1祖國啊我親愛的祖國

2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 1 祖國啊 我親愛的祖國祖國啊 我親愛的祖國 1 夯實基礎夯實基礎 1 給下列加點字注音 干癟 駁船 蝸行 胚芽 掙脫 迷惘 隧洞 緋紅 纖繩 傷痕累累 2 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 疲憊 熏黑 隧洞 摸索 B 干癟 稻穗 於灘 駁船 C 纖繩 肩搏 簇新 胚芽 D 笑蝸 緋紅 噴薄 迷惘 3 下列語句中加點的成語使用有誤的一項是 A 成都名師論壇 上 名師的教學與作家的演講相得益彰 讓聽眾盡享文學之美 B 入選 感動中國十大人物 的梁益建大夫 醫(yī)術精湛 醫(yī)德高尚 令同行肅然起敬 C 國學泰斗季羨林先生深信開卷有益 生前多次在不同場合倡導青少年要廣泛閱讀 D 正如演出前預料的那樣 趙雷將歌曲 成都 演繹得蕩氣回腸 這讓導演喜出望外 4 下列句子沒有語病的一項是 A 我市文明辦開展與策劃的 經典誦讀 活動 有利于更多的人了解 研究國學經典 B 作為有著近 50 年左右工藝經驗的老匠人 張應花了幾十年時間和十幾萬資金完成了中國古版畫木刻 藝術集 成都 龍池坊 C 隨著 綠滿蓉城 花重錦官 水潤天府 建設規(guī)劃的提出 成都再次成為全國關注的焦點 D 總的來說 一款電飯煲是否好用 外型美觀 操作簡便和做飯好吃都是標準 無論是上千過萬元的智 能電飯煲還是幾十塊的傳統(tǒng)電飯鍋都得遵守 5 下列選項中排序正確的一項是 關于它的起源 最初是祛除暑熱疫病 禳災止惡的活動 逐漸形成了緬懷先賢 忠君愛國的傳統(tǒng) 經過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承 吃粽子 賽龍舟 紀念屈原已經成為當今流傳范圍最廣的端午 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 2 節(jié)俗活動 融進了世代中華兒女的生活記憶 端午節(jié) 是入夏以后的第一個重要節(jié)日 也是我國首個入選世界非物質文化遺產的傳統(tǒng)節(jié)日 漢魏以后 被附加了紀念屈原 伍子胥等歷史人物的內涵 A B C D 6 詩中所描寫的意象 有些有下句承接 如 老水車 在 紡著疲憊的歌 有些則沒有 如 干癟的 稻穗 仿照課文 在下面的橫線處添加一句 使它們盡可能與原詩句承接緊密 和諧一致 1 我是干癟的稻穗 是失修的路基 2 我是你雪被下古蓮的胚芽 3 我是你掛著眼淚的笑渦 4 我是新刷出的雪白的起跑線 二 整體感知二 整體感知 7 祖國啊 我親愛的祖國 一詩的作者是我國當代女詩人 是 詩的代表詩人 這首詩以 人稱寫成 詩中抒情主人公代表著 8 詩中的 我 與祖國是一種什么關系 這首詩表達了 我 對祖國怎樣的情感 9 對這首詩中的意象 解說不當?shù)囊豁検?A 詩的第一節(jié)選取了一些富于象征意味的意象 如 破舊的老水車 熏黑的礦燈 等表現(xiàn)祖國的 貧困與落后 B 第二節(jié)中 是 飛天 袖間 千百年未落到地面的花朵 一句 緊承上句 痛苦的希望 表現(xiàn)希 望尚未降臨中國 C 第三節(jié)中 剛從神話的蛛網里掙脫 指祖國掙脫了精神束縛 正面臨新的機遇 新刷出的雪白的 起跑線 預示著祖國將在一個嶄新的時代里再次書寫輝煌 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 3 D 第四節(jié)中 我是你的十億分之一 是你九百六十萬平方的總和 兩句 寫出自己的渺小 擔心自己 的力量難以擔當振興中華的重任 三 閱讀鑒賞三 閱讀鑒賞 一 閱讀 一 閱讀 祖國啊 我親愛的祖國祖國啊 我親愛的祖國 這首詩的第一和第三節(jié) 回答下列問題 這首詩的第一和第三節(jié) 回答下列問題 我是你河邊破舊的老水車 數(shù)百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗 是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊 祖國啊 我是你簇新的理想 