸葛亮三天造了十萬余枝箭，如期交箭。周瑜自嘆不如。三、詞語解釋神機妙算-形容非凡的機智和巧妙的計策，有預(yù)見性，善于估計客觀形式，決定策略。神機，指神奇非凡的機智、智謀。妙算，指神奇巧妙的計謀。遲延-耽擱，拖延。 調(diào)用調(diào)度，使用。妒忌對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。公道公正的道理。 見委委派我。 比及等到。少頃頃刻。 將來拿來。四、課后練習(xí)1、說說孔明借箭這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再說說課文的主要內(nèi)容答：孔明借箭這個故事的起因：周瑜對諸葛亮的才干心懷妒忌，故而要他在十天內(nèi)造好十萬枝箭，以陷害他；而諸葛亮已心中有數(shù)，以大局為重，立下了軍令狀。經(jīng)過：諸葛亮向魯肅借了只船、軍士和糧草，巧妙地用草船向曹操借箭。結(jié)果，諸葛亮如期如數(shù)交箭，周瑜自嘆不如。課文的主要內(nèi)容：課文寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。2、為什么周瑜說“孔明神機妙算，吾不如也”？答：周瑜的話既是他自愧不如諸葛亮的表白，也是全文對諸葛亮足智多謀、才能驚人的畫龍點睛之筆。首先周瑜因妒忌諸葛亮的才干企圖設(shè)計陷害他，而諸葛亮面對周瑜的陰謀詭計胸有成竹，談笑風(fēng)生，顧全大局，不以周瑜正面沖突。同時諸葛亮神機妙算，巧妙地向曹操“借”了十萬余枝箭，使周瑜的陰謀未能得逞，而這是周瑜萬萬沒想到的。所以，周瑜發(fā)自內(nèi)心第感嘆“孔明神機妙算，吾不如也”。戰(zhàn)風(fēng)車一、生字詞廝殺 堂吉訶德 虔誠 迸發(fā) 冤仇 甭說 邪法 外行 冒險 形形色色 二、課文內(nèi)容本文節(jié)選自塞萬提斯的堂吉訶德。原小說全名為奇情異想的紳士堂吉訶德.德.拉曼卻。這篇課文記敘了堂吉訶德模仿古代騎士第二次出征中的一段，主要寫了他把郊野的風(fēng)車當(dāng)作巨人，竟然提著長槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗，結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。文章刻畫的人物形象是：主人堂吉訶德沉迷于幻想、急公好義；仆人桑丘處處求實、膽小怕事。三、詞語解釋形形色色指事物種類繁雜、多種多樣。形形，即生出形體；色色，即生出顏色。近義詞：五花八門。虔誠恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。【學(xué)習(xí)連接】堂吉訶德是西班牙著名作家賽萬提斯的作品。小說寫了一個名叫堂吉訶德的窮鄉(xiāng)紳因閱讀騎士的小說入了迷，模仿古代騎士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脫離實際，結(jié)果四處碰壁的故事。童年趣事一、生字詞嗡嗡叫 可惡 咿咿呀呀 惘然出神 害臊 勉強 毫不厭倦 一本正經(jīng) 專心致志 獨出心裁 二、主要內(nèi)容課文節(jié)選自羅曼.羅蘭的約翰.克利斯朵夫 ，課文講述的是約翰.克里斯多夫童年的一段生活，表現(xiàn)了他有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x、對音樂有強烈的興趣。課文以時間順序，記敘了“克里斯多夫作品第一號”的誕生過程。三、詞語解釋惘然失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。毫不厭倦一點兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去做（某件事情、某種活動）。一本正經(jīng)一部正規(guī)的經(jīng)典。比喻莊重、嚴(yán)肅。常帶有諷刺意味。也作“一板正經(jīng)”“正兒八百”。專心致志用心專注，集中全部精神。也作“專心一志”“專心一意”。近義詞“一心一意”“聚精會神”。百花園六一、讀下面一組句子，想一想第二句好在哪兒。1、天空中掛著圓月。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。第二句用上了“深藍(lán)的”“金黃的”“一輪”等形容詞及數(shù)量詞。，形象、具體、生動地寫出了由天空和圓月組成的畫面。2、山坡上種著果樹。高高的山坡上種著各種各樣的果樹。第二句用上“高高的”“各種各樣的”等形容詞，形象、具體、生動地寫出了山坡的高及果樹的品種多。3、飛機降落在停機坪上。一架飛機緩緩地降落在寬闊的停機坪上。第二句加上了“一架”“緩緩地”“寬闊的”等數(shù)量詞和形容詞，形象、具體、生動地寫出了飛機的數(shù)量和飛機降落的速度、停機坪的樣子。二、閱讀平臺伸著兩個指頭這一閱讀材料節(jié)選自儒林外史第五回秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生終正寢，文中描繪了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情