25.太陽是大家的.docx

太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版 第七組第25課 太陽是大家的學(xué)情分析全班學(xué)生30人。其中，男生12人，女生18人。在之前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)習(xí)過一部分修辭手法以及接觸過詩歌的文體，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容起了很大的幫助。在這節(jié)課中，主要要求有以下幾點(diǎn)：在課堂紀(jì)律上，要求學(xué)生注意力高度集中，不做小動(dòng)作等與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為；在課堂學(xué)習(xí)上，積極主動(dòng)參與小組之間的討論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；在課堂匯報(bào)上，要積極主動(dòng)回答問題。教材分析 這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹?，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。教學(xué)目標(biāo)1. 掌握生字詞、讀準(zhǔn)字音、讀通詩歌；2. 練習(xí)有感情的朗讀詩歌；3. 初讀課文，大致了解詩歌的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受詩歌的韻律美，體會(huì)詩歌擬人化的寫法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、 背誦詩歌。難點(diǎn)：讓學(xué)生深入文本對話，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵，感受詩歌的快樂。教學(xué)用具課件教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、謎語：有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。（謎底：太陽） 2、太陽是我們最熟悉的事物，那同學(xué)們還記得我們之前學(xué)習(xí)過的課文太陽嗎？在那堂課中我們掌握了太陽的特點(diǎn)，也了解了它與人類的密切關(guān)系。你們回憶一下。（沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。）3、太陽無私地給予我們很多東西，可以說它是我們大家的。（板書課題）二、我能行晚霞（xi） （pi）陪著 紅彤彤（tng） （chn）趁著霞：上下結(jié)構(gòu)； 陪、彤：左右結(jié)構(gòu)； 趁：半包圍結(jié)構(gòu)；晚霞：日落時(shí)出現(xiàn)的霞；紅彤彤：形容很紅。三、細(xì)讀課文，理解詩歌的大意1、通讀課文，想一想它是什么形式的文體（詩歌）2、學(xué)生討論詩歌的特點(diǎn)：朗朗上口、有節(jié)奏感、易于想象、容易記憶。3、怎么來理解本文的思想情感分段理解（怎么來分？）本文有四個(gè)小段，可一段一節(jié)來分。通讀思考每段大意（先閱讀，學(xué)生想象畫面，互相交流腦中的畫面）第一段：描繪太陽落山的景色。第二段：太陽一天的活動(dòng)。第三段：寫太陽落山后的去向。第四段：其他國家的小朋友對太陽的期盼。分節(jié)朗誦，說說自己的感受。（太陽東升西落，它為全世界的人們送去光明和快樂，太陽真的是大家的。）想想你想要對別的國家里的小朋友說什么？四、內(nèi)容回顧，結(jié)束課堂：（小結(jié)）晚霞 陪著 紅彤彤 趁著1、太陽的規(guī)律? 太陽的規(guī)律是東升西落。2、太陽在一天中做了多少好事?給予鮮花陽光幫助小樹成長陪著小朋友戲水 板書設(shè)計(jì)25太陽是大家的霞、彤、陪、趁晚霞 紅彤彤 陪著 趁著課后作業(yè)布置體會(huì)詩歌情感，并背誦詩歌。并且把自己感興趣的詩句抄下來。教學(xué)反思1、結(jié)合自然知識(shí)，向?qū)W生講解為什么說“太陽是大家的？”這樣做不但能拓展學(xué)生的知識(shí)面，而且還能為學(xué)生理解課文打下基礎(chǔ)。2、詩歌的教學(xué)也要包括對重點(diǎn)詞的理解，但這種理解不是要求學(xué)生作概念上的解釋，而是領(lǐng)悟體會(huì)。3、本詩是現(xiàn)