剛從神話的蛛網里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑渦 我是你新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄 祖國啊 10 對詩的第三節(jié)中意象的運用理解錯誤的一項是 A 形象地象征了祖國再次獲得新生 重新站在振興的起跑線上 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 4 B 委婉地表明祖國從神話的蛛網掙脫后 步入一個嶄新的歷史時期 C 細膩地抒發(fā)了人民對第二次解放后難以抑制的歡樂的喜悅之情 D 物我 交融 使全詩的抒情達到高潮 表達了詩人的自我奉獻精神 11 結合全詩理解下列詩句中加點的意象在詩中的具體象征義 1 我是你河邊上破舊的老水車 2 我是你額上熏黑的礦燈 12 詩人在詩中反復運用 我是 的句式 在傳達情感上起到了什么作用 13 第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化 詩人是怎樣表達這種感情的 二 二 賞析舒婷的賞析舒婷的 思念思念 完成題目 完成題目 思思 念念 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一顆清純然而無解的代數(shù) 一具獨弦琴 撥動檐雨的念珠 一雙達不到彼岸的槳櫓 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 5 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目 也許藏有一個重洋 但流出來 只是兩顆淚珠 呵 在心的遠景里 在靈魂的深處 14 思念是抽象的思維 是無法具體把握的情感 作者在這首詩中是如何表現(xiàn) 思念 的 思念 在作 者筆下具有怎樣的意蘊 15 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目 兩句詩在詩中有何含義 16 第三節(jié)表達了什么意思 其詩意表達形式與一 二節(jié)有何區(qū)別 三 閱讀下面文言文 回答問題 三 閱讀下面文言文 回答問題 國有三不祥國有三不祥 景公出獵 上山見虎 下澤見蛇 歸 召晏子而問之曰 今日寡人出獵 上山則見虎 下澤則見 蛇 殆所謂不祥也 晏子對曰 國有三不祥 是 不與焉 夫有賢而不知 一不祥 知而不用 二 不祥 用而不任 三不祥也 所謂不祥 乃若此者 今上山見虎 虎之室也 下澤見蛇 蛇之穴也 如 虎之室 如蛇之穴而見之 曷為不祥也 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 6 注 是 這件 事 如 去 到 17 下列各句中與例句中 而 的用法相同的一項是 2 分 例句 歸 召晏子而問之曰 A 夫有賢而不知 一不祥也 B 若夫日出而林霏開 C 學而時習之 D 足膚皸裂而不知 18 下列加點文言實詞解釋有誤的一項是 2 分 A 香遠益清 遠 遠播 以光先帝遺德 光 發(fā)揚光大 B 學而時習之 時 按時 腰白玉之環(huán) 腰 腰佩 C 斟酌損益 益 益處 晏子對曰 對 回答 D 薄暮冥冥 薄 迫近 凄神寒骨 凄 凄涼 19 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 2 分 1 所以動心忍性 曾益其所不能 2 如虎之室 如蛇之穴而見之 曷為不祥也 15 晏子借 的機會 巧妙向君王進諫 他委婉地建議君王要 4 分 祖國啊 我親愛的祖國祖國啊 我親愛的祖國 參考答案參考答案 1 bi b w p i zh n w ng su f i qi n l i l i 2 A B 淤灘 C 肩膊 D 笑渦 3 D 喜出望外 形容遇到意料之外的事情而特別高興 與前文 演出前預料的那樣 語境不合 自相矛 盾 4 C A 項語序不當 開展與策劃 應改為 策劃與開展 B 語意重復 把 近五十年左右 中的 近 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 7 或者 左右 去掉一個 D 兩面對一面 前半句是 能否好用 后半句 外形美觀 操作簡便 做飯好 吃 是好用的標準 5 A 根據(jù) 端午節(jié)總述 