語文人教版六年級下冊《聞官軍收河南河北》教學設(shè)計.doc

聞官軍收河南河北教學實錄 師板書“杜甫”請問杜甫是誰 生杜甫是古代詩人。 生杜甫是唐朝的大詩人。 師你對大詩人杜甫了解多少 生人們把杜甫稱作詩圣。 生成都有座杜甫草堂。 生我們學過他的絕句。 師大家一起背背。 生兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船。 師還知道些什么 生杜甫字子美人稱杜工部。 生杜甫的詩被稱為“詩史”。 生他是河南鞏縣人。 生杜甫曾經(jīng)為蓬溪縣客館寫了一篇唐興縣客館記。 師我還是第一次聽說。你是從什么地方知道的 生我是從川中名勝赤城山這本書中看到的。 師我得學習學習。這本書能借我嗎 生行。下午我就帶來。 師杜甫是一位偉大的詩人他與李白齊名二人并稱“李杜”。今天我們就來學習他的聞官軍收河南河北板書課題“聞”是什么意思生“聞”的意思是聽。 師誰聽 生詩人杜甫聽。 師他聽到什么 生他聽到“官軍收河南河北”的消息。 師官軍指什么 生“官軍”指國家的軍隊。 師“國家”準確嗎 生“官軍”指朝廷的軍隊。 師在“河南河北”下畫線什么意思 生指河南省和河北省。 師是嗎生沉默這里的“河”特指黃河 生“河南”指黃河的南邊“河北”指黃河的北邊。 師在“收”字下畫三角符號怎么理解 生朝廷的軍隊收復(fù)了黃河南北兩岸的地方。 師題目的意思應(yīng)該是生詩人聽到朝廷的軍隊收復(fù)了黃河兩岸的消息。 師把消息換個詞語。 生詩人聽到朝廷的軍隊收復(fù)了黃河兩岸的喜訊。 師對。唐朝曾經(jīng)爆發(fā)過“安史之亂”安祿山和史思明叛亂占領(lǐng)了黃河兩岸的廣大地區(qū)詩人杜甫的故鄉(xiāng)也淪陷了。國家四分五裂詩人有家不能歸。當他聽到朝廷的軍隊收復(fù)失地之后興奮不已寫下了這首詩。學古詩首先要讀準字音板書“讀準字音”同桌的兩人一組互相檢查聽聽對方把哪些字讀錯了。 生互相檢查 師現(xiàn)在請聽老師讀。比較一下看看你們都發(fā)現(xiàn)了哪些讀錯的字音 生我把“即”讀成了“ji”。 生我把“還”讀成了“hai ”。 師為什么要讀“huan ” 生詩中的“還鄉(xiāng)”是回到家鄉(xiāng)的意思所以要讀“huan ”。 師你的理解完全正確。還有嗎 生我把“妻子”的“子”讀成了輕聲。 生老師為什么要讀“zi ” 師我想聽聽大家的意見。 生讀輕聲時專門指丈夫的老婆。 師讀三聲呢 生“妻子”的意思是妻子和子女。 師現(xiàn)在我們一起來讀讀注意一定要讀準字音。生齊讀全詩顯然同學們剛才的朗讀還不夠味什么原因呢因為我們還不完全理解詩句意思。學習古詩在讀準字音的基礎(chǔ)上還得理解詩句板書“理解詩句”這是重要的步驟。詩中有六個地名,找出來說說他們所在的省份。生默讀思考生劍外是四川省的代稱。 師隨學生的回答借助幻燈片杜甫計劃中的返鄉(xiāng)示意圖揭示詩中涉及到的地名。 生薊北指河北省的北部。 生襄陽在河北洛陽在河南。 生巫峽是長江三峽之一在重慶市。 生巴峽是長江上的一段山峽在四川省境內(nèi)。 師這些地名有什么聯(lián)系呢杜甫將從哪里出發(fā)經(jīng)哪些地方最終目的地在哪里我們來看看詩中有沒有答案。 生杜甫當時正在梓州也就是現(xiàn)在的四川省三臺縣。我估計他從這里出發(fā)教師在幻燈片中借助箭頭符號演示杜甫返鄉(xiāng)的路線圖可能到重慶乘船穿過巴峽和巫峽到了襄陽后北上回到洛陽。 師請大家看著大屏幕一起背背詩的后兩句。 生即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽。 師還存在哪些問題生老師請問“漫卷”是什么意思 師問得好。想想看詩人在卷什么 生卷詩書。 