鄂教版2020年秋季七年級上學期語文期中試卷B卷

第 1 頁 共 12 頁 鄂教版鄂教版 20202020 年秋季七年級上學期語文期中試卷年秋季七年級上學期語文期中試卷 B B 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 7 7 題 共題 共 1414 分分 1 2 分 下面語段中劃線字的拼音正確的一項是 作為學者的聞一多先生對學問的鉆研鍥而不舍 他從唐詩入手 目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 成了 何妨一下樓 的主人 作為民主戰(zhàn)士的他 抱著 至今熱血猶殷紅 的壯志 慷慨淋漓 氣沖斗牛 力誓 滌盡一切人間污穢 表現(xiàn)出大無畏的革命精神 A qi y n d u hu B qi y n d u su C q y n d u hu D q y n d u su 2 2 分 下列句子中沒有錯別字的一項是 A 一抔黃土 無與倫比 忐忑不安 寂漠 B 歇斯底里 化為烏有 重蹈覆轍 嘻鬧 C 廓然無累 神情恍惚 十拿九穩(wěn) 糟蹋 D 謎惑不解 佇立凝視 自知之明 曙光 3 2 分 下列有關課文 我的母親 內容說法錯誤的一項是 A 我只知道母親是 浙江海寧查氏 至今不知道她有什么名字 說明婦女在封建社會沒有地位 B 到年底 父親要 清算 我平日的功課 如發(fā)現(xiàn)問題就用竹板教訓我 這一做法不利于兒童身心的發(fā)展 這種教育方法 應該批判 C 母親看到父親因我不好好讀書而打我時 在一旁說 打得好 可見她完全站在父親一邊 幫助教訓我 D 我的母親是一位平凡而又勤勞 能干的封建婦女 第 2 頁 共 12 頁 4 2 分 下列句子中劃線詞語使用正確的一項是 A 眾目睽睽的跨年演唱會在人們的期盼中拉開了帷幕 B 學生應多讀一些文質兼美的文章 從中斷章取義 反復斟酌 C 一個民族 一個國家沒有共同的核心價值觀 莫衷一是 行無依歸 這樣的情形 在我國 歷史上和當 今世界上 都屢見不鮮 D 由于廠家對產品的設計和生產吹毛求疵 精益求精 因而產品銷路越來越好 5 2 分 下列各句中 沒有語病的一句是 A 能否順利開展大課間活動 也是提高學生身體素質的重要保障條件 B 記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn) 部分藥品價格上調 大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定 C 敦煌市承辦首屆絲路文賻會的各個展館都在改善建設及改造的進度 D 吉利公司推出的首款電動車 知豆 DI 初步定價大約在 4 至 6 萬元左右 6 2 分 依次填入下面文段橫線處的語句 銜接最恰當?shù)囊唤M是 信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式 那就是網絡閱讀 網絡閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概 念 因此 閱讀的趣味性大大提高 吸引力更強 影響力更大 能夠對文字 圖片 影像 聲音等信息形態(tài)進行有機的合成 能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 與傳統(tǒng)閱讀相比 信息更加全面 視野更加開闊 也更直觀 更逼真 提供讀 看 聽三方面的內容 它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 還具有共享性 開放性和互動性 A B C 第 3 頁 共 12 頁 D 7 2 分 下列有關文學常識及課文內容的表述 有錯誤的一項是 A 海燕 一文是俄國作家高爾基在 1901 年 3 月寫的 幻想曲 春天的旋律 的開頭部分 原題 海燕 之歌 B 茅盾的 白楊禮贊 運用象征的手法 以白楊樹的不平凡為線索 借物抒情 贊美了在中國共產黨領導 下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民 歌頌他們樸質 堅強 力求上進的精神 C 馬說 采用托物寓意的寫法 論述的是識別人才和發(fā)現(xiàn)人才的問題 抒發(fā)了懷才不遇 有志難伸的知識分 子的憤懣和不平之情 D 陋室銘 一文中的 銘 后來成為一種文體 這種文體一般是用韻的 該文借 陋室 抒寫了作者保 持高尚節(jié)操 安貧樂道的生活情趣 二 二 默寫默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 8 9 分 根據(jù)提示填空 1 我報路長嗟日暮 漁家傲 李清照 2 天下英雄誰敵手 曹 劉 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷 辛棄疾 3 俗子胸襟誰識我 滿江紅 秋瑾 4 土地平曠 桃花源記 陶淵明 5 望洞庭湖贈張丞相 中比喻想做官而沒有途徑的句子是 6 長相思 中被王國維譽為 千古壯觀 寫盡鄉(xiāng)愁但無一 愁 字的句子是 7 王維的詩不僅 詩中有畫 畫中有詩 還飽含深刻的人生哲理 如 終南別業(yè) 中 這兩句詩就表達了當你處于某種絕境 只要換一個角度來看 就會看到希望或轉機的哲 理 