端午節(jié)的起源與發(fā)展 內蘊隨時代發(fā)展不斷的增加 的邏輯順序來進行判斷 6 示例 1 滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀 承載你坎坷蜿蜒地前行 2 蘊藏你亙古永恒的希望 3 歡樂你風雨滄桑后的幸福 4 聚集你整裝待發(fā)時無窮的力量 7 舒婷 朦朧 第一 與共和國有著共同命運的一代人 8 詩中的 我 和祖國一同走過艱難困苦 一同經歷風雨滄桑 和祖國生死相依 血肉相連 表達了 我 對強烈的愛國之情和和歷史使命感 9 D 表達了詩人對祖國騰飛的憧憬和祝愿 10 D 11 1 水車 代表的是農業(yè)生產方式 而 破舊的老水車 則表示農業(yè)生產方式的原始 落后 2 熏黑的礦燈 表示工業(yè)生產方式的落后 象征祖國長期以來處于貧窮落后的狀態(tài) 12 反復運用 我是 的句式 一方面 強化了詩人與祖國之間的情感聯(lián)系 融個體的 我 于祖國 的大形象里 表達了 我 與祖國生死相依 血肉相連的情感 另一方面 這是一種 物我交流 的手 法 更容易讓讀者從詩行中感受到詩人熾熱的赤子之情 13 第三詩節(jié)中的感情色彩由悲哀愁苦轉變?yōu)橄矏偧?詩人 簇新的理想 古蓮的胚芽 掛著眼淚 的笑渦 新刷出的雪白的起跑線 緋紅的黎明 等意象 描繪出祖國擺脫束縛 蒸蒸日上的狀態(tài) 表達了詩人對祖國騰飛的憧憬和祝愿 14 詩人用了 掛圖 代數(shù) 琴 槳櫓 四個意象來形容思念 表達思念 詩人筆下的 思 念 讓讀者體味到了執(zhí)著 焦灼 惆悵 失意等情思 意蘊 15 蓓蕾一般默默地等待 比喻時間的緩慢 夕陽一樣遙遙地注目 比喻距離的遙遠 含蓄曲折地表 現(xiàn)了 思念 的那種焦灼 迫切和遙不可及的悵惘 16 第三節(jié)表達了深沉纏綿 遼遠悠長的思念深藏在人們的內心的意思 這一節(jié)表達形式是直抒胸臆 讓 人產生心靈上的共鳴 而一 二節(jié)通過意象描寫 營造了濃濃的思念氛圍 形象生動又含蓄委婉地傳達 情感 17 B 表承接 A 表轉折 C 表遞進 D 表轉折 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 8 18 D 使 凄涼 19 1 用這些來激勵他的心志 使他性情堅忍 從而增長他的才干 2 去老虎的家 去蛇的巢穴 看見它們 怎能說不吉祥呢 20 為景公解疑 發(fā)現(xiàn)人才 重用人才 信任人才 參考譯文 參考譯文 齊景公出去打獵 上山看見老虎 到沼澤地看見蛇 回去后 叫來晏子問他說 今天我出獵 上 山就看見老虎 到沼澤就看見蛇 大概這表示不祥吧 晏子說 國家有三種情況不祥 這個不在其 中 就是有賢能 的人 卻不知道 一不祥 知道 賢能 但是不任用 二不祥 任用但是不信任 三不祥 所謂不祥 就是像這種情況 今天上山看見老虎 那山 是老虎的家 到沼澤看見蛇 那沼澤 是蛇的巢 穴 去老虎的家 去蛇的巢穴 看見它們 怎能說不吉祥呢 舒婷詩作欣賞 舒婷詩作欣賞 致橡樹致橡樹 我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己 我如果愛你 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調的歌曲 也不止像泉源 常年送來清涼的慰藉 也不止像險峰 增加你的高度 襯托你的威儀 甚至日光 甚至春雨 不 這些都還不夠 我必須是你近旁的一株木棉 作為樹的形象和你站在一起 根 緊握在地下 葉 相觸在云里 每一陣風過 我們都互相致意 但沒有人 2016 級九下語文學案 1 班別 姓名 學號 出題人 楊丹 9 聽懂我們的言語 你有你的銅枝鐵干 像刀 像劍 也像戟 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息 又像英勇的火炬 我們分擔寒潮 風雷 霹靂 我們共享霧靄 流嵐 虹霓 仿佛永遠分離 卻又終身相依 這才是偉大的愛情 堅貞就在這里 愛 不僅愛你偉岸的身軀 也愛你堅持的位置 足下的土地 神女峰神女峰 在向你揮舞的各色花帕中 是誰的手突然收回 緊緊捂住了自己的眼睛 當人們四散離去 誰 還站在船尾 衣裙漫飛 如翻涌不息的云 江濤 高一聲 低一聲 美麗的夢留下美麗的憂傷 人間天上 代代相傳 但是