《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)

成吉思汗和鷹成吉思汗和鷹 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 澠池縣外國語小學(xué) 郭少娟 教材分析教材分析 成吉思汗和鷹 是 面對錯(cuò)誤 主題單元的第二篇主體文章 講了成吉 思汗一怒殺鷹又后悔的故事 告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r(shí)候處理事情往往會(huì)發(fā)生錯(cuò) 誤而追悔莫及的道理 從文本的語言來看 描寫通俗生動(dòng) 易于理解 從文本 包含的人文教育來看 貼近生活 符合現(xiàn)實(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解課文內(nèi)容 體會(huì) 永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情 的意義 難點(diǎn) 2 抓住鷹四次撞翻成吉思汗杯子這個(gè)情節(jié) 體會(huì)成吉思汗的心理變化 重 點(diǎn) 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 成吉思汗是叱咤風(fēng)云的一代天驕 鷹是草原上正義的象征 是草原人民的 左膀右臂 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) 你了解到他們之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢 二 梳理脈絡(luò) 鷹四次打掉成吉思汗的水杯 可是四次的情形一樣嗎 那是怎樣的一幕一 幕呢 讓我們再次走進(jìn)故事 感受那扣人心弦的逐漸升級的矛盾沖突 請同學(xué)們自由讀 9 18 自然段 畫一畫鷹每一次打掉成吉思汗水杯那一瞬 間的動(dòng)作和成吉思汗心情變化的詞語 然后小組合作填寫表格 討論一下有什么 發(fā)現(xiàn) 請一個(gè)小組的代表到黑板前投影展示本小組所填表格內(nèi)容 次數(shù) 鷹的動(dòng)作 成吉思汗的心情 第一次 打掉 沒有生氣 第二次 撞掉 有點(diǎn)生氣 第三次 撞翻 真的生氣 第四次 撲掉 氣急敗壞 對照一下你們小組填寫的表格 覺得自己小組填寫得也不錯(cuò)的為自己加加 油吧 三 在憤怒中殺鷹 一 感受鷹的動(dòng)作力度 1 讓我們先來關(guān)注描寫鷹撞杯那一瞬間動(dòng)作的詞語 通過填表 小組討論 你們有什么發(fā)現(xiàn) 2 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈 心情一次比一次著急 指名讀 指導(dǎo)學(xué)生讀得短促 逐漸有加大力度 讀出變化和兩三個(gè)詞語比 較出的區(qū)別 3 讓我們把這些詞語再送回到句子里感受一下 讓畫面更加完整 指名讀 點(diǎn) 評 齊讀 課件出示句子 突然 嗖 的一聲 他的杯子被打掉了 水全灑在地上 這只鷹又俯沖下來 把他手中的杯子撞掉了 他又接了一次 那只鷹第三次撞翻了杯子 他還沒說完 鷹就飛撲下來 撲掉了他手里的杯子 二 感受成吉思汗的心情變化 1 鷹一次又一次的阻撓 成吉思汗有什么反應(yīng)呢 看表格 你發(fā)現(xiàn)了什么 2 你能通過朗讀讓大家感受到成吉思汗心情的變化嗎 自由練習(xí)讀 指名 讀 點(diǎn)評 重點(diǎn)指導(dǎo)后兩句 再指名讀 課件出示句子 成吉思汗抬頭一看 原來是他那只寵愛的鷹干的 這次 他有點(diǎn)生氣了 成吉思汗真的生氣了 你怎么敢這樣 他大聲嚷道 看我不抓到你 擰斷你的脖子 成吉思汗氣急敗壞 他摘下彎弓 仰天向老鷹射去 