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3535 分分 9 20 分 閱讀下面文章 完成后面的題 綠色 淺層地溫能 第 4 頁 共 12 頁 你聽說過 淺層地溫能 嗎 它是蘊藏在地表以下一定深度 一般小于 200 米 范圍內巖土體 地下水和 地表水中 一般低于 25 的熱能 淺層地溫能的來源以太陽輻射為主 還有一小部分來自地心熱量 我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫 它的資源量非常豐富 其內部的總熱能約為地球儲存的全部煤 炭所蘊含能量的 1 7 億倍 具有經濟價值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的 45 萬倍 據(jù)專家測算 我國地處北緯 30 42 的許多城市 地下近百米深度內 土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內發(fā)電 裝機容量的 3750 倍 地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有 2 億千瓦 淺層地溫能是一種清潔無污染的能源 這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能 就可以提取大量的能量 也不向大氣排放二氧化碳等氣體 對外界環(huán)境影響極小 由于淺層地溫能資源無處不在 人們可以就近利用 就 地取 排 熱 為建筑物淺層地溫能是一種清潔無污染的能源供暖或制冷 而地下水的水質 水量不發(fā)生任何變 化 與傳統(tǒng)能源相比 可節(jié)省大量運輸 傳輸和存放成本 可見 淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點 開發(fā)利用淺層地溫能已是社會發(fā)展的必然趨勢 現(xiàn)在的問題是 我們 該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢 科技人員采用了 熱泵 原理 熱泵 和 水泵 類似 大家 熟悉 水泵 吧 它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機械 只不過 熱泵 傳遞的是熱能 我們居住的室 內環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差 冬季時 我們利用熱泵可以把地下的熱能 抽 出來 供給室內采暖 夏季時 再把室內的熱能 取 出來 排放到地下儲存起來 這樣 可以通過自然和人工等補給 方式 保持地溫能量的動態(tài)平衡 使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用 無論是冬季還是夏季 水都是傳遞熱能的載 體 被加熱后以便用來儲存熱量 由于電流只是用來傳熱 而不是用來產生熱 因此熱泵只需消耗較少的能量便 可以提供較多的能量 通常情況下熱泵每消耗 1000 瓦的能量 就可以得到 4000 瓦以上的能量 淺層地溫能在過去一直被人們忽視 但隨著地球能源的大量消耗 能源危機日漸凸現(xiàn) 淺層地溫能的開發(fā) 利用將會越來越受到國際社會的重視 根據(jù) 百科知識 等有關資料綜合編寫而成 1 請簡要概括 淺層地溫能 有哪幾方面的優(yōu)點 2 請結合具體內容 列舉本文運用的一種說明方法 并說說起作用 3 畫線句中的 通常情況下 能否刪去 為什么 4 最后一段說淺層地溫能的開發(fā)利用將會越來越受到國際社會的重視 你能否再舉一列或設想一下我們能 怎樣利用淺層地溫能 10 15 分 閱讀下面名著選段 完成小題 第 5 頁 共 12 頁 那款單上開著十幾款 一 包攬欺隱錢糧若干兩 一 私和人命幾案 一 短截本縣印文及私動硃筆簽寫 假文書一案 一 假雕印信若干顆 一 拐帶人口幾案 一 重利剝民 威逼平人身死幾案 一 勾串提學衙門 買囑槍手代考幾案 不能細述 匡超人不看便罷 看了這款單 不覺颼的一聲 魂從頂門出去了 話說匡超人看了款單 登時面如土色 真是 分開兩扇頂門骨 無數(shù)涼冰澆下來 口里說不出 自心下想 道 這些事 也有兩件是我在里面的 倘若審了 根究起來 如何了得 當下同景蘭江別了刑房 回到街上 景蘭江作別去了 匡超人到家 躊躇了一夜 不曾睡覺 娘子問他怎的 他不好真說 只說 我如今貢了 要 到京里去做官 你獨自在這里住著不便 只好把你送到樂清家里去 你在我母親眼前 我便往京里去做官 做的 興頭 再來接你上任 娘子道 你去做官罷了 我自在這里 接了我媽來做伴 你叫我到鄉(xiāng)里去 我那里住得 慣 這是不能的 匡超人道 你有所不知 我在家里 日逐有幾個活錢 我去之后 你日食從何而來 老爹 那邊也是艱難日子 他那有閑錢養(yǎng)活女兒 待要把你送在娘家住 那里房子窄 我而今是要做官的 你就是誥命 夫人 住在那地方不成體面 不如還是家去好 現(xiàn)今這房子轉的出四十兩銀子 我拿幾兩添著進京 剩下的你帶 去 放在我哥店里 你每日支用 我家那里東西又賤 雞 魚 肉 鴨 日日有的 有甚么不快活 娘子再三 再四不肯下鄉(xiāng) 他終日來逼 逼的急了 哭喊吵鬧了幾次 他不管娘子肯與不肯 竟托書店里人把房子轉了 拿 了銀子回來 娘子到底不肯去 他請了丈人 丈母來勸 丈母也不肯 