師唐代一般沒有裝訂成冊的書籍文字大多寫在紙卷上所以收拾的時候要卷起?！奥怼笨赡苁窃鯓泳?生慢慢地卷。 生這里的“漫”不是快慢的慢。 生我覺得應(yīng)該是漫不經(jīng)心地卷。 師理由呢 生詩人聽到朝廷的軍隊收復(fù)了故鄉(xiāng)的喜訊非常高興收拾書籍的時候就可能漫不經(jīng)心。 生我不贊成這種說法。我覺得詩人決不會漫不經(jīng)心應(yīng)該是胡亂地收拾書籍。 師為什么 生喜訊傳來詩人太高興了巴不得馬上就出發(fā)所以收拾書籍時一定顧不了那么多很隨便。 生杜甫是大詩人他一定很愛惜書籍不會胡亂地收拾。 生雖然他很愛惜書籍但是從詩中可以看出他已經(jīng)到了“喜欲狂”的程度所以才會胡亂地收拾書籍。 師有道理。再沒有不懂的字詞嗎那好大家分組說說詩句的意思。 生小組交流后抽生說朝廷的軍隊收復(fù)了黃河兩岸的失地當我聽到這個振奮人心的喜訊后高興得眼淚灑滿了衣裳。再看看老伴和孩子們他們也沒有一絲憂傷趕緊胡亂地卷起詩書我高興得簡直快發(fā)狂了在這晴朗的好天氣里放聲歌唱暢飲美酒讓美好的春光伴我回到故鄉(xiāng)去。我乘上船兒過巴峽穿巫峽襄陽一過就一直奔向洛陽。 師看來你們基本上理解了詩的意思。讓我們再來讀讀全詩吧。生齊讀后這次的朗讀比上次有進步但還不夠味有點生硬的感覺因為你們還沒有完全讀懂詩人的感情。讀古詩一定要體會和領(lǐng)悟詩人所表達的感情。板書“體會情感”你認為詩人寫這首詩時是一種什么心情語文課堂網(wǎng)友情提醒查找本課更多資料請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字聞官軍本文轉(zhuǎn)載 生詩人一定心情舒暢。生詩人十分興奮。板書“興奮” 師哪個詞語直接點明了這種心情 生喜欲狂。 師板書“喜欲狂”怎么理解 生杜甫高興得簡直快要發(fā)狂了。 生詩人高興得像個孩子似的又唱又跳。 師你還從哪些詞語體會到了詩人無比喜悅的心情 生我從“漫卷詩書”也體會到了詩人的喜悅。 師對。我們剛才也研究了這一點。生從“白日放歌須縱酒”可以看出詩人以縱情歌唱、暢飲美酒的方式表達自己內(nèi)心的激動。 生我從最后兩句體會到了詩人的心情。 師這兩句中的哪些詞語用得好 生“即”、“穿”、“便”、“下”用得特別好。因為這幾個詞語在詩中都含有速度快的意思可以看出詩人歸心似箭的心情。 師我們學過的詩中也有這樣的詩句比如 生李白的早發(fā)白帝城。 師背背。 生朝辭白帝彩云間千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山。 師的確此時此刻詩人高興得流淚高興得發(fā)狂高興得手舞足蹈。他之所以這么高興是因為 生朝廷的軍隊收復(fù)了被叛軍占領(lǐng)的地方。 師哪一句詩直接點明了高興的原因 生劍外忽傳收薊北。 師板書“收薊北”“收薊北”的消息是什么時候知道的 生剛剛知道。 師怎么看出來的 生“忽”字說明消息來得很突然。 師忽然間得知故鄉(xiāng)已經(jīng)收復(fù)了為什么就這么高興 生流亡的日子終于結(jié)束了能不高興嗎 生詩人為終于可以回家而高興。 生因為國家統(tǒng)一而高興。 師你們理解得很深刻。由此可見詩人不僅僅是寫自己的歡快心情他還想表達 生表達了詩人的愛國之情。 師板書“愛國思鄉(xiāng)”如果帶著和詩人一樣的心情、一樣的感情去朗讀效果肯定大不一樣。想讀嗎 生想齊讀 師你們讀得真棒不過我擔心有人濫竽充數(shù)所以想聽聽你們單獨讀。抽二人讀 因為讀準了字音讀懂了詩句讀懂了詩人的感情所以和前兩次朗讀相比又上了一層樓。讀了杜甫的這首詩你想到了什么 生我想到了香港和澳門的歷史。 生我想到了臺灣還沒有回到祖國的懷抱。 師香港和澳門回歸祖國的時候你們還小老師的