小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃_2

第 1 頁 共 5 頁 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)升到二年級(jí)了 和 我一年級(jí)時(shí)的教學(xué)方法一定要有所變化 一年級(jí)的小 學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們 而在 他們進(jìn)入了二年級(jí)之后 他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要 性了 我在教學(xué)上就要有所變化了 我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師 為了使我自己能夠有一 個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生 我制定了新學(xué)期的數(shù) 學(xué)教學(xué)計(jì)劃 內(nèi)容有下 一 學(xué)生掌握知識(shí)情況 我們班共有學(xué)生 58 人 一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣 上課時(shí)能積極思考 積極發(fā)言 作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完 成 大部分同學(xué)能夠熟練地口算 100 以內(nèi)的加減法 能 提出并解決簡單的問題 對(duì)位置 圖形 統(tǒng)計(jì)等方面 的知識(shí)也能較好地掌握 個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確 迅速 今后要加強(qiáng)輔導(dǎo) 二 教材分析 100 以內(nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生學(xué)過 口算兩位數(shù)加 減一位數(shù)和兩位數(shù)加 減整十?dāng)?shù)的基 礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加 第 2 頁 共 5 頁 減 兩位數(shù)的筆算方法 加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí) 注重培 養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法 和退位減法的算理 關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景 中去提出所要解決的計(jì)算問題 在解決問題中增加學(xué) 習(xí)興趣 引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí) 通過動(dòng) 手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解 角的初步認(rèn)識(shí) 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方 形 正方形 三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 重點(diǎn)是使 學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角 知道角的各部分名稱 難點(diǎn) 是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角 關(guān)鍵是在讓學(xué) 生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角 在折一折 比一比 畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中 加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí) 表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始 它 是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘 除法的基礎(chǔ) 重點(diǎn) 是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義 在理解的基礎(chǔ)上熟記 2 6 的乘法口訣 難點(diǎn)是 4 6 乘法口訣的學(xué) 習(xí) 關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué) 讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活 動(dòng)中正確建立乘法的含義 采用多種形式的練習(xí) 使學(xué) 生熟記 2 6 的乘法口訣 長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過 比長短 對(duì)長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí) 并學(xué)會(huì)直觀比較一些 物體長短的基礎(chǔ)上 來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的 重點(diǎn) 第 3 頁 共 5 頁 是使學(xué)生初步建立長度的觀念 了解 1 厘米和 1 米的 實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率 難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段 了解線段的特征 關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位 形成的過程 使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性 再讓 學(xué)生親自看一看 比一比 量一量等實(shí)踐活動(dòng)中 了解 1 厘米 1 米的實(shí)際長度 并初步認(rèn)識(shí)線段 學(xué)習(xí)量 畫線段的方法 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推 理 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ) 重點(diǎn)是滲 透排列組合 簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法 難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué) 生有順序地 全面地是靠問題的意識(shí) 關(guān)鍵是讓學(xué)生 在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí) 觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體 軸對(duì)稱 鏡面對(duì)稱 這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知 識(shí)的必要基礎(chǔ) 重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體 建立空間 觀念 難點(diǎn)是在學(xué)生 按對(duì)稱軸畫出另一半 等動(dòng)手 實(shí)踐活動(dòng) 關(guān)鍵是按照知識(shí)引入 概念教 適應(yīng) 應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué) 體現(xiàn)知識(shí)的形成過程 表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在 2 6 的乘法口訣 的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí) 7 8 9 的乘法口訣 重點(diǎn)是使學(xué) 生理解每一句乘法口訣的意義 明白乘法口訣的 難點(diǎn) 是使學(xué)生熟記 7 9 的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí) 第 4 頁 共 5 頁 學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系 關(guān)鍵是充分利用 2 6 乘法口訣學(xué) 習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí) 7 8 9 的乘法口訣 采 用多種方法 多種形式來 Ji 發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣 解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際 加強(qiáng)直觀操作 三 教學(xué)目的要求 1 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 熟 記全部乘法口訣 熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 2 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 3 初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的長度觀念 知道 1 米 100 厘米 初步學(xué)會(huì)用刻 度尺量物體的長度 初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí) 4 初步認(rèn)識(shí)線段 會(huì)量整厘米線段的長度 初步 認(rèn)識(shí)角和直角 知道角的各部分名稱 會(huì)用三角板判斷 一個(gè)角是不是直角 初步學(xué)會(huì)畫線段 角和直角 6 通過實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系 7 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀 初 步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象 并能在方格紙上畫出簡單圖形的 軸對(duì)稱圖形 初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象 8 通