朗讀方法指導(dǎo) 我們朗讀時(shí)要先動(dòng)情 再傳情 小溪都被烤干了 成吉思汗 口渴得厲害 一滴一滴地接水 卻被鷹幾次三番地打掉 他得多生氣啊 那是 君王啊 誰敢冒犯他啊 鷹卻一次又一次打掉他的水杯 3 讀著讀著你仿佛看到了一個(gè)怎樣的成吉思汗 師板書 沖動(dòng) 三 感受鷹的忠誠 執(zhí)著 1 其實(shí)鷹第三次撞翻水杯后 成吉思汗就對它發(fā)出了嚴(yán)厲警告 可它是一 只鷹啊 面對主人的嚴(yán)厲威脅和最后通牒 鷹能領(lǐng)會(huì)主人的意圖嗎 你的根據(jù) 是什么 2 這是怎樣的一只鷹 3 真是一只聽話 訓(xùn)練有素的鷹 主人一次一次要喝那有毒的水 它看在 眼里 急在心里 它真想對主人說 可惜它是一只鷹啊 它不會(huì)說話 他只 能一次又一次用力地撞杯子 可這一次次的冒犯卻惹怒了成吉思汗 成吉思汗 真的生氣了 你怎么敢這樣 看我不抓到你 擰斷你的脖子 聽到主人這嚴(yán) 厲的威脅 如果鷹會(huì)說話 它會(huì)對說主人什么呢 4 主人的安危重于一切 這是怎樣的一只鷹啊 板書 忠誠 四 在懊惱中念鷹 1 阻礙成吉思汗喝水的鷹死了 當(dāng)他費(fèi)勁地爬上巖石頂峰終于找到水源的 時(shí)候 他卻愣住了 因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)水池里有一條粗大的 劇毒死蛇 2 他忘記了口渴 回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的 死去的鷹 主人一次一次要喝那有毒的水 它看在眼里 急在心里 它真想對主人說 可惜它是一只鷹啊 它不會(huì)說話 他只能一次又一次用力地撞杯子 可這 一次次的冒犯卻惹怒了成吉思汗 成吉思汗真的生氣了 你怎么敢這樣 看我 不抓到你 擰斷你的脖子 聽到主人這嚴(yán)厲的威脅 它還是毫不畏懼 再一 次勇敢地?fù)涞袅吮?真是一只訓(xùn)練有素 忠誠的鷹啊 3 插入音樂 這只寵鷹曾經(jīng)和成吉思汗一起狩獵 一起巡游 一起出征 朝夕相伴 形影不離 可是成吉思汗卻一怒之下把它殺了 所以他大聲喊道 鷹是神鳥的象征 是草原勇士的左膀右臂 是草原人民心中的圖騰 可是 成吉思汗卻氣急敗壞地把它殺了 所以他大聲喊道 這是成吉思汗最喜愛的鷹啊 就在剛才 這只寵鷹還是那樣鮮活 為了保 護(hù)主人不惜犧牲自己 執(zhí)著地一次又次撞杯 可是它的一顆丹心 一片赤誠換 來的卻是一只奪命冷箭 所以成吉思汗大聲喊道 4 透過這一個(gè)飽含深情的文字我們似乎看到成吉思汗的心在滴血 痛徹心 扉啊 可是 無論如何 這只忠誠的鐵血蒼鷹也不能復(fù)活了 然而 成吉思汗 失去的僅僅是一只鷹嗎 5 透過這一個(gè)飽含深情的文字我們似乎看到成吉思汗的心在滴血 痛徹心 扉啊 可是無論如何 這只忠誠的鐵血蒼鷹也不能復(fù)活了 然而 成吉思汗失 去的僅僅是一只鷹嗎 請同學(xué)們想一想 五 在悔恨中明理 1 他失去了一個(gè)伙伴 失去了一個(gè)向?qū)?失去了一個(gè)勇士 他得到了一個(gè) 沉痛的教訓(xùn) 永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情 2 這個(gè)沉痛的教訓(xùn)也給我們以啟示 讓我們大家也記住它 齊讀 結(jié)合自己的實(shí)際 說說你是怎樣理解這句話的 3 人非圣賢 孰能無過 過而能改 善莫大焉 偉人之所以能成為偉人 就是因?yàn)樗麄兡軌蛴赂业孛鎸﹀e(cuò)誤 正是因?yàn)檫@次沉痛的教訓(xùn) 成吉思汗改變 了他的處世方法和策略 他一生沒有錯(cuò)殺一個(gè)手下將士 手下將士也沒有一個(gè) 背叛過他 他終于如愿以償?shù)爻蔀榱诵郯运暮５木?強(qiáng)大的 不可戰(zhàn)勝的大 王 讓我們一同銘記這