那丈人鄭老爹見女婿就要做官 責備女兒 不知好歹 著實教訓了一頓 女兒拗不過 方才允了 叫一只船 把些家伙什物都搬在上 匡超人托阿舅送妹子 到家 寫字與他哥說將本錢添在店里 逐日支銷 擇個日子動身 娘子哭哭啼啼 拜別父母 上船去了 匡超人也收拾行李來到京師見李給諫 給諫大喜 問著他又補了廩 以優(yōu)行貢入大學 益發(fā)喜極 向他說 道 賢契 目今朝廷考取教習 學生料理 包管賢契可以取中 你且將行李搬在我寓處來盤桓幾日 匡超人應 諾 搬了行李來 又過了幾時 給諫問匡超人可曾婚娶 匡超人暗想 老師是位大人 在他面前說出丈人是撫院 的差 恐惹他看輕了笑 只得答道 還不曾 給諫道 恁大年紀 尚不曾娶 也是男子漢 漂梅之侯 了 但這事也在我身上 1 匡超人自心下想道 這些事 也有兩件是我在里面的 聯(lián)系第 段 兩件 是指哪兩件 2 結合選文第 2 第 3 段 簡要分析此時的匡超人是一個怎樣的人 聯(lián)系原著 請結合相關情節(jié)簡要說說匡 超人前期是一個怎樣的人 3 聯(lián)系原著 請結合作者成功塑造匡超人這個人物形象分析 儒林外史 的諷刺藝術 四 四 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1818 分分 11 18 分 閱讀下面文言文 回答問題 甲 魚 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也 生 亦我所欲也 義 亦我 第 6 頁 共 12 頁 所欲也 二者不可得兼 舍生而取義者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 死亦我所惡 所惡有 甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 則凡可以得生者何不用也 使人之所惡莫甚于死者 則凡 可以辟患者何不為也 由是則生而有不用也 由是則可以辟患而有不為也 是故所欲有甚于生者 所惡有甚于死 者 非獨賢者有是心也 人皆有之 賢者能匆喪耳 選自 孟子 魚我所欲也 乙 子墨子曰 萬事莫貴于義 今 如果 謂人曰 予子冠履 而斷子之手足 子為之乎 必不為 何故 則冠履不若手足之貴也 又曰 予子天下 而殺子之身 子為之乎 必不為 何故 則天下不若身之 貴也 爭 爭論 一言以相殺 是貴義于其身也 故曰 萬事莫貴于義也 選自 墨子 貴義 1 請指出甲文中的一個通假字 并解釋其意義 通 意義 2 下列句子中 之 字用法相同的一項是 A 斷子之手足醉翁之意不在酒 B 予獨愛蓮之出淤泥而不染或以錢幣乞之 C 又間令吳廣之次所旁叢祠中大王嘗聞布衣之怒乎 D 誨女知之乎投諸渤海之尾 3 翻譯兩文中畫線的句子 非獨賢者有是心也 予子天下 而殺子之身 子為之乎 4 甲乙兩文共同特點是都運用比喻論證來闡明觀點 乙文用 冠履不若手足之貴也 論證了 觀點 甲文則用 論證了的觀點 5 甲文用 所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 闡述了對 義 的認識 這與乙文中表達的觀點是相同的 請你指出甲乙兩文中 義 的內涵 并簡述今天我們是否還有堅持這種 義 的必要 五 五 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 第 7 頁 共 12 頁 12 7 分 閱讀詩歌 回答問題 甲 早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 最是一年春好處 絕勝煙柳滿皇都 乙 贈劉景文 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 一年好景君須記 正是橙黃橘綠時 1 甲 詩選取 小雨 和 兩種景物描繪出了早春獨特的景色 乙 詩抓住 這個特征突出秋天是一個收獲的季節(jié) 2 甲 詩第三 四句與 乙 詩第一 二句都采用了對比的表現(xiàn)手法 請簡要分析這兩處對比的作用 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 13 5 分 作文一 根據(jù)要求作文 古人云 知行合一 知易行難 知者 可貴 行者 更可貴 行者 用行動詮釋生活的意義 用行動 抒寫生命的美麗 魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒 我 以滿腔的熱情幫助迪龍實現(xiàn)生命的蛻變 而面臨 危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救 當我們抱怨環(huán)境臟亂時 我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?當我們接受善意的微笑時 為什么不報以同樣的微笑 當 我們自怨自艾時 為什么不走向更廣闊的世界 行動 就在舉手之間 做一個 行者 行動著 感悟著 收獲著 請以 做一個 行者 為題寫一篇文章 作文二 閱讀下面的材料 自擬題目 自選角度 寫一篇文章 初三時 第一天上生理衛(wèi)生課 老師就在教室后面的墻上掛了一幅人體解剖圖 圖上標明了重要的骨骼 肌 第 8 頁 共 12 頁 肉的名稱和部位 整整一個學期 那幅圖都掛在那里 臨近期末的一次考試 我們一走進教室 那幅解剖圖便被老師收起來了 而整