蘇教版三年級(jí)下《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

主備人：張傳蘭 2013 年 月 日 星期課題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少課型新授課時(shí)課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，借助對(duì)圖形的觀察或?qū)?shí)物的操作，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題，能用自己的語(yǔ)言解釋解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，感受解決問(wèn)題方法的合理性。 2進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得與他人共同探索解決問(wèn)題的經(jīng)歷。3在理解幾分之幾的基礎(chǔ)上，掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法，并能應(yīng)用這種方法解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法，并能運(yùn)用這種方法解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)自主探索解決一些物體的幾分之幾是多少的計(jì)算方法。教學(xué)方法與手段引導(dǎo)交流合作交流 動(dòng)手操作教 學(xué) 流 程教師學(xué)生二次備課一、復(fù)習(xí)引入 把4個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)小朋友，3個(gè)小朋友分得這些蘋(píng)果的（ ）。 把12個(gè)蘋(píng)果平均分給6個(gè)小朋友，5個(gè)小朋友分得這些蘋(píng)果的（ ）。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。二、探究新知 1、教學(xué)例題。 （1）出示題圖，引導(dǎo)看圖：你從圖上看到了什么？ （2）討論 要知道分給它們多少個(gè)，該怎么想? 問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)列式呢？2、小結(jié)： 把12個(gè)蘑菇，平均分成4份，每份3個(gè)，給小兔3份，就是9個(gè)。 三、鞏固內(nèi)化 1、想想做做第1題 讓學(xué)生根據(jù)“幾分之幾”的含義，說(shuō)說(shuō)每幅圖分成幾份，每份幾個(gè)？要求的份數(shù)分別是幾個(gè)? （1）青椒（6個(gè)）的是多少個(gè)？ （2）桃子（14個(gè)）的是多少個(gè)？ （3）羽毛球（12個(gè)）的是多少個(gè)？ （4）蘋(píng)果（10 個(gè)）的是多少個(gè)？ 2、想想做做第2題（1）擺8根小棒，拿出它的 。 （2）擺12根小棒，拿出它的。3、想想做做第3題引導(dǎo)學(xué)生先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。 4、想想做做第4題四、思維訓(xùn)練 希望小學(xué)三年級(jí)有學(xué)生100人，四年級(jí)的人數(shù)是三年級(jí)的五分之四，五年級(jí)的人數(shù)是四年級(jí)的五分之四，五年級(jí)有多少人？ 五、課堂總結(jié)：怎么求一個(gè)數(shù)的幾分之幾？ 思考，交流：、收集并交流信息。想一想，解決問(wèn)題。交流：小棒分一分。 12個(gè)蘑菇，平均分成4份，給小兔3份。所以是9個(gè)。 列式解決：124=3（個(gè)） 33 = 9（個(gè)）根據(jù)每題里分?jǐn)?shù)的含義用虛線把圖分一分。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，列式解決問(wèn)題。擺一擺，算一算。分一分，涂一涂口答分一分，列式解決思考，交流想法。交流方法。板書(shū)設(shè) 計(jì)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少12個(gè)的 是：124=3 33=914個(gè)的 是：147=2 24=810 個(gè)的是：105=2 2